Проблемът за формирането на екип в младежкия ученик на неговото решение
основи на етиката 1.docx
Резюме на дисциплината
Проблемът за формиране на екип
в младежка студентска среда.
Начини за решаването му.
Младостта е времето, когато всеки трябва да определи собствената си съдба, да намери единствения верен път на живота, водещ към успеха, който ще му позволи да реализира максимално своите способности и таланти. Това е период, свързан с болезнено труден процес на самопознание, намиране на собственото „Аз“. Човек трябва да определи границите на реалните си възможности, да разбере на какво е способен, да се утвърди в обществото. От друга страна, в същото време той трябва да формира най-надеждната представа за света около себе си, да систематизира ценностни ориентации, политически, морални и естетически възгледи. Животът поставя младия човек пред необходимостта да вземе редица важни решения в лицето на липсата на житейски опит. Изборът на професия, изборът на спътник в живота, изборът на приятели - това далеч не е пълен списък от проблеми, едно или друго решение на които до голяма степен формира пътя на по-късния живот.
Незаменима посока на работа е създаването на атмосфера за движение на екипа и неговите членове към целта. Създаването на такава атмосфера се постига чрез постоянна публичност, довеждаща до всички както положителни, така и отрицателни показатели за успеха на протичащите събития, подготвените дейности, напредъка на работата, резултатите от анализите и оценките, показвайки начин за подобряване на живота и дейността на екипа, напомняне какво трябва да се направи. Добър ефект носят визуални таблици, поставени на видни места, които отразяват не само представянето на екипа като цяло, но и по групи. Тази практика пораждасъстезателни, състезателни отношения, насърчава ви да полагате повече усилия и изисквания към себе си.
Обявяването на постигнатите резултати, обобщаването на резултатите за една седмица и по-дълги периоди дава всички основания за изпитване на чувства и радост, ако не от целия екип, то поне от успешните членове. Винаги е необходимо да празнувате постиженията на всеки, положителните промени, не пестете добри думи. Тийнейджърът и екипът обикновено се обиждат не от критика, а от факта, че другарите, екипът не забелязват доброто и особено положените усилия и промените към по-добро.
Препоръчително е да се провеждат вътрешноколективни състезания и състезания, кръгова работа, съвместно прекарване на свободното време, посещение на представления, участие в самодейни представления, озеленяване, колективно развитие на обичаи и норми на поведение специално за вашия екип. Такава организация на живота развива предишната посока на работа, разнообразява учебните дни, броя и продължителността на събитията, оцветени с положителни емоции. Неформалната среда позволява на учениците да се отворят по различен начин, да се възприемат като обикновени хора, да бъдат по-човечни, да установят по-тесни лични отношения, да постигнат по-голямо взаимно разбиране, да усетят по-добре своето единство.
Съвременната концепция за висшето образование в България се основава на факта, че образованият човек трябва да познава добре живота, хората и взаимоотношенията между тях. Всеки иска да бъде силен, сръчен, уважаван, успешен в живота. За да направи това, той трябва да се грижи за себе си, правилно да се оценява, умело да насочва поведението си, за да запази съдбата си в собствените си ръце. Това е възможно, ако той има съответните научни познания и не се ръководи от филистерски идеи.
1. Белски В.Ю., БеляевА.А., Лощаков Д.Г. Социология:
Учебник / Изд. Доцент доктор науки, ст.н.с. Д.Г. Лощакова. -
М .: INFRA-M, 2002, - 304s.
2. Крутецки В.А., Лукин Н.С. "Психология на тийнейджър" - М., 2002 г
3. „Социология на младежта”, изд. В.Т. Лисовски
Издателство на Санкт Петербургския държавен университет, 2001 г
4. Социология на младежта В книгата: "Кратък речник по социология"