Задача Обяснете значението на изразите
Задача 1. Намерете думи, в които има повече букви, отколкото звуци. Треньор, резултат, панаир, плувен басейн, телеграма, пистолет, лукс, възхищение, още.
Задача 2. Запишете сродни думи и различни форми на една и съща дума от редица думи.
Единица, единство, единично, само, връзка, обединено, единично, връзки, обединяване, единство, единици.
Задача Z. За думи с неударени гласни изберете пробни думи в основата. Sp. ши стихотворения; не спи ши, не бързай; етаж. майната ти ku; етаж. спално бельо екат; ап. изпей песен; ап. дават лекарства; селище на верандата; пос.дет от мъка.
Задача 4. Обяснете значението на фразите.
Взеха куче, направиха домакинство, започнаха песен, започнаха разговор, запалиха мотор. Водата кипна, самоварът кипна, морето кипна. Тъмен цвят, мрачна личност, тъмна нощ.
Задача 5. Подредете синонимите по ред на засилване на степента на признака. Голям, огромен, колосален. Брилянтен, способен, талантлив. роден, роден, близък, кръв. Гадно, отвратително, неприятно. Да бързам, бързам, бързам, бързам.
Задача 6. Какви са имената на хората, живеещи в Санкт Петербург, Одеса, Томск, Харков, Псков, Курск, Ярославъл?
Задача 7. Какви части на речта могат да бъдат следните думи. Съставете фрази или изречения с тях, така че да е ясно коя част на речта е. Горя, стих, фурна, тебешир, печено?
Задача 8 Определете от кой род са думите.
Картоф, санаториум, кафе, какао, фамилия, чаршаф, младост, топола, тюл, пиано, царевица, шампоан.
Задача 9. Довършете изреченията - изберете обстоятелствата, които са подходящи по смисъл и рима, изразени с наречия.
Седнете и чакайте: ще има приказка. (пред). Черно и кафяво плюшено мече за себе симърмори. (събуждам се). Излязла мечка на зелената поляна. (в ранните часове). Петелът става и си говори. (на глас). Кученцето изведнъж се изплаши и потегли. (на бягство).(От приказките на С. Маршак.)
Задача 10. Заменете простите изречения със сложни, които са близки по смисъл. Неспокойните птици се събудиха и запяха своите звучни песни. Слънцето изгря и изсуши студената нощна роса.
Задача 11. Направете схеми на изречения. Мъгла пълзи по дърветата, фонтаните мълчат в градината. Тръстиките шумоляха и шумоляха и слушаха плискането на водата в реката. Какво си, върба, натъжена, тънки клони спуснати?
Задача 12. Поставете ударение върху маркираните думи, обяснете значението на тези думи.
По пътеките виждам четиридесет
Галопиращи свраки
Тази гледка ми е много любима.
Сред непознати пътища.
Пътят е скъп, но офроудът е по-скъп.(Поговорка)
Задача 1. Подредете ударенията в думите.
Азбука, по-красива, повод, домакини, обаждане, половин час, киселец, средства, сложи, дантела, награда, по-удобно, украински.
Задача 2. Дайте 3-4 примера за думи, в които ще има повече звуци, отколкото букви. Задача 3. Разглобете думите по състав:
Гатанка, предложение, тристепенна, zavyuzhit, корабен асансьор, насип. Задача 4. Въз основа на тези изречения задайте значенията на думатаглава.
- От безсъниеглавата го боли.
- Главатаработи добре за него, решава всеки проблем бързо.
- Той положиглавата си в неравна битка.
- Фермерът продадесто главидобитък на държавата.
- Тук се появиглаватана пехотната колона
- Задача 5. Обяснете значението на фразите.
Висок растеж, висока температура, високи цени, високо напрежение, висока оценка.
Задача 6.0 какви субекти могат да се кажат:
построен, издигнат, издигнат;
огромен, голям, значителен, гигантски;
малък, мъничък, малък.
Задача 7. Изберете определения - прилагателни - за всяка от тези думи:
фамилия, пиано, тюл, картоф, какао, кафе, боб, царевица, зеленчук, фоайе.
Задача 8. Първо посочете фразеологичните единици с антоними, след това със синоними. Намерете обяснение за всяка фразеологична фраза.
Няма лошо без добро; умът отива отвъд ума; с кука или мошеник; въпрос на живот и смърт; преливам от празно в празно; наоколо и наоколо, без край, без ръб; както стари, така и млади; нито сит, нито гладен.
Задача 9. Защо в думатамладсе пише едно аз, а в думатамлад -две?
Задача 10. В думатадървенса написани две “, а в думата дърва (склад) - едно n. Защо?
Задача 11. Изпишете от текста думите, които:
Прекланям се; Крия; не се кланяй и не се крий.
На юг отлетяха жерави и щъркели. Нямаше весело чуруликане на лястовички. Гората беше пуста, мрачна и много тиха. Когато задуха силен вятър, гората отново оживя. Дърветата се огъваха и скърцаха.
Задача 12. Заедно или поотделно?НеилиНито едно от двете?
(н.) намери (н.) какво, (н.) какво е трябвало да се намери, (н.) на кого (н.) предадено, (н.) на кого е трябвало да премине, (н.) от кого (н.) ще поискам, (н.) за какво (н.) ще кажа, (н.) какво (н.) ми хареса, дойдох (н.) с какво, (н.) за какво (н.) ще отида.
Задача 13. Какви речници познавате? Разкажете за тях.
Олимпиада по български език 7 клас
1. В документите на Кунгурна хижата на ордена от края на 17-ти век има такива записи: 1)„Беше ми наредено да преброя пари и меки боклуци от вашата, велики суверен, съкровищница“ (1680)2)думатабоклукозначаваше ли преди? Какво е съвременното значение на тази дума? Каква е ролята на прилагателните в думатаjunk?
2. Договаряйки се със Собакевич за мъртви души, Чичиков казва:. Няма да ти дам дори четвърт ъгъл, няма да добавя нито стотинка”. За каква сума говорим?
3. Подредете ударенията в следните думи:азбука, партер, средства, шофьор, сложи, по-красив, документ, километър, случай, домакини, вечеря, иконопис, включете, сложете, мощност, прах, сложи, оксиморон, страх, епилог, момчешки, накратко, слива, сажен, постепенно, означава, за дълго време, захар, алкохол, примитивен.
4. „Съберете“ поговорки и ги запишете с необходимите препинателни знаци.
Конят се познава по зъбите. добър ум. втора природа. Конят играе с битото. Лошият човек е известен с това, че е пакостлив. Каква пречка за добрия човек. . човек по реч. . говорещ език. . тогава глупава наслада. Навик.
5. Може ли съществително име в родителен падеж да се включи в подлога? Ако да, моля, дайте примери.
6. Мама казва на дъщеря си: „Облечи палто, днес е студено“. мама права ли е Обосновете отговора си.
7. Какви части на речта се характеризират с окончания:
A) -th, -th, -th, -th (th), -th, -th; B) -a, -s, -e, -y, -oh; В) -ям, -ете, -ут?
8. Коя морфема са подчертаните части на думите:всичкимирни,полуболни,всекидневни?
9. Определете колко пъти звукът се среща в следните изречения.
[g] Бръмбар тихо бръмчи, пищи и трепери.
[w] Добър е не този, който е хубав, а който е добър за работа.
[r] Директорът на предприятието подписа документа и го даде на представителя на спонсорираната фабрика.
10. Звук [E] или [O]:атлет, живот-живот, същество, чужд, модерен, объркан, хребет, решетъчен?
Български език, задачи от олимпиада, 8 клас
I. Норми на българския книжовен език
1. В съвременния български език ортоепичните норми често се нарушават в думите:
Горчица, пекарна, антични, разбира се, нарочно, библиотека, скучни, евтини бъркани яйца.
Посочете в кои думи, според ортоепичните норми, комбинацията от букви -CHN- се произнася като:
В) има две възможни произношения [ch - shn]. 2. Наскоро градската библиотека получи 78 498 нови книги. С колко нови книги могат да се запознаят читателите на библиотеката? Изберете верният отговор.
А) седемдесет и осем хиляди четиристотин деветдесет и осем;
Б) със седемдесет и осем хиляди четиристотин деветдесет и осем;
В) със седемдесет и осем хиляди четиристотин деветдесет и осем;
Г) от седемдесет и осем хиляди четиристотин деветдесет и осем;
Д) със седемдесет и осем хиляди четиристотин деветдесет и осем. 3. Подредете ударенията в думите: Иконопис, олекотявам, олекотявам, по-красив, торти, нещастен, газопровод, пускам. 4. Коя от следните думи съдържа двойни съгласни? Арт. ериа, гал. ето, драма. мансарда, хум. анизъм, кол. идентичност, кавал. сериали, пиеси. a, интел. ect, треперене И. II. История на българския език 1. Каква е историята на думата пръчка и има ли тази дума някакво отношение към глагола изгарям в смисъл на "горя, горя с огън"? 2. Обяснете какво означава изразът блуден син?Какъв е неговият произход? Кога се използва в съвременния език? Дайте примери. 3. Изберете съвременни синоними за остарели думи: Само една от тези думи произлиза от славянската дума око, която означава "око". Който? Обосновете отговора си. Прозорец, покрайнини, гледка, океан, офталмолог. III. Езикът на художественото произведение 1. Пред вас е откъс от стихотворението на Б. Л. Пастернак "Зимна нощ". Какъв фигуративен език е използван в този пасаж? Определете каква е тяхната роля. Плитка, плитчина по цялата земя До всички граници. На масата гореше свещ, Свещ гореше.
Като рояк мушици през лятото Той лети към пламъка, Люспите летяха от двора Към рамката на прозореца.
1. Прочетете въпроса на журналиста О. Ганина, който тя изпрати до портала „Живо слово“ под заглавие „Въпрос към лингвист“.
„Аз водя новините. Уморихте се да се качвате в речници и да гледате как да правите стрес правилно. Е, на кого му пука какво казвам: тръбопровод или тръбопровод, в сряда или в сряда, петиция или петиция? По едно и също време или едновременно? В крайна сметка всичко е ясно! Българският език е напълно нелогичен. И ако това е така, може би не трябва повече да се занимавате с тези тънкости и коректност? Олга Ганина, информационна служба Санкт Петербург”.
1) Как бихте отговорили на въпроса на журналиста? Напишете текст от поне 1 страница.
2) Знаете ли нормите на ударението в думите, дадени в текста на въпроса? Напишете правилните опции. В какъв случай е възможен двоен стрес?
2. Изписването на някои думи, които включват освен обичайните букви и цифри (например65-годишен), лингвистите наричат хибриди. Какви видове правопис могат да се нарекат и хибридни?Дай пример.
3.Разделете следните фрази на две различни групи според тяхното значение.
Кучето на Петя, учителят на брат, бащината къща, пазач на тюлени, роб на императора, убиец на президента.
Изразителекарят на сестрата, синът на директораитреньорът на отбораще попаднат ли в тези групи? Обосновете решението си.
4. Въпреки това, накрая, по-специално, според мен.
Съставете по 2 изречения с всяка от думите, така че в едното изречение думата да е уводна, а в другото да не е.
5. 1) Направете наблюдение върху граматическото "поведение" на думата НЕ. В ролята на кои части на речта се използва в българския език?
Не, не съм съгласен.
Нямам повече правомощия.
Не, няма присъда.
2) Историците на езика наричат думатане(не) сливане. Как мислите, кое с какво се е "сляло"?
3) Какво представляват НЕ (отричане) и НЕ (Интернет) във връзка едно с друго?
6. Какво може да бъдеучтивотказ (отказ без използване на директно отрицание на „не“ и „не“) на следните изречения:
I. Каня ви днес на кино.
II. Дайте ми палатка и спален чувал за уикенда!
III. Каня ви да се присъедините към нашата партия.
Запишете отговорите, като посочите подробни причини за вашия отказ.