Проект „Любим разказвач на деца

  • развиват комуникативните умения на децата;
  • разгърнете творческия потенциал на децата;
  • развиват комуникационни умения в процеса на театрални и образователни игри;
  • да научи децата да предават характера на героите с помощта на жестове, изражения на лицето и други изразителни средства;
  • развиват чувство за език, речник, стилистично богатство на речта.

Уместност на проекта и изявление на проблема

Проектната дейност се комбинира с играта, която също е важна за осъществяването на педагогическата работа с деца в предучилищна възраст и е колективен продукт и творчество за всяко дете.

За проекта взехме произведенията на S.Ya. Маршак "Къщата на котката", "Приказката за глупавата мишка", "Приказката за умната мишка", "Багаж".

Цел на проекта

  • Да внуши интерес и любов към книгата, четенето.

Цели на проекта

  • Запознаване на учениците с живота и работата на С. Я. Маршак;
  • Да се ​​формира у децата устойчив интерес към четенето и книгите.
  • Да развият способността да играят прости репрезентации на познати литературни произведения; използвайте добре познати изразителни средства (интонация, изражение на лицето, жест), за да въплътите образа;
  • Разширете представите на децата за света около тях;
  • Да развива всички компоненти на устната реч на децата в различни форми и видове детски дейности;
  • Затвърдяване на знанията на децата за книгата, книжна илюстрация.
  • Да се ​​формира у децата потребност от физическа активност и физическо усъвършенстване.
  • Да развива творческите способности на децата;
  • Развивайте речта на децата.

Членове на проекта:

Срок за изпълнение на проекта 1 месец

Етапи на изпълнение на проекта

  • избор на тема на проекта;
  • поставяне на цели, цели;
  • подбор на методическа литература,
  • подбор на визуален материал, художествена литература, анимационни продукти, музикален съпровод, реквизит.

  • спектакъл "Багаж"
  • анализ на резултатите от проекта

Работен план

любим

Заключение.

Този проект позволи да се повиши интересът на децата към произведенията на детската художествена литература, както и да се формират следните умения: способност да слушат, разбират, емоционално реагират на произведение на изкуството, предават характера на героите чрез изражение на лицето, жестове и движения. Необходимо е да се отбележи влиянието на тази работа върху положителната динамика на речевото развитие на децата: активирането и разширяването на речника, развитието на съгласувана реч. Формираха се и се обогатиха комуникативните умения на децата, както помежду си, така и с техните родители.

В процеса на работа по проекта всички участници получиха положителни емоции от съвместната работа.

Референции:

1. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Запознаване на деца в предучилищна възраст с литература: бележки от класове. - М: ТЦ Сфера, 2007.

2. Карпухина Н. А. Бележки за класове в средната група на детската градина. Развитие на речта и запознаване с художествена литература. Практическо ръководство за реч и запознаване с художествена литература. Практическо ръководство за възпитатели и методисти на предучилищни образователни институции. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2004.

3. Гриценко З.А. изпратете ми четива и приказки за деца 4-6 години (с методически препоръки). - М: Просвещение, 2003.

4. Бондаренко Т. М. Комплексни класове в средната група на детската градина. Практическо ръководство за педагози и методистиDOW. - Воронеж: PE Lakosenin S.S., 2009.

5. Аджи А.В. Резюмета на интегрираните класове в средната група на детската градина. Въведение в литературата. Развитието на речта. Преподаване на грамотност: Практическо ръководство за предучилищни учители. - Воронеж: PE Lakosenin S.S., 2009.

6. Скоролупова О.А. Тематично планиране на образователния процес в предучилищните образователни институции. - M: LLC Издателство "Скрипториум 2003", 2008 г.

7. Психологически игри и упражнения за деца от предучилищна и начална училищна възраст. Развитието на общителността. Преодоляване на срамежливостта. Премахване на агресията / I.A. Ермакова. - Санкт Петербург, 2006.

Изтеглете презентация

Автори: Татяна Анатолиевна Родионова, възпитател на GBPOU "1-ви MOK", Москва; Махонина Светлана Сергеевна, учител, GBPOU "1-ви MOK", Москва.