Проектът "Моят домашен любимец" за деца от втора по-млада група

Автор: Гусева Александра Валериевна, Ленинградска област, град Соснови Бор, MBDOU (общинска бюджетна предучилищна образователна институция) „Детска градина № 4 с приоритетни дейности за художествено и естетическо развитие на децата“, възпитател.

Уместност на темата:

В съвременните градски условия не всяко семейство може да си позволи да отглежда домашен любимец в апартамент. Проектът позволява на децата да разширят разбирането си за домашни любимци (котка, куче, аквариумни рибки, папагал, хамстер) и правилата за грижа за тях. Животните са източникът на първите познания за природата. Детето вижда животно – посяга към него, разпознава имената, отбелязва разликите, научава поведението му. Животните са източникът на сетивно развитие. Никоя образователна играчка не може да се сравни с природата. Детето директно възприема обекта чрез сетивата: форма, размер, цвят, мирис, пространствено разположение, движение, мекота, текстура на вълната и др. Животните са източник на развитие на логическото мислене. Въз основа на представи за животни децата се научават да виждат връзки и зависимости: котка мяука в купа - гладна, крие се - ловува. Животните са източник на различни дейности - наблюдение, игра, работа, творчество и др. В резултат на това се формират любопитството, наблюдателността и се развива фантазията.

Обогатяване и задълбочаване на представите на децата за домашните любимци, живеещи в апартамент, начините за грижа и общуване с тях.

1. Разширяване на разбирането на децата за разнообразието от домашни любимци (котка, куче, аквариумни рибки, папагал, хамстер). 2. Формиране и обогатяване на идеите на децата за грижата за домашните обитатели.

Очакван резултат:

Обогатяване на знанията на децата за животинския свят от най-близкото обкръжение; способността да се установи връзката между размера на животното и условията на местообитанието; Запознаване с правилата за грижа за домашни любимци.

Резултат от проекта:

Селекция от снимки на жители на домакинството (включително родители), схема за съставяне на описателна история, детска рисунка и моделиране.

Период на изпълнение на проекта:

Презентация с елементи за моделиране "Домашни любимци в нашата къща"

Моделиране: животни, живеещи на село и в града.

Формирайте у децата представа за домашни любимци, които могат да живеят в градски апартаменти.

1. Обобщете и попълнете знанията на децата за домашни любимци. 2. Изберете модели, съответстващи на възможностите за живеене на животни в селото и града.

Разговор с елементи за моделиране "Птици и риби в нашата къща"

Да се формира у децата представа за декоративни птици и аквариумни риби, които могат да живеят в къщата.

1. Да се обобщят и попълнят знанията на децата за аквариумни риби и декоративни птици. 2. Изберете модели, които отговарят на опциите за живеене на риби и птици у дома.

Съставяне на описателна история от снимка по схемата „Моят домашен любимец“.

Научете децата да пишат описателна история въз основа на диаграма.

1. Развитието на речта на децата чрез използване на прилагателни при съставяне на описателна история. 2. Обучение на децата да "четат" диаграмата.

Рисуване с бои „Налейте вода в аквариума“

Учете децата да нанасят равномерно боя върху цялата повърхност на листа.

1. Научете децата да държат правилно четката, да отстраняват излишната боя и вода от ръба на кутията. 2. Запознаване със свойствата на восъкапастели (рибите се рисуват с пастели).

Моделиране "Купа"

Обучение на децата как да направят купа.

1. Научете децата как правилно да търкалят пластилинова топка. 2. Използвайте методи за натискане и издърпване.

През 1930 г. в САЩ излиза филмът „The Rogue Song“ за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите.