Първоначални теоретични концепции

Продължавайки нашия пример, да предположим, че ще изградим нашето изследване в ключа на теорията на конфликта. В този случай ще дефинираме стачка по следния начин - противопоставяне на работници и работодатели относно условията на труд.

Операционализация на концепциите

Операционализацията на понятията е превод на съдържанието на общи понятия в единични, емпирично фиксирани показатели. Без емпирично тълкуване на общи понятия емпиричното изследване е невъзможно. Тази процедура е може би най-трудната на етапа на разработване на изследователска програма. Реализацията му всъщност означава разработване на концептуална схема на изследване и създаване на предпоставки за поставяне на хипотези.

Единици за анализ - елементи (части, структури, подсистеми) на обекта на изследване, които ще бъдат измерени.

Разчетни единици - количествен израз на единици за анализ (броят на хората, техните конкретни действия, изявления, мнения и др.), Което позволява да се фиксира честотата на проявление на изучавания атрибут на обекта.

Хипотези на изследването

Изследователските хипотези са априорни (предекспериментални) предположения, чиято истинност трябва или да бъде доказана, или опровергана. Това са един вид прогнозни оценки на очакваното решение на изследователски проблеми. Следователно в количествено отношение те не могат да бъдат по-малко от задачите. По правило има много повече от тях, т.к. За една задача се разработват няколко хипотези. Колкото повече хипотези и колкото по-точно отговарят на решаваните задачи, толкова по-богато ще бъде изследването, толкова по-ценна, практически полезна ще стане получената информация.

Последното правило обаче се нуждае от съществено допълнение. Хипотезите не трябва да бъдат само повече задачи. Те трябва да бъдат проектирани:

първо, въз основа на тяхната дефинирана преди това логикаизследователски задачи (основната задача съответства на основната хипотеза, допълнителните - хипотези-последствия);
второ, комплексно, т.е. така че в своята съвкупност да дават прогнозни отговори на всички изследователски задачи (не трябва да има нито една задача, която да не е „покрита” от съответната(ите) хипотеза(и));
трето, логично е, т.е. по такъв начин, че потвърждаването на хипотезата-основание служи като потвърждение на хипотезите-последствия, а опровергаването на първичната хипотеза поставя вместо нея вторична;
четвърто, системно, т.е. така че всички хипотези са взаимно свързани помежду си и изразяват относително автономна система от априорно знание 87>>> относно проблема;
пето, евристично, с други думи, така че доказателството или опровергаването на определени хипотези наистина дава нови знания за обекта на изследване.

Има описателни (или структурни) и обяснителни (определящи) хипотези. Първите са научните предположения за структурата на онези явления и процеси, които подлежат на анализ. Вторите са предположения за причинно-следствени взаимозависимости (детерминации) на анализираните явления и процеси. В емпиричните изследвания по правило се използват и двата вида хипотези, но предпочитанието е обяснително, т.к. въз основа на проверката на тяхната истинност е възможно да се формулират конкретни препоръки.

Нека обясним казаното на примера на изследване на тема: „Вероятността от стачка в цех № 1 на завод А“. Описателна хипотеза в този случай може да изглежда така:

„Основните причини за вероятността от стачка са:

тримесечно забавяне на изплащането на заплатите на работниците по основните професии и петмесечно неизплащане на заплатите на помощните работници и инженерите;
по-честослучаи на аварии на машини и забавяне на ремонта им;
увеличение на цените на обедите в заводската столова;
конфликт между началника на цеха и синдикалните ръководители на цеха;
и т.н. – нещо друго“.

Обяснителните хипотези ще бъдат изградени според различен принцип: „Вероятността за стачка ще се увеличи (или намали), при условие че ...“