Публичен урок на тема - Преподаването не е труд, а отказ, умение да се отдадеш напълно
Раздели: Литература
подобряване на способността за анализ на текст;
анализирайте няколко епизода;
покажете значението на историята на Биков "Обелиск";
ученици от 11 клас;
разказ на учителя, разговор по въпроси, анализ на текст.
снимки на учители, рисунки по произведения на В. Биков и В. Распутин, снимки от филма „Уроци по френски“, емблемата на конкурса „Учител на годината“.
Слово на учителя и разговор с участниците.
- Мили деца, скъпи гости! Радвам се да ви приветствам с добре дошли на публичния урок, чиято тема е „Преподаването не е работа, а отказ, умение да се раздаваш...“. Бих искал да започна нашия урок с легендата за пеликана.
Легенда за пеликана
Притеснен от безрезултатното търсене на храна, страдащ от глад, пеликанът кацна тежко на гнездото, където нетърпеливо го очакваха пет пиленца. Гласове на гладни деца измъчваха майчиното сърце. Уморената птица се издигна тежко в небето и отново се втурна в търсене. Тя облетя и се върна с празна човка. Децата шумно посрещнаха майка си, щипаха я, удряха я в гърдите. Бедната птица, обсебена от една страст - да нахрани децата си, не изпита болка. Със силно движение на клюна си тя разкъса гърдите си. Топли струйки майчина кръв течаха директно в човките на гладните пиленца. Животът им беше спасен.
- Легендата за пеликан, който се жертва, за да спаси потомството си, е оцеляла векове и е оцеляла до днес. Днес пеликанът в европейската култура е символ на благородство, саможертва и милосърдие. Как мислите, какво общо има тази птица с темата на днешния урок?
- Абсолютно съм съгласен с теб. Учителят като пеликан се отдава на работа, на децата.Неслучайно пеликанът е символ на безкористната любов към децата, символ на хуманизма в образованието. И е символ на общобългарския конкурс „Учител на годината“.
На екрана се показват редове от стихотворението:
Преподаването не е труд, а отречение, Способността да се отдадете напълно, Вървете в дълъг подвиг и мъка, И вижте светлина и благодат в това! - Моля, обяснете значението на тези редове.
- (чуват се отговорите на участниците в урока)
- В днешния урок ще се опитаме да разберем дали „Преподаването наистина не е работа, а отказ, способността да се отдадеш напълно ...“, използвайки примера на произведенията на В. Распутин „Френски уроци“ и В. Биков „Обелиск“. Изглежда, че това са две толкова различни произведения, но по време на урока ще се опитаме да разберем какво ги обединява.
В. Биков и В. Распутин са писатели, чийто живот е попарен от войната.
Васил Биков е доброволец на фронта, участва в много битки, два пъти е ранен. Веднъж дори влезе в списъка на мъртвите. Опитът беше за Биков основният източник на знания за войната и естеството на човешкото поведение във войната. През 1972 г. написва разказа "Обелиск", за който е удостоен с Държавната награда на СССР.
Валентин Распутин принадлежи към поколението, загубило детството си заради войната. Военното и следвоенното време за тогавашните деца е тежко изпитание, паднало като тежко бреме върху крехките детски плещи. Точно за това е разказът на Распутин „Уроци по френски“.
Разговор върху историята „Уроци по френски език“
(- ангажирани след училище;
- кани ви да учите у дома;
- иска да го нахрани;
- изпраща пакет и в крайна сметка се решава на най-отчаяната стъпка: да играе с героя за пари - в стената.
Как оценявате постъпката на Лидия Михайловна?
(Да, защото той нищо не би разбрал, той не е такъв човек. Тя нямаше за какво да се оправдава. Кратките и правдиви отговори на Лидия Михайловна показват самочувствие. В това тя прилича на своя ученик).
(Послесловът разкрива нови черти на личността на учителя: тя има самообладание, чувство за отговорност. Тя не издаде душевното си състояние, когато се раздели с момчето, тя го подкрепи, насърчи го).
Нека обобщим нашия разговор за Лидия Михайловна, като попълним диаграмата.
И така, какви качества бихте откроили в Лидия Михайловна?
Възможност за помощ
„Способността да даваш всичко
„Преподаването не е труд, а отказ...“
На кой литературен герой бихте приписали тези редове?
(на А. И. Мороз от разказа на В. Биков „Обелиск“)
Разговор върху разказа "Обелиск"
Защо разказът се казва "Обелиск"?
(Първо, това е паметник на момчетата, който е издигнат от усилията на Миклашевич в Селце за ученици, застреляни през 1942 г.
Второ, същият този Миклашевич е работил през целия си живот, за да се появи тук друга фамилия - селският учител А. И. Мороз).
В. Биков изгражда работата си върху спора между Ксендзов и Ткачук
Нека обърнем последните страници на историята и да видим:
- Какво казва Ксенджов?
- И какво казва Ткачук в края на творбата?
Така че защо за Tkachuk,Миклашевич важно ли беше името на Мороз да бъде в списъците на обелиска? (Защото Фрост наистина е истински герой. Не е необходимо да убиваш, за да извършиш героично дело. Според Ткачук „той направи повече, отколкото ако беше убил 100 врагове“. „Той постави живота си на блока. Сам. Доброволно.“ И колко важно е, че спасеният Миклашевич на свой ред стана учител и, най-важното, същият неуморим борец за истина и справедливост, какъвто беше Фрост ...
"Понякога гледам и не мога да се наситя", казва Ткачук за Миклашевич, "е, сякаш беше брат на А. И. Мороз. Всичко: характер, доброта и почтеност."
Нека отново да погледнем диаграмата. Какви качества имаше учителят Фрост? (същото като Лидия Михайловна).
Възможност за помощ
„Способността да даваш всичко
„Преподаването не е труд, а отказ...“
Тук са образите на учители-герои, които с цената на живота си се жертват за децата, като голяма и могъща птица пеликан. И тази жертва не е напразна.
Писателят Валентин Распутин завинаги си спомня житейския урок на Лидия Михайловна. Тази учителка наистина му е преподавала френски в 5 клас, последните години от живота си е прекарала във Франция. Може би благодарение на нея той е верен на истината за живота. В произведенията си поставя въпроси за морала, съвестта, паметта. Неговите разкази и романи ни учат да живеем.
Уроците на Алес Иванович Мороз не минаха без следа. Героят на историята Ткачук решително разсъждава: „Мисля така: фактът, че сега съществуваме като нация и граждани, е основната заслуга на селските учители. Може би греша, но така си мисля."
Съгласни ли сте с това твърдение?
- Каква е заслугата на учителите, включително и на селските?
- какви качестватрябва ли един учител да има?
Възможност за помощ
„Способността да даваш всичко
„Преподаването не е труд, а отказ...“
- Лесно ли е да си учител?
Да, трудно е да си учител. Трябва да се раздадете, да пожертвате свободното време, хобита, да забравите за здравето, да мислите за учениците като за свои деца, да вземете трудностите им присърце. Но в същото време да си учител е благородно и почтено.
Учителите винаги са били ценени у нас, защото „България се слави с учители, учениците й носят слава!”.
Да си учител е призвание. Човек трябва да се чувства така в душата си.
- Как се казват учители, които наистина са учители с главна буква. Примери могат да бъдат дадени както от живота, така и от художествени произведения, филми и медии. (Бяха изслушани съобщения и разкази на родители, учители, деца за учители, които са посветили целия си живот на децата. Назовават се имената на такива известни учители като Илин, Сухомлински, Макаренко. Споменават се имената на учителите на училището Гордина Л.Я., организаторът на училищния музей, Гордин П.А., учител по история, участник във Великата отечествена война и много други. ”и други. ”и други.)
А сега ви каня да разгледате снимки на селски учители, които са работили в нашето училище през седемдесетте и осемдесетте години. И въпреки че не са много качествени, черни и бели, са много скъпи, защото това е нашата история. (За урока беше подготвена презентация за учителите. Снимки бяха събрани от учители, ученици, родители. По време на презентацията звучи „Жеравска песен“).
В днешния урок засегнахме много важна тема - тематаучители. Опитахме се да приемем, че учителят е не само човек, който дава знания, но и притежава „способността да се отдава напълно“, както са правили героите от книгите на Биков и Распутин.
1 ред - Учител
Ред 2 - 2 прилагателни или причастия
Ред 3 -3 глаголи (описание на темата, думите могат да се комбинират със съюзи и предлози)
5 ред - една дума - асоциация, синоним, който повтаря същността на темата в 1-ви ред, обикновено съществително име
-В памет на днешния урок искам да дам на всеки участник символ на благородство - пеликан (представяне на емблема с пеликан).
Домашна работа: Напишете есе на тема "Има такава професия - да учиш деца."