Развитие на паметта при деца в предучилищна възраст
Родителите на деца в предучилищна възраст учат децата си да четат, пишат и да се занимават с математика, но не обръщат достатъчно внимание на развитието на тяхната памет, която е свързващата нишка на цялото човешко познание. Следователно за всеки човек са много необходими отлични умения за запаметяване. Трябва да знаете, че страхотната памет е в основата на доброто учене, психическото здраве, а също и страхотно спестяване на време. Паметта е основният компонент на човешкото съзнание. Без памет хората не биха били хора. Нямаше да могат да запомнят нито едно изречение, защото, след като го изслуша до края, той вече щеше да е забравил началото.
Характеристики на паметта на предучилищна възраст:
Предучилищният период на развитие е интересен и много важен период във формирането на всяка личност. По това време интензивността на развитието на паметта значително изпреварва другите способности. Децата на тази възраст помнят само нещо необичайно, привличащо вниманието. Тоест, процесът на запаметяване се случва неволно, без да го желаете и без да фокусирате вниманието върху запомнения образ. Произволното запаметяване при по-младите предучилищни деца не е развито, то ще се появи едва в средната предучилищна възраст (4-5 години). Тогава детето ще си постави цел, която да запомни. Необходимо е да се насърчава желанието на децата да запомнят, тъй като произволната памет ви позволява да развиете добре други способности: мислене, въображение, внимание. Запомнящият се материал трябва да бъде достъпен, ярък, необичаен.
В предучилищния период на развитие децата помнят визуални образи по-добре от абстрактни и абстрактни понятия. От словесни материали децата помнят добре образни емоционално оцветени описания. По-младото дете в предучилищна възраст (3-4 години) запомня по-добре външните характеристики на предметите, по-големите деца в предучилищна възраст (5-6 години)    -  съществени характеристики на обектите. В старша предучилищна възраст вече започва да се формира групова представа за обекта. На въпроса на възрастен: „Каква е котката?“ тригодишно дете ще отговори: „Васка се бие с Жучка“, а по-възрастното дете в предучилищна възраст дава общо описание на котката: „Котките ловят мишки, живеят в къщи, пият мляко“. Дете в предучилищна възраст вече има вербално-логическа памет, характеризира се със зависимост от съпътстващия вид дейност. Ако детето бъде помолено просто да повтори думите, посочени от възрастния, то ще назове малко число. Но ако му предложите да запомни думите по игрив начин, тогава той може да назове всички думи. По-младите деца в предучилищна възраст имат по-добре развита неволна памет, тоест бебето помни само нещо важно за него, интересно, предизвикващо ярки впечатления. Запомнянето се извършва от само себе си, по време на игри или други дейности. Ако възрастен предложи на по-младо дете в предучилищна възраст да запомни предмети, тогава той няма да може да изпълни задачата или да откаже да я изпълни. Дете на тази възраст е в състояние да запомни предложените думи.
В процеса на развитие на паметта на възраст 4-5 години се увеличава ролята на думите. Важно е да се развива паметта на децата, тъй като тя играе голяма роля в подготовката за училище. Децата няма да могат да учат успешно, ако запомнят само това, което ги интересува, без да вземат предвид изискванията на възрастен.
Редовни срещи с родители:
Съвети за родителите:
• Помолете детето да преразкаже приказка, разказ, стихотворение; • Използвайте визуални елементи, за да формирате добра памет: пръчки, топки, картинки, играчки; • Правете гатанки, съчинявайте приказки, разкази; • За добра памет организирайте балансирано хранене на детето си; • Изберете интересни материали за запомняне; • Изберете разбираеми материали зазапаметяване; • Поднесете емоционално запомнените от детето материали; • Мотивирайте процедурата за запомняне.  
Игри, които развиват паметта:
Правилно подбраните игри и задачи ще помогнат на децата в предучилищна възраст да развият паметта. Тъй като играта е водеща дейност за деца в предучилищна възраст, самото запаметяване е важно да се победи.
Играта „Намери го сам“.Отлично тренира зрителната памет при деца на възраст 3-6 години. Необходимо е да залепите 4 и 3 малки кутии, като ги поставите под формата на кула. Трябва да има общо две кули. Първо поставете копче в една кутия и покажете на бебето къде сте го поставили. След това трябва да поставите две неща в различни кутии на една от кулите. На следващия етап предметите трябва да бъдат скрити в различни кули. Бебето трябва да познае къде се намират. По-младото дете в предучилищна възраст определя местоположението на бутоните след 30 минути, а по-голямото дете в предучилищна възраст е помолено да определи местоположението на бутоните на следващия ден след демонстрацията.
Играта „Познай предмета“ (5 - 6 години).Играта е подходяща за развитие на тактилната памет. Бебето е със завързани очи и последователно се дават предмети с различни текстури и форми в ръцете (3 - 10). Детето изследва всяка от тях, опипвайки с ръце. След това трябва да ги назове в реда, в който са му дадени. Когато разглеждате предмети, възрастен не трябва да ги назовава, бебето трябва да ги познае само. Играта изисква активиране на две мисловни действия – разпознаване и запаметяване.
Играта "Прави като мен" (3 - 6 години).Подходяща е за развиване на двигателната памет на детето. Първо родителят застава зад гърба на бебето и прави движения с торса му – повдига ръце, крака, разтваря крака и т.н. След това помолете детето да повтори всички действия. Освен това,възрастният извършва движенията самостоятелно, а бебето повтаря след него. На последния етап детето изпълнява набор от движения, а възрастният се опитва да го повтори напълно.
Играта "Вълшебни думи" (5 - 6 години). Подходящ за развитие на слуховата памет. Един възрастен избира десет чифта думи, свързани по значение: книга - тетрадка, храна - чиния, прозорец - врати, лице - уста, ябълка - круша, котка - мишка, брат - сестра, дъжд - вятър, зима - лято, бои - моливи и др. Възрастният чете тези думи три пъти, след това се чете първата дума на двойката, а второто дете трябва да я назове по памет. Такива игри изискват много време от възрастните, но те ще развият всякакъв вид памет, която ще бъде много полезна за него в бъдещия му живот.
Диагностика на паметта при дете в предучилищна възраст:
За да определите паметта на децата в предучилищна възраст, можете да проведете прост тест. Изглежда така: „Ще кажа думите. Трябва да ги слушате внимателно и да ги запомните: спалня, ваза, тигър, овал, квадрат, ромб, риба, бобър, риба, зима, заек, къща, Мечо Пух, слънце, таралеж, облак. Назовете всички думи, които можете да запомните.
• Детето успя да назове 9 - 11 думи - нивото на слуховата памет е над средното; • Детето назова 7 - 8 думи - има добре развита слухова памет; • Бебето успя да запомни по-малко от седем думи - то има ниско ниво на слухова памет.
Уважаеми родители! Научете децата си да помнят. Това ще им помогне лесно да се справят с психическия стрес!