Резюме на индивидуален урок на логопед
Евгения ФирсоваРезюме на индивидуален урок на логопед. Космическо пътуване до Луната. Постановка и автоматизация на звук L.
Конспект на индивидуален урок на логопед.Космическо пътуване до Луната.Постановка и автоматизация на звук L.
Да научим детето да изпълнява правилно артикулационни упражнения зазвук L ;
Развитие на фините двигателни умения на ръцете;
Да се формира правилен артикулационен модел назвук L ;
Развийте фонематичен слух,научете се да различавате звук от поток от други звуци, срички, думи;
Коригирайтезададен звук в сричките и началото на думите
Развитие на логическо мислене;
Оборудване: огледало, предметни снимки.
Речник: Луна, луноход, лунатик, дупка, лунен
Напредък на урока:
- Здравей, Олег! Днес ще имаме необичаенурок. Искали ли сте някога да посетите Луната? да Тогава днес тръгваме на вълнуващопътешествие до Луната !
Част 1: Артикулационна гимнастика.
- Знаете, че не всеки има право налуната. Само най-интелигентните, сръчните и сръчните! И все пак, трябва да можете да говорите красиво и ясно! Иначе как ще си предаваме команди? Никой няма да може да ни разбере и дори заради това нашият луноход може да се разбие! Не искаш това, нали? Разбира се, че не!
И така, нека започнем нашата езикова гимнастика, за дасе научим да говорим красиво !
• Упражнение"Вратата на лунохода"
Усмихвайте се широко, показвайки горните и долните зъби. Задръжте в това положение до 10 секунди.
• Упражнение“Вратата се отваря и затваря”
Усмихнете се широко, покажете зъбите си, след това задръжте тази позиция, последователно отваряйте и затваряйте устата си. 5-10 повторения.
• Упражнение“Смазване на вратата”
Устата е широко отворена, с върха на езика рисуваме по горните зъби. Бавно, без да затваряте устата си. 5-10 повторения.
• Упражнение"Боядисване на тавана"
- Трябва да боядисаме тавана на нашия луноход. В какъв цвят ще го боядисаш?(отговори на деца). Да започваме.
Устата е широко отворена, с върха на езика галим небето, сякаш отдалеч до горните зъби. 5-10 повторения.
• Упражнение"Дръжте тавана"
- О, изглежда, че сме в беда. Нашият таван е на път да падне, нека ти го задържиш, а азще се опитам да го оправя. започна!
Устата е широко отворена, върхът на езика лежи върху туберкулите зад горните зъби. Не затваряме устата. Задръжте в това положение до 10 секунди.
- Много добре! Е, вие и аз подготвихме нашия лунен роувър за изпращане! Проверих портите, смазах ги, боядисах и поправи тавана. Вече можете да пътувате долуната !
Част 2:Произвеждане на звук L
- И така, стартираме нашите луноходи. След като луноходите се навият, те започват да бръмчат.
Упражнение"Луноходът бръмчи"
Устни в усмивка, върхът на езика е притиснат между зъбите. Продължително и провлачено произнасяме гласната Y-Y-Y-S.
- Удивително! Нашите луноходи стартираха, бръмчаха и полетяха! Сега ще правим спирки на малки планети, за които никой дори не знае!
Част 3:Автоматизиране на звук L в срички
(Давам на децата"ръководства ", децата преместват пръста си от картинката с лунохода към гласната).
- И така, да започвамедвижейки се около планетите. Основното е да продължим да бръмчим, да държим устните си в усмивка, езика между зъбите. Веднага щом се приближим до нашата планета (буква,„спуснете“езика и се получава името на планетата!
Детето казва: LA, LO, LU, LY.
Част 4: Развитие на фонематично съзнание
- Е, ние почти летяхме до Луната и жителите на Луната, малки"лунатици"ни дават кратки"съобщения". Веднага щом чуете звука L в съобщението, пляснете с ръце два пъти.
Произнасяме сричките: MA, PA, RA, LA, KO, SHO, LO, LA, MU, SU, LU и др.
- А сега ще произнасям различни думи, а вие трябва да слушате внимателно и когато чуете думата"луна", вдигнете ръцете си нагоре.
Кажете думите: MUNA, RUNE, HUNA, MOON, SHUN, FUNA, MOON.
Страхотен! Хванахте всичкисъобщения на лунатици. Само по някаква причина е невъзможно да се прочетат и разберат ... вероятно са криптирани!
Част 5:Автоматизиране на звук L в началото на думите
- Разгледайте картинките, назовете ги, коя първа сричка е еднаква във всички думи?(Правилен LA). След това погледнете втория ред от картинки и кажете коя е общата сричка в тези думи.(Правилен LU). И в третия ред първата сричка(LO). Много добре!
Снимки:
ЛЯСТОВИЦА, МОМИНА МОМИНА, ЛАМПА, ПЕРКИ
ЛУНА, ЛЪК, ЛОКВА, ДУПКА
ЛОПАТА, КОН, ЛОС, ЛОДКА
ЛА ЛА ЛА ЛА ЛО ЛА ЛО ЛО
ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛА
ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛО ЛА
ЛИ-ЛИ-ЛИ ЛИ-ЛО ЛУ-ЛО-ЛИ
- Много добре! Вие правилно произнасяте всички шифри!
6. Пръстова гимнастика"Луноход"
Той ходи по луната.
Стъпва много важно
Олег смелият седи в него!
(Детепоставя възглавничките на пръстите на двете си ръце на масата и сякаш стъпва на свой ред, ту с дясната, ту с лявата ръка. повтаря стиха няколко пъти.
7. Гатанки
- И сега"лунатиците"ще ви задават гатанки и вие трябва да отговорите правилно, не забравяйте зазвука"L":
• Как копаят земята?(Лопата)
• Как се казва птицата с двойна опашка?(Преглъщане)
• Назовете зеленчук, който ви кара да плачете?(Лък)
• Появяват се след дъжд?(Локви)
• Живее в гората рогат.(Лос)
• Не можете да ядете супа без него(Лъжица)
• Пълна и бледа, тя е единствената сред звездите(Луна)
Много добре! Справихте се с всички задачи и за това„лунатиците“ви дават снимка(Стикер с изображението на луната). Време е да се прибираме!
Обобщение насесията. - Койзвук ни помогна при пътуването ни до Луната ? - Как правилно да произнасямезвука„Л“? - Какво си спомняте?
Тест "Нашите любими котки" ТЕСТ "НАШИТЕ ЛЮБИМИ КОТКИ" 1. В коя страна котката се смята за свещено животно? В Древна Гърция В Древна.
Работилница за родители "Вълшебно кубче" Работилничка за родители "Вълшебно кубче" - Днес ще играем с "Вълшебно кубче", ще се научим как да правим домашните правилно.