Резюме на урока по моделиране „Лодка-красота, боядисани платна“
Наталия БыстроваОбобщение на урока по моделиране „Лодка-красавица, рисувани платна“
Цел: формиране на идеи на предучилищна възраст за различни видове транспорт чрез интегриране на познавателна дейност, развитие на речта искулптуриране.
Задачи: продължете да учите как да извайвате предмети с различни форми, предавайки техните характеристики;
генерират интерес към различни видове транспорт;
научете се да анализирате основните части на темата;
развиват фини двигателни умения, речников запас, постоянство, креативност.
Речник: дъно, страни, нос, кърма, мачта,платно.
Материали: пластилин, цветна хартия,клечки за зъби, дъски заскулптуриране, салфетки.
Интеграция на домейни:"познание","музика","комуникация","артистично творчество".
Напредък на урока:
Здравейте момчета! И така, всички готови ли са заклас ?(да)
Момчета, познайте моитегатанки:
Пие бензин като мляко, може да бяга далеч
Превозва стоки и хора; Разбира се, че я познавате!
Обувките са направени от гума, а името й е ...(кола)
Ето стоманена птица, устремена към небето,
И пилотът го води. Каква птица?(самолет)
Аз съм по всяко време на годината и при всяко лошо време
Много бързо по всяко време ще те заведа под земята(метро)
Дворецът се носи по вълните, хората имат късмет върху себе си.(кораб)
Момчета, как да наречем кола, самолет, метро, кораб с една дума; Какво е това?
Отговорите на децата:(транспорт)
Така е момчета. Автомобил, самолет, метро, кораб са видове транспорт.
Днес ще извайваме вид транспорт, добре, какъв вид, опитайте се да познаете ...
(звучи песента от анимационния филм"Катерок")
Прав си, днес ще извайваме воден транспорт.
Момчета, погледнетедъската: Ще изваяме лодка сплатно. Нека да разгледаме от какви частисе състои: дъно на лодката, страни, мачти,платна.
(демонстрационен материал на дъската)
Момчета, мисля, че сте малко уморени, така че нека да си починем.
Бързолети летят над водата,(ръце в страни)
Руфовете плуват под водата,(клекнали)
красива плаваща лодка—
Боядисани платна.
(ръце сключени пред гърдите, плавни движения на торса)повторете 2 пъти
Те седнаха тихо. Продължаваме нашияурок.
Сега ще ви покажа как ще изваяме лодка.
Вземете половин блок пластилин и навийте колбаса. След товасплескайте такава наденица, като я поставите върху дъската и я притиснете с дланта си. За да направите нослодка, единият край на получената лента от пластилин„остър“- натиснете го с палец и показалец и леко го разтегнете. Другият край на частта е кърмата на нашата лодка. Огънете го под прав ъгъл. Залепихме дъното на нашата лодка от пластилин.
Разделете половината от блока пластилин на четири части. Всяко парче навийте на наденица. Колбасите трябва да са малко по-дълги от дъното на нашата пластилинова лодка. Нека залепим страничните колбаси на дъното - първо по един от всяка страна, а след това следващия слой върху него. Ако колбасите от пластилин са по-дълги от дъното на лодката, отщипете ги с пръсти.
Навийте топката и я пъхнете между стените на лодката. Той е необходим, за да държи мачтата. Нека да се придържаме мачта-клечка за зъби.
На мачтата набождамеплатно - квадратче от хартия или обвивка от бонбон. По-горезалепете флагче от пластелин(сплескана наденица ).
Нашата лодка сплатно е готова.
Преди да започнете работа, нека си припомним правилата за работа с пластилин.
1.Моделиране върху подложка, не поставяйте пластелин на масата, бюрото.
2. Преди работа загрейте добре пластилина в ръцете си.
3. Не хвърляйте остатъци от пластелин на пода.
4. Съхранявайте пластилина в кутия отделно от тетрадките и книгите.
5. След работа подсушете ръцете си с кърпа и измийте с топла вода и сапун.
Преди да започнем да скулптурираме, нека поставим пръстите си.
Ще взема две ръце. И ще преплувам морето.
Две палми - приятели - товамоята лодка.
Ще вдигна платната, ще преплувам синьото море.
И по бурните вълни риби плуват тук и там.
Сега можете да се захванете за работа.(самостоятелна дейност)
Обобщение насесията.
Момчета, какви добри хора сте! Какви красивиплатноходки имате.
(готовите работи са изложени на оформлението, учителят, заедно с децата, ги разглеждат, оценяват ги).
Резюме на урока по оригами „Едно, две, три, плувайте с лодката“ (старша група) Пр. копка : Да запознаете децата с правенето на занаяти в стилове оригами от правоъгълен лист. Усъвършенствайте знанията на децата.
GCD по предметно рисуване за деца с увреждания в компенсаторна група „Лодката плава“ Задачи: Образователни: • Да научи децата да създават образ на лодка чрез имитация на етапи. • Въведете понятията „корпус“, „мачта“, „платно“. • Посочете.
GCD по предметно рисуване за деца с увреждания в групата с компенсираща ориентация „Лодката плава“ Задачи: Образователни: • Да научите децата да създават изображение на лодка чрез имитация на етапи. • Въведете понятията „корпус“, „мачта“, „платно“. • Посочете.