Рокотова Е
Атласите отдавна се използват за образователни цели и са отличен начин за изучаване на различни процеси, явления и събития във връзка с географското местоположение. Въпреки факта, че живеем в дигиталната ера, където технологиите и технологиите се развиват с бързи темпове, в образователните институции учебните помагала все още остават в същата форма на хартия и молив, както преди десетилетия.
Несъмнено методите и методите на преподаване в училищата претърпяват много реформи, всяка година разработчиците пускат на пазара все повече и повече информационни устройства, за да оптимизират образованието, да улеснят възприемането на информация от децата, но може да бъде трудно за учениците да преминат от една иновация към друга и учителите са изправени пред трудни задачи - да предадат необходимата информация и в същото време да внушат любов към определен предмет. В тази статия разглеждаме значението на училищния географски атлас, с който се срещаме за първи път в шести клас, във възраст, когато интересът на детето към изучаване на нова наука остава много важен.
Атласът не е просто хартиена публикация, в която са концентрирани проекции на определени обекти и явления, той съдържа система от карти, които са тясно свързани помежду си и се допълват взаимно, следователно в процеса на обучение учениците не просто изучават карти, те проследяват зависимостта и взаимовръзката на много природни, както и създадени от човека процеси през целия учебен курс.
Какви са основните предимства на училищния атлас?
Първо, това е видимостта, както знаем, най-дългата памет, която човек има, тя е визуална, за децата, които тепърва започват курс по география, е много важно да видят това, което все още не знаят, така че в бъдеще да се запазят общите представи за света.
Не по-малко важномащабът е показателят. Отивайки онлайн и изисквайки изображения на всякакви континенти, понякога може да има фалшива представа за тяхната пропорционалност, тъй като малко хора обръщат внимание на мащаба на представената карта (особено учениците). В атласите всички проекции на континентите са представени в еднакъв мащаб и по този начин се дава истинска представа за размера, разположението на континентите и други обекти на земното кълбо.
Важно е да се отбележи, че картите поддържат баланс между броя на аналитични, комплексни и синтетични карти.
Много важен критерий е единичен интервал от време, всички представени данни се отнасят за определен период. Работейки с училищния атлас, учениците няма да се сблъскат с проблема с разминаването на данните и няма да намерят карти на СССР и България в едно издание.
Също така важен показател е един стил на дизайн. Ако разгледаме този аргумент, използвайки примера на физическа карта на света, може да се отбележи, че поради един модел на оцветяване, от началния курс на география, детето знае какъв цвят са изобразени океаните и континентите и в резултат на това палитрата на картата е потъмнена или осветена.
Традиционните атласи помагат за точното разкриване на информация, обяснение и „показване“ по достъпен начин какво е география. В крайна сметка, както Н.Н. Барански – „Без география сме никъде“. Само познаването на картата дава обща представа за света и нашата позиция в него.