Ролята и значението на теста на Роршах

Роршах, Херман

Роден; 1884 г., Цюрих, Швейцария;

Умира: 1922 г., Геризау, Швейцария.

Интереси: история на швейцарските религиозни секти, психоаналитична диагностика, методология на визуалното проективно тестване.

Образование: MD, Цюрих, 1912 г.

Професионална дейност: психиатър в различни психиатрични болници, включително Gerisau, където е бил помощник-директор до преждевременната си смърт; вицепрезидент на Швейцарското психоаналитично общество, 1919-22.

Основни тестове:

Тест за мастилено петно.

1921 Психодиагностика. В W. Morgenthaler (ред.). Arbeiten zur angewandten Psychiatry. том 2. Bircher.

1927 (пост.) Zwei schweizerizche Sektenstifter (Binggeli und Unternahrer) (Двама швейцарски основатели на секти). Имаго,13,395-441.

Майката на Роршах умира, когато е на 12 години, а баща му, учител в училище по изкуства, когато момчето навършва 18 години. Като дете той има прякора „Klex“, намеквайки за способността му да рисува („klecksen“ на немски означава „боя, намазка“, а също и „растителни петна“). Но неговите интензивни клинични експерименти с мастилени петна все още бяха далеч пред него. Университетското обучение го води директно под патронажа на Блойлер и Юнг в университета в Цюрих, където прилагането на теста на Юнг за асоциативни думи към психично болни пациенти в комбинация с новите психоаналитични концепции на Фройд предизвиква общоевропейски интерес.

Време е да преоценим ролята на Роршах в светлината на психологическите теории, доминирали сред неговите съвременници. Ако беше останал в България, историята на психологията в тази страна можеше да бъде съвсем различна. Публикувайте вашитеработа върху религиозни секти и влиянието на теорията на Фройд за потискането на спомените за сексуално насилие в детството не би било толкова всеобхватно. Ако имаше възможност да развие интегрираните си теории, първоначалната си концепция за интроверсия и екстраверсия (като допълнителни функции - "творческа интроверсия" и "допълнително напрежение", балансът между които се крие в преживяванията на индивида), и той би могъл да изпревари Юнг. Можем да се справим и без теста с мастилено петно, който беше предназначен да установи предполагаеми личностни черти и психопатологични структури, но не беше подкрепен от подходящи статистически техники. Тогава нямаше да настъпи ерата на скучния бихейвиоризъм, родена от съвременника на Роршах, Д. Б.Уотсън, и впоследствие изместена от феноменологичната психология, основана на философията на Хусбръл и Хайдегер. Биографията на Роршах напомня, че правилното развитие на психологическата теория е илюзия.

Според съвременниците Роршах е многостранно талантлива личност. Владее френски, италиански и български език, рисува отлично и се интересува от изкуство. В мемоарите си съпругата му го описва като хармоничен, скромен, напълно непретенциозен човек в обикновения живот, „вечен студент“. Той работеше с удивителна лекота, сякаш без усилие, беше много ефективен. Роршах изпитваше дълбока симпатия към България. Три пъти е идвал в България: два пъти е бил на почивка с приятели там; за трети път в рамките на седем месеца работи в частен санаториум в Крюково край Москва. Той обичаше Толстой и Достоевски, искаше да напише произведение за последния. Той дарява спестяванията си, за да отвори столова за гладуващи деца в Урал. Той смята своята "Психодиагностика" за ключ към познанието за човека исвоите възможности и го смяташе само за начало на голяма бъдеща работа.

След смъртта си Роршах Блейлер пише на жена си: „Вашият съпруг беше гений“.

ТЕСТ НА РОРШАХ

Общ преглед

Проективен метод за изследване на личността. Създаден отG. Роршах през 1921 г. По своята популярност в психодиагностичните изследвания на личността този тест заема водещо място сред другите проективни методи (библиографията включва около 11 000 произведения).

Стимулният материал за теста се състои от 10 стандартни таблици с черно-бели и цветни симетрични аморфни (слабо структурирани) изображения (т.нар. "петна" на Роршах).

Субектът е помолен да отговори на въпроса как, според него, изглежда всяко изображение. Съхранява се дословен запис на всички изказвания на субекта, времето от момента на представяне на таблицата до началото на отговора, позицията, в която се гледа изображението, както и всички характеристики на поведението се вземат предвид. Прегледът завършва с анкета, която се провежда от експериментатора по определена схема (изясняване на детайлите на изображението, според кои асоциации са възникнали и др.). Понякога допълнително се прилага процедурата за „определяне на границата“, чиято същност е прякото „обаждане“ на субекта към определени реакции-отговори.

1)локализация (избор за отговаряне на цялото изображение или отделни негови детайли);

2)детерминанти (формата на изображението, цвят, форма заедно с цвят и т.н. могат да се използват за формиране на отговора;

3)ниво на формата (оценка на това доколко адекватно формата на изображението е отразена в отговора, докато най-често получаваните интерпретации се използват като критерий);

5)оригиналност-популярност (многоредки отговори, а популярни са тези, които се срещат при поне 30% от анкетираните).

Основнитетеоретични установки на Роршах са следните.

Ако човек оперира с цялото петно, той е способен да възприема основните отношения и е склонен към систематизирано мислене. Ако той е фиксиран върху дребни детайли, тогава той е придирчив и дребен, ако върху редки, това означава, че е склонен към „необикновени“ и е способен на повишена наблюдателност. Отговорите на бял фон, според Роршах, показват наличието на опозиционно отношение: при здрави хора - склонност към дебати, упоритост и своеволие, а при психично болни - за негативизъм и странно поведение. Във всички тези интерпретации има тенденция към директни аналогии и идеята за уникалността на начина на виждане и природата на мисленето. Виждате всяко малко нещо, което означава, че сте педант, виждате не самите петна, както повечето хора, а съседния бял фон, което означава, че мислите нестандартно.
Роршах смята способността за ясно възприемане на формата на петна като показател за стабилността на вниманието и един от най-важните признаци на интелигентност. Отговорите на движение, възникващи с помощта на идеи за движения, които преди това са били видени или изпитани от самия субект, той разглежда като индикатор за интелигентност, мярка за вътрешен живот (интроверсия) и емоционална стабилност. Той разглежда голям брой цветови реакции като проява на емоционална лабилност.
Роршах нарече съотношението на реакциите по движение и цвят „тип опит“. Той свързва преобладаването на реакциите в движението с интроверсивния тип опит, преобладаването на цветните реакции - с екстратензивния. Той вижда основната разлика между интроверсията и екстензията в по-голяма зависимост от вътрешните преживявания, отколкото от външните впечатления.
Обръщайки специално внимание на особеностите на възприятието на петна, Роршах се спря сравнително малко върху това какви обекти се виждат в тях. Той смята, че съдържанието на отговорите само случайно отразява преживяванията на субектите.

Въпреки факта, че все още няма пълна теория, свързваща характеристиките на интерпретацията на стимулите с характеристиките на личността, валидността на теста е доказана от множество изследвания. Специални изследвания 80-90 години. потвърдена е и високата ретестова надеждност както на отделните групи тестови показатели, така и на методиката като цяло (J. Exner, 1980, 1986 и др.). Развитието на теста на Роршах доведе до появата нашест най-известните в световната психодиагностична практикасхеми за анализ на получените резултати, които имат както формални, така и интерпретативни различия. Известни тестове на "мастилени петна", разработени по модела на теста на Роршах, неговата модификация за групово изследване.

Ролята и значението на теста на Роршах

Какво е принципно новото, въведено отХерман Роршах ? Защо тестът му получи световно признание?

За разлика от всички съществуващи досега психологически методи, субектите в този тест дават своите отговори сами, а не ги избират измежду предварително подготвените от експериментатора. При тези условия отговорите зависят в много по-голяма степен от вродените характеристики на възприятието и индивидуалния минал опит, отколкото от външните стимули, дадени в експеримента. Такива методи по-късно бяха наречени лични, а тестът на Роршах беше първият сред тях.
Тълкуването на мастилените петна е изучавано още преди Роршах, но е ограничено главно до съдържанието на отговорите. Роршах за първи път премина от анализ на съдържанието на отговорите къммеханизмите на тяхното възникване. Той считаше основното не какво точно вижда човек, а как вижда и какви характеристики на петна (цвят, форма и т.н.) използва в този случай.
В предложените от него десет таблици Роршах успява да създаде такава комбинация от петна, която ви позволява да избирате различни области в тях по почти безброй начини, разчитайки или на формата, след това на цвета, след това на нюансите на петната, след това на очертанията на областите на белия фон, съседни на петната, след това на комбинация от всички тези методи на възприятие.
Роршах не успя да предложи теория, обясняваща връзката между възприемането на петна и някои характеристики на личността. Всички негови интерпретации са от емпиричен характер и често се основават на принципа на аналогиите и „здравия разум“. Нотой успя да създаде почти универсален тест, способен да предостави голямо количество оригинална и нова информация за почти всяка хомогенна група субекти. Създавайки този изключителен и удивително многостранен изследователски апарат, той успя да направи толкова много, че през седемте десетилетия, изминали от смъртта му, тестът не се е променил в същността си, само малки допълнения са направени към него.

Разпространение на техниката.

След смъртта на Херман Роршах неговият тест постепенно получава широко признание. В Швейцария Zulliger, Binder, Meili-Dvoretsky бяха ангажирани с този тест, във Франция - Losli-Usteri, в Дания ръководството на Bohm беше многократно препечатано.

Тази техника получи най-голямо разпространение в САЩ, където се появиха редица направления и школи. Клопфер заема водеща позиция сред американските роршахисти. Той разработи подробна система за въпроси и оценка на отговорите, въведе нови символи и термини, въведе редица тълкувателни новости; през 1939 г. открива института Роршах, къдетоработили психолози, психиатри и социолози. Създадени са специални тригодишни тестови курсове, при които диплома се издава само след определена практика (поне 25 собствени наблюдения) и изпит. Започна да излиза специално списание, посветено на тази техника.

Инструкция

График.

Експериментаторът сяда на масата под прав ъгъл спрямо изследваното лице или до него, така че да вижда масите едновременно с изследваното лице. Масите се поставят предварително отляво на експериментатора с лицето надолу.

Преди да започнете експеримента, е необходимо да попитате субекта дали е запознат с техниката, чувал ли е или чел за нея. Преди да покажете таблиците в предварителен разговор, трябва да установите контакт с обекта. Също така е изключително важно да сте наясно с физическото (умора, заболяване) и психическото състояние на субекта в момента на показване на таблиците.

Произходът на таблиците обикновено не е обяснен. Ако субектът попита дали този експеримент е тест за интелигентност, отговорът трябва да е отрицателен, но човек може да се съгласи с мнението, че тестът е тест за фантазия. Въпросите на субекта по време на експеримента трябва да се избягват и разрешаването им „до по-късно“.

Работата с обекта се състои от четири етапа: 1) самото изпълнение, 2) проучване, 3) използването на аналогии, 4) определянето на границите на чувствителност.

Всякакви улики относно тълкуването на петна трябва да се избягват. Допустими награди: „Да“, „Отлично“, „Вижте колко добре се справяте“. Ако е трудно да се отговори на първата таблица, експериментаторът се държи очакващо, но ако интерпретацията все още не е дадена, трябва да се премине към следващата таблица. Ако след първия отговор има дълга пауза, те питат: „Какво друго? Можете да дадете няколко отговора."

Времето не е ограничено. Разрешава се прекъсване на работата с една таблица след 8-10 отговора.

Всички отговори на субекта се записват в протокола от изследването. Записват се възклицанията, изражението на лицето, поведението на субекта и всички коментари на експериментатора. Позицията на масата се отбелязва с ъгъл, чийто връх означава горния ръб на масата, или с буквите: Λ - основната позиция на масата (a), > - горният ръб на масата отдясно (b), v - масата е обърната с главата надолу (c),