Сценарий на интегриран урок в подготвителната група
Децата седят в група на столове в полукръг. Включен в групата "Sibiryachek" (възпитател). Сибирячек: Здравейте момчета. Позна ли ме? Разбира се, аз съм твой приятел, Сибирячек. Сибирячек: Момчета, пътувам много, но във вашия град за първи път. Кой може да ми каже къде живееш? Деца: в Тайшет, в Иркутска област, в Сибир, в България. Сибирячек: И с какви думи можете да наречете нашия регион, където живеем? Деца: Родина, Сибир, Байкал, малка родина. Сибирячек: А как да се отнасяме към Родината? Деца: С любов. Защитавайте и защитавайте, грижете се. Сибирячек: Пътувайки из родния край, посещавам различни места. И онзи ден срещнах ято птици, които ми дадоха това парче брезова кора. Тук според мен нещо се драска с нокът. Нека прочетем същото писмо: „От древни времена птици, животни и риби са живели в района на Байкал. Живееха щастливо, разговаряха, сприятеляваха се, плуваха си на гости. Живееха заедно не скърбяха. Никой не ги обиди. Но един ден водите на езерото Байкал станаха мътни, извися се силен вятър и на езерото се появиха хора…….. (пауза „тревожна музика“) хора. Те започнаха да изсичат гори, да ловят риба, да убиват животни и птици, да строят фабрики на брега на езерото и да замърсяват водата. Байкал е пуст……… (пауза, смущаваща музика)”.
Сибирячек: За какъв Байкал говорим?
Деца: За езерото. Сибирячек: А къде е това езеро? Деца: Намира се в България в Сибир, в Иркутска област. Сибирячек: Как хората говорят за Байкал? Деца: Велико, могъщо, славно езеро, свещено езеро Байкал. Сибирячек: Какво знаете за езерото Байкал? Деца: Езерото Байкал е най-старото от езерата. Тя е най-чистата, най-дълбоката, най-красивата и т.н. (изявления на децата за езерото, наричат го „Кладенецът на планетата“, „Перлата на Сибир“ и защо).
Сибирячек: Можете ли да ми го покажете на карта или глобус? И откъде знаеш, че това е езерото Байкал? Деца: Според формата му (прилича на полумесец, децата показват на карта или на глобус). D / игра "Кой къде живее" Контурът на езерото Байкал е на фланелографията. Трябва да поставите животните в техните местообитания. Поставяйки ги върху фланелографията (гора, езеро, крайбрежна зона), дайте кратко описание (какъв вид животно е и къде живее). Сибирячек: В природата всичко е тясно свързано, всички живеят един до друг и зависят един от друг. Да видим как става това на езерото Байкал. Децата очертават хранителната верига на езерото Байкал върху фланелограф. При изграждането на верига една връзка отпада, децата трябва да открият липсата й и да кажат до какво може да доведе това. Сибирячек: Тъй като това езеро Байкал е толкова красиво, ценно, богато, трябва спешно да бъде спасено. Нещо трябва да се направи. Елате всички при мен, застанете в кръг, сега ще извикам магическите ветрове на Байкал и те ще ни помогнат да стигнем право до езерото.
Нежна музика. (А. Вивалди „Адажио“) Пантомима „Байкал“ „Яркото слънце грее, лек топъл ветрец духа. Езерото е тихо и спокойно, чуват се само крясъкът на чайките и плясъкът на вълните. Внезапно слънцето се скри зад облаците. Студен вятър долетя с лудата си сила. Байкал стана Грозен. Вятърът става все по-силен, вълните стават все по-високи, едната се търкаля върху другата……… И ето, че слънцето отново надникна иззад облаците. Вятърът утихва. Вълните стават все по-малки и по-спокойни... Съвсем нечуто тече кристално чиста вълна» Ето ни и на Байкал.
D / игра „Книгата за оплаквания на Байкал“ Сибирячек: Момчета, вижте, има някаква книга близо до водата. „Книгата на оплакванията на Байкал“, вероятно това са птиците, които са написали писмото за вас, те са го донесли тук. Какво можете да поискате ипредупреждават природата: риби, птици, животни. - Анализ на ситуации: какво може да застраши природата, какви видове растения, животински риби са в опасност. От какво може да се оплаква природата? Разглеждане на илюстрации: - туристите изхвърлят много битови отпадъци в езерото; - увеселителни лодки разливат гориво, затягат петна, замърсяват езерото; - целулоза и хартия изхвърля отпадъци във водата; - улов на риба с мрежи; - унищожи тюлена (в името на козината); Сибирячек: Как можете да помогнете на езерото и природата? (отговорите на децата)
D / игра: „Ордени на Байкал“ Сложете водолазно оборудване, маски, ние се гмуркаме на дъното на езерото. Децата имитират гмуркане под вода. Сибирячек: Вижте в какво се е превърнало дъното на езерото (кондони, празни бутилки, кутии, опаковки и т.н. лежат на дъното). Помогнете да го почистите, съберете боклука. Децата събират. Сибирячек: Браво! Дъното е изчистено. Момчета, защо не махнахте всичко останало на дъното на езерото? (Гъбите, ракообразните са естествени обитатели на езерото Байкал). Сибирячек: Добре дошли в нашата лаборатория. Тук ще почистим водата от петна от гориво от лодки и отпадъци от фабрики.
Опит: „Пречистване на водата“ (работа по двойки)
Сибирячек: Имаме чаши с мръсна вода (боклук, петна от масло) на нашите маси. Трябва да пречистим водата. С какво можем да направим това? Деца: С филтри, които се правят с фуния и памучни тампони, салфетки, гъби. Сибирячек: Преди да започнем експериментите, бих искал да кажа: днес работим по двойки, така че трябва да се споразумеем за избора на материал, от който ще бъде направен филтърът, и не забравяйте да си помагате (децата пречистват водата сами). Заключение: водата в езерото е станала чиста, прозрачна.
Конструктивна дейност „Ще заселим Байкал“.
Сибирячек: А сега, момчета, нека населим езерото Байкал, което можете да вземете в детската си градина. Предлагам ви да оформите малки тюленчета от солено тесто и да населите дъното на езерото Байкал с ракообразни, водорасли и др. Моделиране от солено тесто, работа с природни материали.(Работа по избор на децата). Сибирячек: Момчета, какъв страхотен човек сте, те почистиха водите на езерото Байкал от замърсяване и го населиха с бившите обитатели. Елате при мен, застанете в кръг, в центъра на който ще поставим нашия модел на езерото Байкал. Време е да се върнем в родния ти град Тайшет, в детската градина. И магическите ветрове на Байкал ще ни помогнат в това (децата затварят очи, звучи вятърна музика). Е, ние сме у дома с вас. Нека завършим пътуването си с красиви стихове: Ти и аз се нуждаем от Байкал, Имаме нужда от чист въздух в зори, Птичи шум и сини реки, Слънце, дъжд и бял сняг. Да се погрижим за него, Да не щадим силите си; Нека е вечно синьо Скъпи е нашият добър баща Байкал.
Сибирячек: Защитата на Байкал е свята кауза: Съдбата му е в нашите ръце! Самата природа ни каза, Вовеки да живее нашия роден Байкал! М.Митюков