Сценарий на литературен фестивал, посветен на Иван Андреевич Крилов Цел на събитието
Сценарий за литературен празник,
посветен на Иван Андреевич КриловЦелта на събитието:разширяване на знанията на учениците за живота и работата
Задачи:
- да се запознаят с биографията и творчеството на великия баснописец;
- предават сложността на семантичната и идейната страна на баснята;
- за формиране на читателски интерес;
- обогатяване на речниковия запас на учениците;
- да възпитава у децата комуникативни умения, култура на поведение и чувство за взаимопомощ.
Подготовка:
- Организиране на изложба на книги на И. А. Крилов в училищната библиотека.
- Четене на басни по време на самоподготовка.
- Работа по образователен проект "Ние рисуваме басните на И.А. Крилов."
Празничен сценарийЧиталнята на училищната библиотека е празнично украсена. По стените - портрет на поета, илюстрации към произведенията му, направени от ученици, плакати "Поетът и мъдрецът се сляха в него" (Н. В. Гогол), "Неговите басни ще преживеят вековете" (К. Н. Батюшков).
Празникът е съпроводен с мултимедийна презентация.
Въведение на учителя:
- В Санкт Петербург в Лятната градина има паметник. Край паметника винаги има много деца. Те гледат с интерес фигурата на мъж, който седи на стол. Има добро, интелигентно лице. Малко по-ниско от стола на паметника са различни животни. Ето и лисица, и вълк, и маймуна... Това е паметник на Иван Андреевич Крилов, великият български баснописец. А животните са героите на творбите му.
Днес ще обобщим огромната работа, която свършихме в подготовката за юбилея на И. А. Крилов. Надяваме се, че ще покажете знанията си за творчеството на поета и ще научите нещо ново за себе си.
Нека си припомним основните факти от биографията на Крилов.
След смъртта на баща му семейството е в крайна нужда. От десетгодишна възраст момчето е принудено да работи. Има добър почерк и го водят в офиса да преписва документи.
Нуждата и службата рано запознаха Крилов с тежкото положение на обикновените хора. Той видя как служителите вземат подкупи и невинните се признават за виновни, как селяните се разглеждат в съда при най-малкото оплакване на собствениците на земя.
Осемнадесетгодишният Крилов пише първите си басни. По-късно се появяват сатирични поеми и комедии. В творбите си Крилов описва всичко, което е видял. Невеж, жесток пиян земевладелец се подиграва на своите крепостни. На същото учи и сина си. Крилов мрази безнаказаността на богатите и изисква равни права за всички.
Правителството предупреждава Крилов, че ще бъде наказан сурово, ако не спре да пише.
Но И. А. Крилов не се отказва от литературната работа. Сега пише само басни. Героите на басните са животни, неща, растения. Но под прикритието им са изобразени все едни и същи хора: добри и зли, умни и глупави, трудолюбиви и мързеливи, имащи власт и безсилни.
В басните Крилов обвинява земевладелците, които живеят за сметка на крепостните, несправедлив съд, който решава всички дела в полза на богатите.
И. А. Крилов живя 75 години. Животът се оказа така, че дори не трябваше да ходи на училище. Но желанието му за образование е толкова силно, че той самоук усвоява езици, математика и става високообразован човек за времето си.
Сами по себе си умните животни на Крилов влязоха в живота ни със своите напълно човешки мисли, действия, размисли и разсъждения. В просторен халат или може би в изискана мантия, заобиколен от своите невероятни герои, Крилов неволно се слива с магическия свят на една толкова богата народна приказканай-необикновените трансформации.
Жанрът на баснята привлече Крилов със своята демократичност - универсална разбираемост и обща достъпност. Когато някой попита писателя защо създава само басни, Крилов отговори: „Този вид е разбираем за всички: и слугите, и децата го четат“. Гогол пише за Крилов, че „Той има Рус навсякъде и мирише на Русия“ и че неговите басни са „Книгата на мъдростта на самия народ“.
- А сега е време да покажете как знаете басните на И. А. Крилов. Два отбора ще се състезават, ще им се задават въпроси на свой ред. Журито дава по една точка за всеки верен отговор. Отборът с най-много точки ще спечели. Късмет!
Аз. Завършете цитата от баснята на Крилов. Как се казва?
(за правилното име - допълнителна точка)
/ с него имаше такава измама /
„Врана и лисица“.
/ винаги безсилен да обвинявам /
3. Когато няма съгласие между другарите -
/ бизнесът им няма да върви
"Лебед, рак и щука".
4. Пял ли си тук? Този бизнес -
/ Така че отивай да танцуваш /
"Водно конче и мравка".
5. Хей, Пъг! Тя е силна, за да знае
/Какво лае на слон/
6. И вие, приятели, без значение как седнете -
/ Не всеки е добър в музикантите /
II. Припомнете си липсващата дума в заглавието на баснята:
III. „Чанта с изгубени и намерени неща.“
Определете кой притежава нещата, Допълнителна точка за отбора, който ще назове баснята.
- Кост (вълк и жерав)
- Музикални ноти ("Квартет")
- Огледало ("Огледало и маймуна")
- Очила ("Маймуна и очила")
- Ковчег ("Ковчег")
- Сирене ("Врана и лисица")
IV. Назовете баснитеИ. А. Крилова-за лисицата(„Врана и лисица“, „Лисица и грозде“, „Вълк и лисица“,
"Лисица", "Лисица и магаре");
-за вълка(„Вълк и агне“, „Вълк в развъдника“, „Вълци и овце“, „Вълк и
-за маймуната(“Огледало и маймуна”, “Маймуна и очила”, “Квартет”);
-за хората("Котаракът и готвачът", "Ухото на Демянова", "Кабината")
V. Разпознайте баснята от илюстрацията (на презентационни слайдове)VI. "Вълшебна кутия"
- Случвало ли ви се е да чуете думите от баснята в обикновена реч, без
връзки към източника?
- Как се наричат тези думи? / Крилат /. (На вниманието на учениците се предлага „вълшебна кутия“. Тя съдържа карти с „крилати“ думи от басните на Крилов. Учениците се редуват да изваждат карта, да четат откъса и да обясняват значението на израза.) 1. А Васка слуша и яде. "Котка и готвач"
/ Използва се в смисъл: единият говори, а другият не му обръща никакво внимание /.
2. И раклата току-що се отвори. "Ларчик".
/ Поговорка, която препоръчва да не се търсят сложни решения, когато въпросът се решава просто).
3. Силно импотентният винаги е виновен. "Вълк и Агне"
/Използва се за незаслужени обвинения от по-млади по възраст или позиция възрастни/.
4. Стигмата надолу. "Лисица и мармот".
/ Употребява се в значение: да участваш в нещо престъпно, неприлично /.
5. Избави ни, Боже, от такива съдии. "Магаре и славей"
/ Така казват, когато човек се заеме да съди това, което сам не разбира /.
6. Проблемът е, че ако обущарят започне пайовете,
И ботушите за зашиване на пая "Щука и котката"
/Морал: всеки да си гледа работата/.VII. „Познай героя“
- „Не ме оставяй, куме мили!
(Към Ant. "Водно конче и мравка")
2. „И, пълен, куманьок!
Ето изненада: мишки!
Хванахме и разбихме!”
(До котката. "Щука и котка")
3. „Слушай, приятелю!
Ти, казват, си голям майстор на пеенето!
Бих искал сам да преценя
Чувайки твоето пеене
Уменията ви наистина ли са страхотни?
(До славея. „Магаре и славей“)
4. „Спрете, братя, спрете! Маймунски писъци.
- Изчакайте! Как върви музиката?
В крайна сметка не седите така ... "
(На магарето, козата, клишоногия Мишка. "Квартет")
- "Запомнете името на баснята"
— Ти си виновен, че искам да ям. ("Вълкът и агнето")
„Ти си сив, а аз, приятелю, съм сив и отдавна познавам твоята вълча природа ...“
„Пяхте ли заедно? Това е така: така че хайде, танцувайте!“
("Водно конче и мравка")
„Здравей Моска! Знайте, че е силна, че лае на Слона! ("Слон и мопс")
"А вие, приятели, както и да седнете, все още не сте добри в музикантите."
Докато журито обобщава резултатите от играта, ви предлагаме да гледате драматизацията на баснята "Водно конче и мравка"
Обобщаване. Церемония по награждаване.
Литература.
- Архипов В.А. И. А. Крилов. Поезия на народната мъдрост. - М., 1974
- Десницки А.В. Иван Андреевич Крилов. Наръчник за студенти - М., 1983
4. Крилов И.А. басни. - М., 1984
5. Есета за детски писатели. Справочник за начални учители. -
6. Степанов Н.Л. И. А. Крилов. Живот и изкуство. - М., 1969
7. Знамсвят: Детска енциклопедия: Литература
/ Съставител Н. В. Чудакова / - М., 1999