ШАХМАТОВ Алексей Александрович (1864-1920)
Деца сираци - осемгодишната Женя, тригодишната Оля и шестгодишният Альоша - са отведени в Губаревка от чичо си Алексей Алексеевич. За щастие на децата, те са заобиколени от същата шахматна атмосфера на взаимна привързаност и жажда за духовно развитие. Алексей Алексеевич се занимава с музика, сам композира романси и с пристигането на племенниците си пише комични музикални произведения за тях. Френски, английски, немски и латински се преподават на децата от тяхната леля Олга Николаевна, която се е влюбила в децата с всеотдайна, майчина любов.
През пролетта на 1887 г. А. Шахматов защитава дисертацията си на тема „За дължината и ударението в общия славянски език“, след което Съветът на Московския университет, отбелязвайки блестящите способности на възпитаника и стойността на неговите научни изследвания, не само му присъжда званието кандидат, но и по препоръка на F.F. Фортунатов и Ф.Е. Корша реши да остави изключителния възпитаник в университета, за да се подготви за професорска длъжност. По традиция кандидатът за професура се поверява да чете пробни лекции в Историко-филологическия факултет на университета. Шахматов без колебание избира за тема на лекцията си анализа на състава на „Повестта за отминалите години“. Младият преподавател прочете с ентусиазъм първата си лекция, като свърза научните факти в стройна, логична система, добре ги аргументира. Успехът на пробните лекции окончателно определя решението на Московския университет през есента на 1890 г. да остави Шахматов на длъжността приват-доцент и да му предложи курс на лекции по български език.
През 1899 г. академикът е назначен за директор на I (Български) клон на Библиотеката на Академията на науките. Преди пристигането на Шахматов, в продължение на много години посетителите на Библиотеката на Академията на науките неизменно бяха посрещнати от табела на вратата, която ги уведомяваше, че библиотеката е затворена за външни посетители поради нейната реорганизация. Новият директор незабавно премахва привилегиите при ползване на нейните средства. Сега не само учени, но и учители от гимназии и дори студенти се втурват към Академичната библиотека. Шах се стреми към библиотеката да открие специална читалня за малки ученици. Виждайки колко претъпкано е сега в библиотеката, той предоставя кабинета на директора си за заемане на книги у дома и сега, срещайки един от колегите си в академията, ученият няма друг избор, освен да води бизнес разговори с тях в пътеката между библиотеките. По инициатива на учения в библиотеката се създават нови отдели: картографски, иконографски, музикален, докладен и др. Няма отдел, в чиято дейност Шахматов не би внесъл част от своите грижи. Но директорът на библиотеката обръща несравнимо внимание на ръкописите. Благодарение на този подход през 1900 г. Шахматов успява да постигне създаването на специален ръкописен отдел в библиотеката.
След две седмици„Кървава неделя”, която разбуни цяла България, Комитетът на министрите, страхувайки се от революционно въздействие върху масите на научната и обществено-политическата литература, създава разпоредба, задължаваща Академията на науките да дава научни рецензии на книги, които правителството смята за политически вредни и поради това подлежащи на унищожаване. И отново никой друг освен А.А. Шахът, влиза в битката за живота на най-ценното за него изобретение на човешката цивилизация – книгите. В писмо до правителството той пише: „Унищожаването на произведение на духовната и умствената дейност на човек, изгарянето на книга с научно или литературно съдържание е престъпление срещу паяците, тъй като всяко такова произведение е обект на научно изследване, чийто безпристрастен съдебен процес принадлежи не на нас, съвременниците, а на нашите потомци. След това писмо правителството вече не смееше да се обръща към академията с подобни „молби“.