Схема за изграждане на индивидуален логопедичен урок
Схема на изграждане на индивид
Препоръчвам да се изгради индивидуален логопедичен урок, като се вземе предвид развитието на всички аспекти на речта.
Индивидуален логопедичен урок № 1.
Фаза на корекционна работа:подготвителна
Продължителност на урока:20 минути.
Оборудване:(посочете какво използваме в урока)
Препоръчвам да водите следната планова книга:
№класове, дата
Анализ на изпълнението на задачите от детето
Върху какво да работите в следващия клас
№класове, дата
Анализ на изпълнението на задачите от детето
Върху какво да работите в следващия клас
Изненадващ момент, началото на сюжета на играта
2. Формиране на диафрагмено дишане, удължено фонационно издишване
3.Артикулационна гимнастика (този комплекс е за звука Ш)
за устни "тръбичка - усмивка" 5-6 пъти.
Ако тръбата от устните не е достатъчна, логопедът натиска бузите с палец и показалец и избутва напред. "хобот - мир" "хобот" ляво, дясно, "Дъвчете език"
"хоботче" по часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка. повдигнете горната устна надолу спуснете долната устна повдигнете горната устна нагоре спуснете долната устна спуснете горната устна надолу спуснете долната устна нагоре
4. Фонематична структура на речта
Маркирайте звука на фона на сричката. Пляскайте с ръце, когато чуете звука...
5.Формиране на ритмичната страна на речта
Покажете карта с число - колко удара чувате 1 11 111 1111 (на базата на видимостта)
6. Култивирайте мека гласова атака
Пейте гласни звуци (със средна сила на гласа) U_U,AU - AU, AIU -
7.Графично възприемане на буквата
Опипване на буквата от шмиргел: 10 пъти с отворени очи, 15 пъти със затворени очи
Недостатъчна продължителност на издишване
Тръбата не работи
Хоботчето не се държи, оформя се само с помощта на ръката на логопеда
Само с помощта на логопед
Трудно изолиране на звука
Удължете издишването, фиксирайте диафрагменото дишане
Пасивна гимнастика, логопедичен масаж
Работете върху извличането на звук
Премахване на назален нюанс
Примерен план за 10 урока
Формиране на диафрагмено дишане, удължено фонационно издишване
Артик. gim-ka(всеки звук има свой собствен)
Фономатична структура на речта
Формиране на ритмичната страна на речта
Култивирайте мека гласова атака
Графично възприемане на буквата
1. Настройка на диафрагменото дишане: легнало положение, играчка - контрол.
2. "Весел грамофон"
Всеки звук има своя собствена артикулационна гимнастика
Маркирайте звука на фона на сричката. Пляскайте с ръце, когато чуете звука...
Покажете карта с число - колко удара чувате
(въз основа на видимостта)
Пейте гласни звуци (със средна сила на гласа) U_U, AU - AU, AIU-
Опипване на буквата от шмиргел: 10 пъти с отворени очи, 15 пъти със затворени очи
Вдигнете отметката, ако думата съдържа дадения звук.
Слушайте поредица от ударени удари, покажете карта с броя на ударите (въз основа на яснотата)
Извайване на букви от пластилин.
Сгъване на клон.
1. "Фиксирано издишване" (смяна на разтвора в устата)
"Издишване на въздух в 3 натискания"
2. "Магически топки"
Украсете елхатаиграчки, които имат даден звук
Слушайте поредица от ударени удари, покажете карта с броя на ударите зад екрана (без да разчитате на визуализация)
Усилване и отслабване на гласа без пауза, на едно издишване
Начертайте буквата с пръст.
Оформете от копчета, моливи.
„Фиксирано издишване със звуци: s-s-s, x-x-x, f-f-f, sh-sh-sh“
2. „Помогнете на насекомите да прелетят през реката“
Изберете картинки, които имат даден звук в заглавието си
Пляскайте ритъма (без да разчитате на визуализация) изолирани удари, поредица от прости удари.
Броене: директно от 1 до 5 (с повишаване на гласа)
Пъзели с букви. Оформяне на букви от панделки, въжета. От лъжици, вилици От мъниста, от тесто
1. Издишайте на срички.
Изберете зеленчуци, които имат даден звук в името си.
Пляскайте поредица от акцентирани удари: запишете предложените за възпроизвеждане удари с конвенционални знаци, независимо възпроизвеждайте ударите на картата.
Име на дните от седмицата:
Буквата е оформена от дантелата.
От чаршафи, цветя.
От кубчета, линийки
1. Полупеене на издишване: momomoms
Изберете картинки, чиито имена започват с даден звук
Бавно докоснете ритмичния модел:та,тата, тату, тата,татату,татата
Произнасяне на изречение с промяна в силата на гласа:
„Мама се прибра“
Логопедът казва, детето се излага
1. Дихателни упражнения с движения.
2. "Как вие вятърът?"
Познайте шоуто с гатанката с какъв звук започва гатанката.
Пляскайте ритъма на думите и изреченията с едновременно произношение
Въпросителна, изявителна, възклицателна интонация. уау Уау Уау!
Fashion U, O, A, (буквата, коятотренирам).
Станете приятели с тях, като викам: ra, ro, ru, ry.
1. Дихателни упражнения с движения.
2. "Пеперуда върху цветя"
"Кой е по-голям?" Намерете думите с дадения звук на картинката.
Ритмично произношение на името. Имена на дървета, животни под хлопки
Събиране на срички в кубчета, наречени от логопед
1. Дихателни упражнения с движения.
Аз ще назова 4 думи, а вие ще кажете коя дума е излишна в редицата и защо:
Рак, уста, сом, ръка.
Допълнителна 3-та дума. Всички други думи започват със същия звук.
Възпроизвеждане на ритмична структура с игра с топка
Сприятели се с буквите, както аз ги наричам: or, ar, ur, ara, oro, uru.
1. Дихателни упражнения с движения.
купувайте само тези продукти, които имат даден звук в името (в началото, в края, в средата, общо)
Възпроизвеждане на ритмична структура с броене на рими
Драматизация на поемата "Ръкавици" от Маршак
Напишете срички от диктовка
Работна тема: "Звук Ш"
Формиране на диафрагмено дишане, удължено фонационно издишване
Фонематична структура на речта
Формиране на ритмичната страна на речта
Образование на пристъп на тих глас
Графично възприемане на буквата
Задача за учителя:
Графично възприемане на буквата
Домашна работа( основна задача ):Практикувайте и затвърдете уменията, научени в клас