Система за оценка на знанията - Размисли върху психологията - Блогове на ILE DE BEAUTE
Система за оценка на знанията
Почивни дни. Най-дългоочакваното, приятно и в моя случай честно заслужено завършване на учебния семестър. Учениците свършиха, а някои мързеливи продължават сесията, чиято цел е да съберат в книжката си всички, а по възможност и положителни оценки. И за предпочитане оценките са направени обективно и честно. И в рамките на каква система за оценка на знанията учителят може да направи това възможно най-правилно и справедливо?
Спомням си, че в училище учителите практически плачеха на учениците през цялото време, че нямат възможност да оценят отговорите на своите отделения по петобална скала. Това се проявява с множество плюсове и минуси на оценките. Освен това една учителка се почувства толкова ограничена в тази система за оценка на знанията, че успя да постави дори 3 минус!
С прехода към ново - най-високото ниво на образование, трябваше почти напълно да прогоня училищните норми за оценка от себе си: чакаше ме 100-точкова скала! За да бъде темата на разговора ни една и съща, ще ви запозная с времето. По време на семестъра студентът може да спечели 60 точки, за контролна работа/изпит - 40. Общата оценка се дава, както следва: - 60-74 точки - три, - 75 - 89 точки - четири, - 90 и повече точки - пет.
За да бъдете допуснати до изпит/тест, трябва да имате минимум 35 точки. За мен лично не е проблем да изкарам този минимален праг, но да изкарам повече от 50, за да мога да взема A на изпита, понякога е много трудно. Всеки раздел има възможност да контролира знанията в определен брой точки, а учителят отново в строги граници: той не може, казват, да оцени знанията ни с точност до една стотна.
INпървия семестър, като нямах опит в оценяването по новата система, не се борех за всеки резултат, както сега. На изпита всяка точка е наистина ценна, особено когато преподавателят реши да постави 74 или 89 точки на теста. Освен това размерът на стипендията зависи от средния резултат и имаше случаи, когато стипендията ставаше по-малка с 600 рубли от 5 точки.
Парадокс: в училище учителите винаги са мечтали за 100-точкова система, но учителите в институтите винаги мислят за проста система, при която можете да поставите 3 или 4, 4 или 5 и да не седите дълги вечери, поставяйки оценки, като вземете предвид всяка от 100 точки.
Що се отнася до студентите, мнението е двусмислено. Целите на посещението в института обаче също са двусмислени: някой се нуждае от кора, някой се нуждае от знания. Някой се стреми към червена диплома, а някой - да получи отсрочка от армията.
Променям мнението си за системата за оценка на знанията и нейната обективност от изпит на изпит. И въпреки факта, че този път получих „отличен“ със среден резултат над 95, получаването на пет с 90 и пет със 100 точки са напълно различни чувства и емоции ... И все пак, ако имах възможност да гласувам за една от системите за оценка на знанията, бих избрал рейтингова система със 100 точки.