Същност и принципи на методологията на Монтесори, плюсове и минуси, от какви части се състои, характеристики на обучението

Италианката Мария Монтесори, лекар, учител и психолог, разработи своя собствена методика за обучение на деца в предучилищна възраст в началото на 20 век, предназначена да развие личността на детето от ранна възраст. Целта на системата е да възпита самостоятелна и независима личност, способна да взема решения и да носи отговорност за тях.

Същност и основни принципи

Тъй като децата първоначално имат огромна нужда от познание за света около тях,педагогическата методика се основава на стимулирането им към самообучение и саморазвитие.

Мария Монтесори беше сигурна, че извършвайки действията, които са му достъпни за малък човек, възрастните възпрепятстват развитието на неговите естествени качества, защото уменията, придобити сами, проникват дълбоко в ума, давайки му самочувствие.

Образователната система Монтесори се състои от три компонента: детето, средата и учителят.

Детето е в центъра на системата, около него е създадена подходяща среда за развитие, в която му се дава пълна свобода на действие. Учителят е призван да наблюдава, ръководи и помага.

С това групиране малките могат да научат нещо от по-големите деца, докато по-големите се учат да се грижат за по-малките и по-слабите.

В групи децата се учат да следват определени правила:

Извършвайте всички дейности самостоятелно. С учителя трябва да се свързва само в трудни ситуации.
След часовете с материали трябва да съберете всичко, да го измиете и да го поставите на място. Едва след като направите това, можете да преминете към друга дейност.
Този, който я е взел пръв, се занимава с играчката, останалите трябва да изчакат своя ред.
Забранено епречат на другите с твърде активни игри, обикновено за тях се разпределят отделни стаи.

В групите децата започват да осъзнават какво е лично пространство и разбират, че то не може да бъде нарушавано без разрешение. Учат се да преговарят и да се изслушват един друг.

Учебна среда, класове

Монтесори учебната среда е разделена на пет зони, които са изпълнени с подходящи материали. Техниката включва свободно движение на деца между зони и класове с материали, разположени в тях:

Зона, посветена на ежедневието помага на децата да придобият практически умения, тя е оборудвана с истински битови предмети.

Тук децата се учат самостоятелно да възпроизвеждат прости ежедневни дейности, като прах, миене на чинии, метене на пода.

Упражненията в тази зона са свързани с изсипване, изсипване, сортиране на дребни предмети.

Сензорна зона. Тук децата развиват сетивата си с помощта на специално подготвени материали. Тук има материали, които ще научат детето да изгражда различни структури, да назовава цветове и нюанси и да ги запознае с геометричните фигури.

Класически Монтесори сензорни материали - розова кула, блокове с цилиндри, кафяви стълби - подобряват възприятието и формират представи за свойствата на околните обекти.

Космическата зона запознава децата с природни явления, животни и растения, дава основни познания по биология, география, история. Като помощни средства тук служат фигурки на животни, географски карти, минерални образци, атласи. В тази част на стаята могат да бъдат разположени аквариуми и стайни растения.

Всички зони са проектирани по съответния начин - това са удобни, цветни стаи с лек лекмебели, съобразени с ръста и силата на децата: ниски рафтове и шкафове, леки маси и столове. Другите предмети са подбрани така, че да е лесно за децата да боравят с тях.