Телевизия - Студиопедия
„Когато бях дете, любимото ми нещо беше да гледам повторения на сапунената опера Брейди. По онова време знаех със сигурност, че целта ми в живота е да бъда перфектна съпруга като Карол Брейди, да имам шест или седем деца и да оставя съпруга си да се грижи за мен. Когато започнах колеж, това все още беше моята цел. Всъщност едва миналата година сериозно се замислих за кариера и смених специалността си от домашна икономика с психология.“
Синьорели (1989) анализира седмични извадки от телевизионни програми, които са имали най-добро ефирно време между 1969 и 1985 г. и открива, че 71% от хората, които се появяват на екраните, и 69% от главните герои са мъже. Анализът на тенденциите разкри само незначителни промени в тези пропорции за период от 16 години. Жените по телевизията бяха средно по-млади от мъжете; имаше по-привлекателен външен вид и мек характер; те бяха показани в контекста на романтични интереси, дом, семейство; те са били по-склонни да бъдат жертвата. От 10-те омъжени героини само три са имали някакъв вид работа извън дома (в реалния живот повече от половината омъжени жени работят), а дори и жените да са работили, те обикновено са били назначени на традиционни женски професии. Мъжете, от друга страна, не само се появяват много по-често на екрана, но и имат уважавана в обществото професия (адвокат, лекар) или работят в специфично мъжка сфера на дейност, например като полицаи. Аткин и колегите изчерпателно анализираха и описаха 555 телевизионни герои. По отношение на женските роли техният доклад гласи: „По-голямата част от тях отразяват мъжките фантазии за полуоблечена глупава жена, която трябва да бъде спасена“ (Atkin et al., 1991, p. 679).
Дейвис (1991) анализира всичкителевизионни програми, излъчени през пролетта на 1987 г. Той преброи значително повече мъжки герои, отколкото женски (65% срещу 35%). В допълнение, той установи, че възрастните жени обикновено са значително по-млади от възрастните мъже (с около 10 години), че една жена е четири пъти по-вероятно да бъде блондинка, отколкото един мъж е блондинка, и накрая, жените са четири пъти по-склонни да бъдат провокативно облечени от мъжките герои.
Според Таврис (1992), анализът на Брет Силвърщайн на телевизионните програми в края на 80-те години показва, че 69% от слабите жени по телевизията, докато само 17,5% от мъжете. Дейвис (1991) смята, че това е портрет на млада, сексуално привлекателна жена, която в много програми е по-скоро украшение, отколкото главен герой. Дейвис заключава, че подобен телевизионен образ ни вдъхновява, че жената е ценена докато е млада и задоволява представите на културата за красота и женственост. Попитайте жените, които познавате, какво мислят за това.
Анализ на съдържанието(Анализ на съдържанието). Методът за систематизирано фиксиране и количествено определяне на единици съдържание в изследвания материал, по-специално разкриване на случайни и неслучайни елементи (Burlachuk L.F., Морозов S.M. Речник-справочник по психодиагностика. Санкт Петербург: Peter, 1999).
Какво казват проучванията за промените, настъпили в изобразяването на пола по телевизията? Аткин и неговият колега (Atkin et al., 1991) установиха, че през 1980 г. има увеличение на броя на жените телевизионни водещи. Нещо повече, те посочиха факта, че повечето от програмите с девиантни жени също са продуцирани от жени. Moore (1992) анализиракак семейството беше показано в програмите, които заемат най-доброто време в ефирната мрежа. По негови данни през 1950 г. от всички показани майки на семейства е имало само 3% работещи; до 1980 г. тази цифра е нараснала до 30%. След като анализира семейни телевизионни предавания от 1950 до 1990 г., Мур заключава, че истинската промяна в мъжката роля е силно преувеличена от телевизията, която показва много самотни бащи и мъже, които поставят семейните отговорности пред работата.
Наистина ли телевизията влияе на хората? Като се има предвид колко американците го усвояват, това несъмнено е очаквано. На семейна база дневното време пред телевизора достига над 7 часа, а студентите, докато завършат обучението си, прекарват повече време пред телевизора, отколкото на лекции (Davis, 1991).
Отношение(Отношение). Конкретен курс на действие, който човек прилага или иска да приложи в конкретна ситуация. Отношението включва стимул или ситуация, интерес (интензивно желание), отговор и обект.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката: