Тема на урока Подготовка за съчинение по романа А
Цел: да научите как да избирате материал за есе, да характеризирате героя на изучаваното произведение въз основа на неговите действия и поведение.
• научи как да съставя сложен план;
•подготвят учениците за устно и писмено съчинение-разсъждение за героите от изучаваното произведение.
Оборудване: мултимедиен проектор.
Мястото на урока в образователния процес: последният урок по романа "Дубровски"
1.Org. момент. Въведение в темата и целите на урока.
2. Определяне на формулировката на темата на есето.
Учителят предлага няколко теми за Троекуров: „Троекуров е стар български господин“, „Троекуров и Андрей Дубровски“ и темата „Историята на живота на Владимир Дубровски“.
- Коя от предложените теми изисква пълна характеристика на героя? (първи и трети)
3. Съставяне на план на предложените есета
1) Характеристики на Троекуров
- Кого изобрази Пушкин в образа на Троекуров?
- Назовете и избройте основните характеристики на Троекуров.
Защо Троекуров стана такъв човек?
-Какво е отношението на Пушкин към хора като Троекуров?
- Какви мисли и чувства предизвиква у вас образът на Троекуров?
- Какви художествени техники е използвал Пушкин, за да нарисува ярко образа на Троекуров?
Приблизителен комплексен план за характеризиране на Троекуров (Първа тема на есето) (Слайд № 3)
Троекуров е живял в епохата на крепостничеството и по рождение е принадлежал към благородните земевладелци, които са притежавали стотици крепостни селяни. Съзнание за власт над други хора, безнаказаност, раболепие, ласкателство на другите, навикът да се смяташ за по-висок от другите хора и да не се съобразяваш с никого, освен със себе си, безделие, способност да изпълниш всички своикапризите и капризите го направиха егоист и дребен тиранин.
2) Историята на живота на Владимир Дубровски.
Това есе е разсъждение, в което е необходима и пълна характеристика на героя.
• Какво знаем за живота на младия Дубровски преди да дойде при баща си?
• Как се отразява на съдбата му новината за болестта на баща му? Какви действия е предприел и защо?
•Какво подтикна Дубровски да извърши престъпление? Прав ли е в решението си?
Приблизителен план на състава (слайд номер 5)
3) Троекуров и Андрей Дубровски
Темата е сравнителна. Това дава възможност да се открият разликите и приликите между двата героя. Планът за това есе се предлага на учениците да направят сами, тъй като подобен план е съставен в хода на изучаването на първите глави на романа. В заключение можете да сравните плана, съставен от учениците, и плана, предложен от учителя, и да направите корекции.
Приблизителен план на състава (слайд номер 3)
4. Обобщаване на урока
5. Домашна работа (слайд номер 6)
Общинско учебно заведение
„Средно училище № 8 със задълбочено изучаване на отделни предмети в град Назарово, Красноярска територия“
Конспект на урок по литература в 6 клас (по програмата на В. Я. Коровина)