Тест за 3-то тримесечие (1 клас, български език, традиционна гимназия) - български език 1 клас
Целта на работата:да се провери способността да се пише текст от диктовка с правописа, изучаван през годината: гласни след съскане, обозначаване на мекотата на съгласните звукове в писмен вид с гласниe, u, iи мек знак, главна буква в имената на хора, имена на животни, правопис на предлози (ако темата е завършена в курса). Обхват на работа: 15–20 думи.
Кучето Шарик се скри под верандата. Страхуваше се от гръмотевици. А котката Мурзик спеше в едно кресло и примижаваше.
Потокът се събуди
Потокът скочи от могилата. Лед блестеше на брега на водата. Потокът ги счупи. И лъчите на слънцето стопиха следите от зимата. Гората се събуди.
Думи за справка:събудих се, отпечатъци.
Альонушка и Яша отидоха в горичката. Имат бои и четки. До храста растяха момини сълзи. Добри ароматни лилии от долината. Момчетата започнаха да ги рисуват.
Справочни думи:рисувам, растат.
Баба Алена обича зелева супа от киселец. Израснал е на поляната. Киселецът беше сочен с остра киселинност. Добра зелева супа със заквасена сметана.
Думи за справка:киселец, заквасена сметана.
ОТМЕТКА
Целта на работата: да се провери способността за копиране на текст от дъската. Дължина: 20-25 думи.
Катя отиде сутринта за гъби. Тя взе сестра си Маша. Маша беше малка. По пътя имаше река. Катя взе сестра си на ръце и прекоси реката.
Двама другари
Витя Шишкин реши проблема. Задачата беше трудна. Борис Чайкин пристигна. Той помогна на приятел да разбере проблема. Витя се зарадва.
РАБОТА ПО ОФЕРТА, ТЕКСТ
Целта на работата: да се провери способността да се завърши изречението, така че да се получи свързан текст, да се състави текст по въпроси.
1. Допълнете изречението така, че да излезе текстът.
Отлично. . . Падна от покрива. . . Момчетата дойдоха на себе си . Ето я и старата. . Глори забеляза. .
2.Подгответе отговори на въпроси.
С кого живее Коля през лятото? (В селото, при баба си, при леля си в Крим, в дачата на дядо си.) Кой купи книгите на момчето? Какво прави Коля?
3. Запишете текста, както си спомняте.
Зад къщата имаше върба. На върбата имаше гнездо на чинка. В гнездото имаше пиленца.
Целта на работатае да се провери умението да се запише текст от диктовка (взети са предимно думи, където правописът не се различава от произношението), като се използват правилата за писане на главна буква в началото на изречение, имена на хора, имена на животни, както и думи с комбинация отzhi-shi,cha-cha,chu-shu. При диктовка ясно се произнасят всички правописи, които не са познати на учениците. Обхват на работа: 15–20 думи.
Ледена висулка е паднала от покрива на къщата. Тя се разпадна на малки парчета. Звънът на ледената висулка изплаши кучето Мушка. Тя се скри в храстите.
Думи за справка: отосулка,оон.
Врана на леда
Думи за справка: стоум, пека, каркает.
В градината растяха шипки. Шипките имат остри бодли. Катюша убоде пръста си. Брат Андрей извади треска. Вече не боли.
Думи за справка: ukolola, prowas.
Под дървото спеше таралеж. Една катеричка скочи от един клон. В лапите на катеричката имаше суха гъба. Катеричката обича гъби и ядки.
Справочни думи: grib,orehi.
ОТМЕТКА
Целта на работатае да се провери способността за копиране на текст от дъската без пропускане и заместване на букви.
На stole stoима чайник и чаши. Внуците ще пият чай с дъхав медом. Medго купи бабата на Анюта.
Дъждdизплашен
Петя и Иван loбяха на риболов. Петя poхвана щука. Паднаха капки дъжд. Момчета poсе състезавахадоми.
Забележка. Насочете вниманието на децата към правописа на думите с подчертани букви.
РАБОТА ПО ОФЕРТА, ТЕКСТ
Целта на работатае да се провери способността да се подчертае изречение в текста, да се отговори на въпроси.
1. Отпишете текста. Определете границите на предложенията. Напишете ново изречение с главна буква, сложете точка накрая.
Момчетата често тичаха до горичката, Яша и Сема, търсейки киселецeили мама готвеше вкусна супа от киселецela.
2. Запишете отговорите на въпросите:
Навън вали цял ден. Деца рисуват у дома. Юра нарисува кола. Люба рисува момина сълза.
3. Съставете изречения от тези думи и ги запишете.
Целта на работатае да се провери умението да се запише текст от диктовка, като се използват правилата за писане на главна буква в началото на изречение, имена на хора, имена на животни, както и думи с комбинация отzhi-shi,cha-cha,chu-shu.
При диктовка се произнасят непознати за учениците изписвания.
Обхват на работа: 15-22 думи.
Вали
Тишина наоколо. Водните лилии спят под vodoi. Само рибите изглеждатазс тяхната красота. Върбаoпоникна. Тя е тъжна. Кучето Чапа също е тъжно.
Думи за справка: виж, клонки.
Залутах се в гората. Храсти и стари пънове блокираха пътеката. Листата шумоляха. страхувах се. И имаше един таралеж. Това е срещата!
Помощна дума: следа.
По пътя колона прах. Това стадо идва. Серьожа и дядо Иван отиватIслед малкоinв селатаe. Шарик и Барбос лаят силно.
Дума за справка: стълб, задвижван.
Цял ден вали сняг. Юра и Андрей излязоха на двора. Момчетата ще построят кулата. Юра търкаля ком. Андрю поставя стени.
Думиза справка: към двора.
Целта на работатае да се препише текстът от дъската без пропускане или замяна на букви.
Ето че идва зимата. Момчетата отиват в парка. Маша има шейна. Леня взе ските. Ето го парка. Кучето Булка тича след тях.
РАБОТА ПО ОФЕРТА, ТЕКСТ
Целта на работатае да се провери умението да се правят изречения от отделни букви, думи; подгответе отговори на въпроси от думи за справка; проверете написаното.
1. Подгответе отговор на въпроса.
- Как цъфна дивата роза? - Какви бяха розите?
Храстът цъфна с ярки цветя. Беше шипка. Хубави ароматни рози! Маша започна да бере рози. Маша има треска.
2. Кой къде живее?
Лисица. . . във вода. Сова. . . в дупката. Риби. . . в хралупата.