Троянският кон на нашето образование - Литературен вестник
Троянски кон на нашето образование
Догодина тестовата част ще бъде напълно премахната от изпита, но достатъчно ли е това за обективна оценка на знанията и способностите на кандидата?
Проблемът с кръстосването на таралеж със змия
Ото фон Бисмарк, „железният канцлер“, който за няколко десетилетия превърна Германия в силна, динамично развиваща се страна, вярваше, че войните се печелят от учителите. Но обратното също е вярно! Вероятно най-добрият и най-лесният начин да съсипеш една държава е драстично да влошиш образователната й система, да направиш знанията в нея формализирани и ученето да стане досадно задължение. Освен това всичко е просто - след дузина години служителите ще се окажат безинициативни („каквото са наредили, те са го направили), лекарите - некомпетентни, военното оборудване - купчина ненужни метални отпадъци. И гражданите с недоумение и разочарование ще обвиняват властта за своите беди и ще смятат, че на следващите избори трябва да гласуват за други... Трудно е да се отървем от мисълта, че над десетилетие в България се провежда подобен „възпитателен експеримент”.
Важен елемент в разпадането на националната образователна система беше единният държавен изпит, чието въвеждане започна през 2001 г. и стана задължително през 2009 г. По-голямата част от научната и образователната общност, която се противопоставя на Единния държавен изпит, но която властите не виждат и не чуват, го смятат за неизбежно зло („не можеш да си счупиш задника с камшик“). Миналата година Общобългарският център за обществено мнение (ВЦИОМ) направи проучване за Единния държавен изпит. 62% от анкетираните смятат, че след въвеждането му качеството на знанията на учениците се е влошило, че учениците се обучават само за преминаване на тестове. Те имат негативно отношение към замяната на приемните изпити с Единния държавен изпит43% (положително 34%), 37% смятат, че USE не повишава обективността на подбора.
В Московския физико-технологичен институт - Физтех - беше популярен вицът: „Какво ще стане, ако пресечете таралеж със змия? "Два метра бодлива тел." В Единния държавен изпит идеята за такова пресичане е реализирана! Той съчетава несъвместими неща - последния изпит в училище и входа в университета. Първият е да се определи дела на придобитите знания и умения и да се отсеят най-лошите. Второто е да се даде възможност да покажат своите способности и да идентифицират най-добрите. В първия случай сравняваме с някакъв стандарт (абсолютна оценка), във втория - с други ученици (относителна оценка).
Полицаи и крадци
Известният американски психолог Ерик Берн идентифицира няколко типични сценария, характерни за различните общества – „игри” по неговата терминология. Една от тези игри, популярни в престъпната среда, е Cops and Thieves. Много е важно не само да нарушавате законите, но и да го правите красиво, пъргаво, вълнуващо. И е голям проблем, ако обществото симпатизира на умни, успешни мошеници, а не на глупави, тесногръди полицаи.
За съжаление, точно това се случи с USE. Четейки хрониката на полагането на изпита, се хващате на мисълта, че всичко това е много подобно на вълнуващ шпионски детектив - специални служби, заглушители, корупция, студенти, представящи се за ученици, президентът и премиерът, които редовно говорят по тези теми, изтичане в интернет. Създателите на групата VKontakte казаха, че в деня на изпита през 2011 г. са ги посетили 165 000 души. Нивото и мащабът на изтичането на информация предполага, че това не са хулигани, а сериозни организации, които искат да достигнат до властите по този начин.
ЕГН играе ролята на троянски кон както за средното, така и за висшето образование. Той беше пуснат в образователната сфера и той изостави, както в случая с Троя,някакви руини. Според социолозите повече от половината български ученици ползват услугите на учители. Обучението в последния клас се свежда до обучение за изпита. Предметите, които не трябва да се предават, се игнорират и момчетата предпочитат да правят домашни не тези, които са зададени от учителите, а тези, които са поръчани от преподаватели. Ние се преместихме от индустриална страна с една от най-добрите образователни системи в света (безплатно и висококачествено) в Средновековието, в което повечето ученици и техните родители търсят "своя", "надежден", "лелеян" учител. Сравнението на заплатите на учителите и преподавателите с хонорарите на преподавателите (от 500 р/ч до 5000 р/ч) показва, че вторите започват и печелят.
USE доведе до дълбока криза във висшето образование - ако по-ранните университети сами избираха висшисти, от които да обучават специалисти, сега университетите се оказаха в позицията на бани или фризьори, задължени да обслужват всеки клиент, който им представи лист хартия за преминаване на USE, честно спечелен или просто купен. Също така е невъзможно да се изгонят онези, които „не се дърпат“ - според нормите на Министерството на образованието тогава учителите също трябва да бъдат уволнени. Някак си пред очите ми един абитуриент кандидатства в 45 специалности, осъзнавайки, че такъв талант като него е нужен на всички. Сега разрешеният брой университети е намален, но това не променя същността. Все още няма реферал. Оказа се, че университетите са пълни със случайни хора, които не се интересуват от пивоварството или производството на сапуни и които вероятно ще се присъединят към офисния планктон.
Легендата за тувинското момче
Важен аргумент в полза на въвеждането на Единния държавен изпит се оказа талантливо тувинско момче, което без него не може да влезе в московски университети, защото родителите му нямат пари да пътуватизпит. Да оставим въпросите: как ще живее в един от най-скъпите градове в света (в съветско време мнозина са успявали да живеят със стипендия) и няма ли да е по-лесно да си плати пътуването, вместо да осакати цялата образователна система? Трябва да си разстроен. Това момче има много малко шансове, дори и парите да се намерят.
Как може да се говори за „единен изпит”, ако в страната няма единни условия за получаване на образование?! Министърът на образованието призна, че в българските училища има недостиг на 17 000 учители по математика, английски език и физическо възпитание. Но ако учителите работят без огромно претоварване, в една смяна, тогава ще са необходими допълнителни 250 000 души.
Като се има предвид липсата на учители и пари за преподаватели, ще бъде много трудно за якетско момче да се подготви и без устни изпити да покаже интелигентност, логика и оригиналност на мисленето. Когато бъдещият академик Виктор Садовничи дойде от селото, за да влезе в Московския държавен университет, той не знаеше какво са логаритми. Въпреки това, когато получи този въпрос, той помоли изпитващия да дефинира логаритмите, изведе всичките им свойства и влезе в университета. В случая с изпита той нямаше да има никакви шансове.
Разрушителният „експеримент“ трябва да бъде отменен и да се извлекат поуки от него. Основното нещо е да разделите приемния изпит в института и дипломирането в училище. Не може да стане веднага. Вероятно много хора си спомнят опита на Д. Ливанов да промени преди няколко месеца списъка на задължителните изпити за един от престижните университети и реакцията на нашите законодатели към това. Всичко е погрижено, парите са платени на възпитателите, децата учат от година. Така министърът бързо осъзна неуместността на шегата си.
За да се премахне Единният държавен изпит като приемен изпит през 2015 г., е необходимо да се действа енергично сега.
Все пак университетите не са толкова безпомощни,както изглеждат. Правителствено постановление одобри списък на университетите, които тази година могат да провеждат "допълнителни приемни тестове за профилна ориентация, за да се осигури подбор на най-способните и подготвени кандидати". Той включваше Московския държавен юридически университет. Кутафин, Московски държавен лингвистичен университет (по-специално специалност „Хотелиерство“), Московски държавен педагогически университет, Висше училище по икономика, Държавен университет в Нижни Новгород. Добролюбов (с изключение на Московския държавен университет и Санкт Петербургския държавен университет, чиито права за провеждане на изпити са залегнали в отделен закон).
И пътят не е запазен за други университети - докажете, че вашите специалисти са не по-малко значими от майсторите на хотелиерския бизнес. България е велика държава. Не можем обаче да си позволим да приучваме децата на халтура, да обучаваме специалисти, които не знаят и не искат, а освен това да загубим още едно поколение. Вероятно от това трябва да изхождаме, когато вземаме решение за премахването на Единния държавен изпит.