Учител - Моят водач
ВПО "Педагогика" (050700)
Педагог, учител, психолог, възпитател
Вид професия по темата за труда:основната дейност на учителя е свързана с работа с хора, което ни позволява да припишем професията по темата за труда към типа "Човек - човек".
Тип професия въз основа на целта:трансформираща.
Вид професия по средствата на труда:ръчен.
Вид професия според условията на труд:Работа в условия на повишена морална отговорност към човешкия живот.
Професионален клас:творчески (евристичен); По естеството на работа професията на учителя е свързана с анализ, планиране, организация и управление, проектиране, вземане на нестандартни решения и изисква независимо оригинално мислене.
Тюторе висококвалифициран специалист в областта на педагогиката и психологията, който разработва индивидуални образователни програми за ученици и студенти и подпомага процеса на индивидуално обучение в образователни институции от различни нива.
Основните задължения на служителвключват:
- организация на процеса на индивидуална работа с учениците за идентифициране, формиране и развитие на познавателни интереси;
- организиране на лична подкрепа за учениците в образователното пространство на предпрофилното обучение и профилното обучение;
- разпределение и оценка на ресурси от всякакъв вид за постигане на целите, поставени съвместно с ученика;
- създаване на условия за индивидуализация на учебния процес (съставяне на индивидуални учебни програми и планиране на индивидуални образователни и професионални траектории);
- организация на взаимодействието на учениците с учители и друг преподавателски персонал за корекцияиндивидуална учебна програма.
Лични качества, необходими за работа като учител:порядъчност, висока отговорност и морална устойчивост, честност, съпричастност, комуникативност, точност, организираност, такт, сдържаност, незаинтересованост.
Професионално важните качества, необходими за работа като преподавателвключват:
- способност за бързо вземане на решения;
- организационни умения;
- практичност;
- развита интуиция;
- Аналитичен ум;
- любов към децата;
- психологическа стабилност;
- бодрост;
- развит естетически вкус;
- високо ниво на култура;
- дейност.
Тазипрофесия не се препоръчваза лица, страдащи от:
- увреждания на слуха, речта, зрението;
- конвулсии, загуба на съзнание;
- сърдечно-съдови заболявания;
- нарушения на вестибуларния апарат;
- заболявания на централната нервна система;
- психични разстройства.
Обучителят трябва да може да:
- проектират, планират и реализират цялостен педагогически процес, основан на анализа и оценката на постигнатото ниво на развитие и обучение на децата;
- организира методически обоснован учебен процес по учебните предмети;
- изучават личността на децата въз основа на наблюдения, идентифицират техните затруднения и им помагат;
- провежда педагогическа работа с родителите;
- използват технически средства за обучение и компютърна техника;
- овладяват умения за самообразование и самообразование.
Преподавателите могат да работятсамостоятелно или като част от екип.По-голямата част от деня се прекарва на закрито.
В своята работа учителите използватръчни инструменти за труд (писалка, молив, бои, хартия за организиране на класове с деца) и съвременни технически средства (проектори, персонални компютри, интерактивни дъски). Работното място трябва да е добре осветено, да има възможност за редовно проветряване.
Няма специална форма.
Тъй като преподавателите работят с хора, съществува голям риск от заразяване с различни заболявания, предавани по въздушно-капков път или контакт. Дейността на учителя е свързана с отговорност, морален натиск от страна на обществото и възпитаващите, което може да доведе до морални и психологически проблеми, да доведе до неврози и депресия, сърдечно-съдови заболявания.
За да овладеете професията "Учител" е необходимо висше професионално образование в областта на педагогиката.
Учебни заведения за висше образование:
Кариерните перспективи за учителса свързани главно със започване на собствен бизнес: частно училище, център за допълнително образование, център за приобщаващо образование.Кариерното израстване може да включвауправленски път, когато преподавател може в крайна сметка да стане ръководител на образователен център.