Урок по български език на тема Съкратено изложение (7 клас)

Подготовка за сбито изложение на публицистичен стил. 7 клас

Подготовка за писане на резюме.

Развийте уменията, необходими за написване на сбито резюме.

Определете основната информация в текста и всяка част от него.

Елиминирайте неуместната, обобщете личната информация.

Повторете речеви понятия (тема на текста, основна идея, стил и тип реч, микротеми, ключови думи)

I. Встъпителна реч на учителя.

Днешният урок е урок за подготовка за сбито представяне. Работейки с текста, ние, разбира се, ще запомним и такива понятия като микротема, ключови думи и методи за компресиране на текст. Но една от задачите на днешния урок ще бъде проблемът за езика, неговото развитие. Като епиграф към урока ще вземем думите на М. Кронгауз: „Език, който съществува в променящ се свят и не се променя сам, престава да изпълнява функцията си. Няма да можем да го говорим за този свят, просто защото нямаме достатъчно думи. И няма особено значение дали говорим за малки сови, нови технологии или нови икономически и политически реалности.

В часовете по български език неведнъж сме говорили за средствата за общуване. Чуйте текста.

II. Четене на текста от учителя.

(По материали на списание „Наука и живот“)

III. Разговор по съдържанието на текста.

- За какво се говори в текста? Определете темата на текста.

- Определете стила и вида на речта на този текст.

(Публицистичен стил, аргументация)

IV. Учениците получават разпечатания текст в необходимото количество и изпълняват задачи към него. (Текстът не е разделен на параграфи)

- Какво забравихте при първия преразказ на съществената информация?

На колко смислови части може да се раздели текстът? (за 4 части)

Изберете правилния отговор на въпроса (допустимомножество отговори). Силните ученици самостоятелно изписват ключови думи.

1. Ключовите думи в параграф l са:

А) съвременният свят

Б) символен език

Г) дълги разговори

Г) класически средства за комуникация

Д) форуми и чатове

2. Ключовите думи в параграф II са:

А) рисувани лица

Б) състояние на ума

Г) радост и тъга

Г) думи и изрази

Д) средство за изразяване на емоции

3. Ключовите думи в параграф III са:

В) статични и анимирани

Г) графична интерпретация

Г) универсален код

Д) магическо действие

4. Ключовите думи в параграф IV са:

А) имейли

Б) бизнес кореспонденция

Г) тийнейджърско забавление

Г) разсейват и объркват

Д) сериозни хора

С помощта на ключови думи направете план на теза.

 Символи – нов сбит език на общуване.

Подчертайте изреченията или частите от изречения, които съдържат основната идея на всеки от абзаците.

Определете как второто изречение е свързано по смисъл с първото в параграф II. (причинно-следствена връзка)

Определете как шестото изречение е свързано по смисъл с петото изречение в параграф III. (опозиция)

Определете коя част от текста може да бъде съкратена с помощта на техниката на обобщаване. Напишете обобщена версия на този фрагмент.

Посочете какви изразни средства се използват в изречението „Тези цветни лица имат магически ефект - те могат да развеселят, да развеселят“:

Г) сравнителен оборот

V. Самостоятелна работа на учениците.

- Съкратете текста, като използвате известни видове компресия.

- Пиши вТетрадки по памет сбито изложение. (събирам листовки с текст, преди да напиша работа)

Кратка версия:

В днешния забързан свят няма време за дълги разговори или дълги писма. Класическите средства за комуникация се изместват от интернет с електронна поща, форуми и онлайн чатове. За да изразят мисли, емоции и впечатления, интернет потребителите се нуждаеха от кратък език - езикът на символите.

VI. Думата на учителя:

Нашият урок беше много ползотворен. Силно се надявам, че ще получите добри резултати на изпита.