Урок по екология с използване на ИКТ в средна група, за деца с общо нарушение на речта
Гончаренко Оксана Николаевна учител на KGKP Специална детска градина № 13 "Алтынай", Екибастуз, област Павлодар
Напредък на урока:
(Киндер изненада яйце се търкаля в групата)
Педагог (привлича деца)
— Момчета, какво ни се случи?
Kinder Surprise - отговарят децата.
Какво мислите, че има вътре?
Децата озвучават опциите за отговор - играчка и др.
(Учителят отваря яйцето и показва на децата 3 зърна боб - червен и два бели)
- О, момчета, това не е играчка, но какво е?
Децата отговарят: - „Боб е“
(Мишка изписква, мишка се появява на прозореца и говори с плачещ глас)
— О, момчета, това е моята детска изненада. Правилно казахте, в него има боб, но само три семки. Приятелите трябва да дойдат при мен, обещах да ги нахраня с вкусна боб чорба, но нямам достатъчно боб, но почерпих всички. Какво да правя сега?!
- Момчета, искате ли да помогнете на мишката?
Възпитател:Как можем да помогнем на мишката? (Децата предлагат варианти за помощ)
- За да направите много боб и достатъчно за лакомство, предлагам да засадите тези три боба.
Но къде ще засадим боба?
(На компютъра се играе игра „Къде ще засадим боба?“)
На екрана на компютъра се появява изображение: пясък, камъни, трева, вода, земя. Децата на свой ред наричат това, което е показано на екрана, след което учителят задава въпрос:
- Правилно назовахте това, което беше изобразено на екрана, но къде ще посадим боба. Ако назовете правилно, на екрана ще се появи червен кръг и акогрешно, на екрана ще се появи зелен кръг.
Учителят се редува да нарича: „пясък“ (децата казват, че това е правилно или не)
"Вода" (децата отговарят дали е правилно или не)
„Камъни“ и т.н., докато стигнат до верния отговор и докато на екрана се появи червен кръг.
Възпитател:Браво, момчета, знаете, че всички семена растат в земята. Вижте, тук в групата намерих една вълшебна кутия при нас и в нея. Боб и много повече: и камъчета, и семена и т.н. Но имаме нужда само от боб. Да вземем боба в кофи, за да го засадим.
(Играе се „Избери боба“)
Възпитател:Е, сега имаме много семена от боб и можем да ги засадим. Някой знае ли как ще садим боб?
(Децата предлагат опции, учителят насочва вниманието на децата към масата)
Работете по схема – табл
Учителят разказва, насочвайки вниманието на децата към екрана, последователността на засаждане на боб.
- Момчета, преди да започнете работа със земята, как трябва да се подготвите?
Деца:Сложете престилки, запретнете ръкавите на дрехите си.
(Децата започват да работят под ръководството на учител)
Когато децата приключат работа, учителят предлага да се кажат „вълшебни думи, за да расте бобът добре и бързо:„ Едно, две, три, отглеждате боб!
- Момчета, направихме ли всичко, за да расте добре бобът?
Води децата до отговора, че трябва да поставите засадения боб на слънце, за да му даде топлината си, насочва вниманието на децата към логото на чашите, така че да гледат боба си.
Възпитател:Посадихме боб в земята, но какво да правим сега?
Деца:измийте ръцете си.
Поставени са два легена с вода, възпитател,докато децата си мият ръцете, неусетно изсипва пръст в легена, в другия леген водата остава чиста. Задайте въпрос на децата:
- Момчета, защо водата, в която си измихте ръцете, стана мръсна, мътна?
Деца:Тъй като са работили със земята, ръцете им са били в земята.
- Сега изплакнете дръжките в чиста вода (децата изпълняват)
Възпитател:Момчета, нашата мишка се появи отново. Тя вече не е толкова тъжна, защото ние й помогнахме.
Мишка:Момчета, работихте толкова усилено, сигурно сте уморени, нека направим забавна физическа сесия с вас.
Физическа сесия по ИКТ „Весела мишка“
(Децата изпълняват движения в съответствие с движенията на мишката върху екрана)
Възпитател:Момчета, какво имаме тук? (Насочва вниманието на децата към импровизирано дърво и градинско легло)
- Вижте, ето градинско легло, а ето градина. Да си припомним къде растат плодовете и къде зеленчуците? Но тук всичко изглежда объркано. Нека подредим правилно зеленчуците на градинското легло и плодовете на дървото.
(Децата изпълняват задачата, учителят затвърждава вкуса на плодовете и зеленчуците, като моли децата да покажат вкуса с изражения на лицето)
Възпитател:Момчета, искате ли да видите чудо?
Тихо, със загадъчен глас той казва: Ето как расте бобът (Децата гледат видеото)
Нека си припомним как сеяхме боб днес.
Мишка:Благодаря ви момчета за помощта. Фасулът, който сте засадили, скоро ще порасне, ние ще чакаме. И тогава метнах хамбарите, изгребах боб от дъното на бурето, сготвих го и искам да ви почерпя.
(Два вида варен боб се сваряват предварително в чинии)
Мишката лекува деца, децата споделят впечатленията си.