Урок по литература в 11. клас на тема „Ролята на образа на Лука в пиесата М.
литература в 11. клас на тема:
„Ролята на образа на Лука в пиесата на М. Горки
Обобщението на урока беше
"Почетен работник на генерала
град Соснови Бор
Ролята на образа на Лука в пиесата на М. Горки
- да покаже "житейската философия" на Лука, отношението му към хората и света;
- актуалността на въпросите, свързани с образа на Лука в наши дни.
- какво прави човек човек;
- какво му помага и какво му пречи да живее;
- какви са начините за придобиване на човешко достойнство.
Развиващи цели:способността да правите заключения, да аргументирате своята гледна точка.
Методически похвати:работа с текст, проверка на домашна работа, лекция с елемент на разговор, сравняване на различни гледни точки върху образа на Лука.
От първите стъпки на своя творчески път М. Горки се обявява като пролетарски хуманист и неведнъж твърди, че в човека има „всички начала и краища“. „Ако има нещо наистина свято и велико в света“, пише той, „това е непрекъснато растящият човек“. В творбите си, започвайки с Макар Чудра, той неуморно подчертава, че смисълът на живота е в борбата, в красотата и силата на стремежа към целта, свободата.
В интервю през 1903 г. той заявява, че основният въпрос, който иска да зададе, е: „Това ли е - кое е по-добро, истината или състраданието? Какво повече е необходимо? Необходимо ли е да доведем състрадание до степен да използваме лъжа, като Лука?
В условията на 20-30-те години, когато много от реалностите на социално-политическата ситуация на 900-те, отразени в пиесата, се превърнаха в далечно минало и страната, обновена през октомври, след като оцеля през НЕП, навлезе в нова фаза на индустриализация и колективизация, Лукае възприеман като съучастник на Костилев, пряк виновник не само за смъртта на Актьора, но и за духовната драма на Клещ и изобщо за всички нещастия на нощувките. „Това е „хитростта“ на Люк, казаха критиците, „че той помага на други хора, опитвайки се да помогне на себе си, утешава другите, опитвайки се да запази собствения си душевен мир.“
Днес ни предстои да разберем един от най-сложните и загадъчни образи не само в пиесата „На дъното“, но и в цялата драматургия на Горки.
II. Разговор с ученици.
1.Какво означава името Лука?
Възможни отговори на учениците.
- Хитър, егоистичен, неискрен, измамен, престорен.
- Лек, светещ. Лука е името на един от седемдесетте ученици на Христос. Евангелието "Според Лука" подчертава любовта на Христос към бедните, блудниците и грешниците като цяло.
Дори значението на името Лука може да се тълкува по различни начини и да изразява две противоположни гледни точки. Но с думата "зло" името му със сигурност е свързано, както и с един от апостолите на евангелистите, което веднага подчертава неговата двойственост.
III.Проверка на домашното.
С кого и с какво говори Лука? Каква е неговата роля в това?
Възможни отговори на учениците.
С умиращата Анна. Той вярва, че за нея в нейното положение най-добрият изход е да умре.
Анна се надява на възстановяване. „За какво“, отговаря Лука, „пак за брашно?“
Колко важно е това, което Лука каза на Анна, преди да умре? Каква е неговата роля в това?
Анна е изправена пред смъртта, тоест най-висшият и последен акт на човешкото съществуване, нещо, пред което всеки се страхува и плаши. Безразлично ли е как умира човек: като подгонен звяр, в омраза към живота, или може да сложи своя печат върху всичко?индивидуалност, характер и в хармония да отидете в друг свят.
Неслучайно Наташа поглежда вцепенено към починалата Анна и казва: „Ето ме... някой ден същият... в мазето... потиснат“.
Ето защо това, което Лука прави за Анна, е акт на свещено уважение към човека, неговото съществуване.
Говори и с актьора, като му обещава лек за алкохолизъм в специална болница. Всичко завършва с факта, че актьорът се самоуби.
Може ли Лука да бъде обвинен за смъртта му?
В резултат на дискусията стигаме до извода: едва ли си струва да обвиняваме Лука за смъртта на актьора. Той просто осъзна, че няма да може да изпълни основната цел на човек, който е „роден за най-доброто“. Самоубийството му е своеобразен протест срещу живота на "дъното" и признаването на неговата слабост.
Лука разговаря и с Васка Пепел, като му предлага да отиде с Наташа в Сибир и да си изкарва хляба с честен труд. И тук всичко завършва трагично: отива в Сибир, но като затворник.
Защо Лука не говори с Барон и Бубнов?
Той не им трябва. Те са анти-мечта. Той има нужда от "потърпевши".
Лука играе съществена композиционна и сюжетна роля на пиесата: той е призван да разкрие същността на всеки, да събуди най-доброто в него, да стане „мая“ за мнозина.
Променили ли са се героите в пиесата след разговор с Лука?
1. В Актьора той изостри болката на човек и събуди човешкото достойнство.
2. В пепелта той разпали копнеж за нравствено чист човешки живот.
3. Наташа не се върна в приюта на къщата Костилев.
4. Любезен към другите и Тик.
5. Баронът мислеше за живота, който мина като в сън.
6. Бубнов идва в квартирата мил и щедър, отнасяйки се към всички.
Има процес на хуманизиране на жителите на "дъното" и ролята на Лука в това не епоследно.
Четвъртото действие е присъдата на Лука. Какво казват героите в пиесата за него?
Горки създава сложен, противоречив образ. От една страна Лука е най-интересната личност сред героите. От друга страна, неговите силни страни (доброта, снизхождение, желание за помощ) могат да се превърнат в фатални последици за слабите по дух.
Каква е актуалността на пиесата днес?
Напишете есе на тема: „Моето отношение към Лука“.