Урок по литературно четене в 1. клас на тема - Слушане на приказката Ной - Мушка

Учебни задачи:

1. Да се ​​научат да възприемат произведения за връстници и да изразяват отношението си към тях и техните действия;
2. Дефинирайте понятието „разказ“.
3. Научете се да подчертавате характеристиките на историята;
4. Научете се да пресъздавате образите на героите (описание на външния вид, поведението)
5. Учи да съставя план и преразказва (подробно).

Умения за обучение:

1. Изразете отношението си към героите и техните действия;
2. Независимо определете темата и жанра.
3. Преразкажете подробно пасаж или цялата история.

Учебен материал: Разказът на В. Чаплина "Мушка". Приказката е разделена на части за всяко дете на масата.

Днес имаме важен и интересен урок. Не мога без теб. Трябва да сте внимателни, активни, да ми помогнете в урока. Ще ви прочета една история.

I.Учителят чете разказа "Мушка" от В. Чаплина (без да чете третата и четвъртата част).

Господарю. - Свърши ли тази история?

Деца. Не.

Учителю. - И какъв може да е краят?

Деца. Голямото куче ухапа момичето. Луда стана и избяга от кучето. Сигурно някой й е помогнал.

Учител. -Добре ли свърши тази история?

Деца. Тази история завърши щастливо. Момичето е спасено от кучето си.

Учител. -Какъв е краят на тази история?

Деца. Тази история има добър край. Собственикът взе голямото куче. Всички обичаха Мушка.

Учител. - Прочетохте ли внимателно историята?

Деца. Да.

Учител. -Какво е мнението ви за Mushka?

Деца. В началото на историята кучето е срамежливо,страхлив. Страхува се от всичко. Всички й се смееха. Наричаха я страхливка. В края на историята тя вече не беше наричана страхливка. Все пак тя спаси любовницата си. Защити я от огромно страшно куче.

Учител. -Хареса ли ви историята?

Деца. Много ми хареса.

Учител. -Кой е написал тази история?

Деца. Вера Чаплин.

Учител. - За кого е тази история?

Деца. - За Мушка. За момичето Луда и Мушка.

Учител. - Кой помни името на момичето?

Деца. Момичето се казваше Луда.

II. Работа в тетрадки.

Учител. Отворете учебната тетрадка №1.

- Как се казваше момичето?

Деца. Момичето се казваше Луда.

Учител. -Как се казваше кучето?

Деца. Кучето се казваше Мушка. (заместителите на знаците са поставени на дъската)

Учител. - Имаше ли други герои в това произведение?

Отговорите на децата. Да, имаше и други герои. Голямо куче. момчета Собственик на огромно куче.

Учител. -Кой от героите ви хареса?

Деца. Куче.

Учителю. -Как се казваше?

Деца. Тя се казваше Мушка.

Учител. -Какво ти хареса в нея?

Деца. Тя защитаваше момичето.

Мухата беше много малка, но се опита да защити Луда от голямото куче. Тя защити господарката си от зло куче.

Учител. -Кой хареса момичето?

- Защо я хареса?

Деца. Момиче доведе болно куче в дома си. Не се страхуваше, че майка й ще й се скара. В крайна сметка Мушка беше мръсна, слаба. Луда се грижеше за нея. Играех с нея на двора. Всички се смееха на кучето, но Луда все още я обичаше.

Учител. -Ами голямо куче?

Деца. Тя бешеужасен, огромен. Злото куче искаше да ухапе момичето. Тя останала изненадана, когато видяла кученцето да защитава стопанина си.

Учител. -Какво можете да кажете за собственика на кучето?

Деца. Пусна кучето без намордник. Огромното му куче тичаше само в двора. Той дръпна кучето от момичето.

Учител. -Кой е виновен, че голямото куче нападна момичето?

Деца. Нейният господар е виновен.

Учител. - Какъв съвет можете да дадете на собственик на куче?

Деца. Такова куче трябва да се пуска на разходка с намордник и на каишка. Не можете да я пуснете сама в двора, където ходят много деца. Трябва да спазвате правилата за безопасност, когато се разхождате с големи кучета.

Учител. - Какво можете да кажете за момчетата?

Деца. Децата бяха злобни. Подиграха се на Луда. Смееха се на малката Мушка. Самите момчета се оказаха по-страхливи от Мушка. Голямото куче се уплаши и не помогна на Луда.

III. Моделиране на корици. (Всяко дете има тетрадка за тази работа)

Учител. - Можем ли вие и аз да моделираме корицата на тази творба?

Деца. Можем да моделираме корицата.

Учител. - Направи го сам.

Самостоятелна работа на учениците. Проверка на напредъка на работата.

Деца. Вера Чаплина

Учител. - Намерете заглавието на произведението. Прочети.

Деца. Летете.

Учител. - Какъв е жанрът на това произведение?

Деца. Това е история.

Учител. - Докажете, че това е история.

Деца. Историята е истинска. Събитията се случват много бързо.

Деца. Историята на Вера Чаплина "Мушка".

Учител. - Каква е темата на тази история?

Деца. Оприятелство между момиче и куче.

IV. Съставяне на разказ по части.

На масите на децата има приказка, разделена на части. Всяка част има отличителен знак под формата на многоцветна лента.

Учител. - Поставете частите от историята в правилния ред. Какъв цвят е първата част?

Деца. Портокал.

Учител. - Какъв цвят е втората част?

Деца. Синьо.

Учител. - Какъв цвят е третата част?

Деца. Зелено.

Учител. - Какъв цвят е четвъртото парче?

Деца. Жълто.

Децата четат първата и втората част на приказката. Третата част се чете от учителя. Четвъртата част се чете от ученика.

V. Работа в тетрадки.

Отворете тетрадка номер 1 на страница ... ..

Да изпълним задача номер 3.

Прочетете пасажа и подгответе история: "Какво беше кучето."

VI. Физическо възпитание.

VII. Разделете историята на части и съставете схематичен план. Преразказ на историята.

Учител. -Кои думи подчертахте? Прочети. - Хареса ли ти историята?

Деца. Много ми хареса.

Учител. -Искаш ли да го разкажеш на някого? (Части от историята са поставени на дъската в грешен ред.)

Деца. Да. Искаме да разкажем.

Учител. - Откъде започвате историята? - Поставете частите от историята в правилния ред.

Преразказване на приказката част по част.

Учител. -Как се отнесоха момчетата към Мушка след този инцидент?

Деца. Момчетата вече не наричаха Мушка страхливец. Започнаха да я уважават. Все пак тя спаси любовницата си.

Учител. - Какво можем да кажем за момчетата сега?

Деца. Момчетата разбраха, че напразно са обидили Мушка и- засмя се Люда. Не са толкова лоши.

VIII. Работа с книги.

Учител. - Ще дойдеш в библиотеката. Как ще намерите тази книга?

Учител. - Имам мини-библиотека. Вижте дали тази книга е тук?

IX. Домашна работа.

Учител. -Кой има куче у дома? Донесете снимка на вашето куче.

Нека се обърнем към поговорката: „учим ума - ума“

Учител. - Урокът по литературно четене даде ли ви нещо умно?

Деца. Луда взе болна Мушка и я излекува, а Мушка благодари на Луда, като я спаси от зло куче. Трябва да помним, че трябва да помагаме на нашите по-малки братя. В крайна сметка животните често са в беда. Големите кучета трябва да се извеждат на разходка с намордник.

V. Мухата на Чаплин.

Част 1. Веднъж Луда се прибра вкъщи и донесе малко черно куче. Кучето беше мръсно, слабо и куцаше на предната си лапа. Когато Люда я пусна на пода, тя пъхна болната си лапа под себе си и се огледа със страх.

Наистина не исках да имам куче вкъщи. Прибирате се от работа уморен, след това почиствате стаята, след това готвите вечеря.

Част 2. Като цяло Мушка беше много забавно куче, едно лошо е, че беше срамежлива. Вероятно, когато живееше на улицата, често се обиждаше. Случвало се е Люда да излезе с нея на разходка, но тя се страхува от всичко. Някое от момчетата ще пляска или ще извика, а Мушка вече ще завърти опашка, ще избяга настрани и ще погледне къде може да се скрие. В двора и в апартамента всички се смееха на Луда.

- Е, имам си куче! Заекът е още по-смел. Не очаквайте такава защита.

Просто се оказа напълно погрешно. Веднъж, когато Луда си играеше с децата в двора, огромно сиво куче изскочи от съседния апартамент. Тя излая и се втурна към децата. Децата се изплашихаи избяга. Луда също тичаше, но се хвана за нещо и падна.

Част 3. Кучето се втурна към Луда. Щеше да я ухапе, но тогава изскочи Мушка. Като малка, черна топка, с писък и лай, тя се втурна към голямо, ужасно куче. Кучето беше толкова объркано, че дори не докосна Мушка. Тя погледна учудено кученцето, което, цялото треперещо от страх, все още не отстъпваше пред нея и все се опитваше да блокира със себе си падналото момиче.

В този момент пристигнал собственикът на кучето. Той я хвана за яката и я заведе вкъщи, а Мушка се затича към Люда, започна да я гали и да ближе разплаканото й лице.

Част 4. След този инцидент никой не нарече Мушка страхливка, защото, въпреки че беше малка и срамежлива, тя все още не остави стопанката си в беда.

---