Защо България има нужда от Болонската образователна система
Реформата в образованието в България винаги е била труден въпрос. Последица от последното нововъведение в България беше преминаването към Болонската система. Някога се чуваха най-различни аргументи в нейна полза. Някои гласове бяха от противници на наследството на СССР. Други - от привържениците на глобализацията, казват "в свободна Европа има такава Болонска система и за да се интегрираме спешно в един свободен демократичен свят, трябва да направим същата образователна система като тях!" Но стана ли нашето образование като в Европа, има ли реални предимства от Болонската система на обучение и какво в крайна сметка получи България от промяната в образователния процес? На тези въпроси отговори експертът, председател на ООД "Реформи - Нов курс" Сергей Журавски.
- Първо искам да отговоря на въпроса успяхме ли да се доближим до Европа по отношение на качеството на образованието. Отговор: не. И основната причина е, че в света не е имало и няма такава образователна система, която да се доближава по качество до съветската. Това го признават всички – и в България, и в чужбина. Успехът на съветското образование може да се измери с научните постижения, постигнати в СССР, а това е просто огромен багаж от открития. Никоя друга образователна система не би могла да осигури нещо подобно.
Сега към въпроса за интеграцията. Да, първоначално аргументите в полза на Болонската система на обучение бяха следните: при влизане в университет, който работи по Болонската система, студентът, ако желае, може да се прехвърли в друг, който също работи по Болонската система. Тоест на теория студент от български университет може да отиде във всеки европейски университет. Но това е само на теория. На практика всичко не е толкова просто. И често това е просто невъзможно. За справка: в ЕС законно признатдипломи за висше образование само в рамките на Европейския съюз. Тоест, ако вашият български университет е член на Болонския процес, то вашата диплома няма да бъде призната в ЕС. И обратно. Докато учите в ЕС, вашата диплома няма да бъде призната в България. Това буквално може да се нарече правна и образователна дискриминация.
- Оказва се, че Болонската система не е подходяща за България?
- Важно е да се разбере, че тази система е създадена за Европа и целта й беше да създаде единно европейско пространство за висше образование. Тоест Болонската система е инструмент за укрепване на европейската интеграция. За България, ако няма да влезе в ЕС, тази система няма смисъл.
- Има ли предимства за България?
- Има плюсове, но те са предназначени специално за европейските страни. Най-големият плюс на тази система е опитът за унифициране и стандартизиране на образователната система. Това обаче е необходимо за страните членки на Европейския съюз, но не и за България. На второ място, може да се отбележи, че от гледна точка на глобализацията Болонската система позволява провеждането на политика на интернационализация, укрепване на културните, политическите и икономическите връзки. Трето, възможността за промяна на мястото на обучение за студентите и работа за учителите се увеличава. За това говорех, отговаряйки на първия въпрос. Влязох в един университет в една държава, преместих се в друг в друга държава. Ето три очевидни плюса, други включват като: Създава се конкурентноспособен пазар на специалисти с висше образование. Гъвкава система за промяна на профила на обучение. Двустепенната система на обучение дава възможност за повишаване на професионалното ниво. Първо бакалавърска, а след това магистърска степен. Възможно е и бакалавърска степен по една специалност, а магистърска по друга.
- Тези ползине съвсем подходящи за българската действителност. Минусите същите "европейски" ли са или не?
- Разбира се, минусите вече не са европейски. Първо, Болонското споразумение предполага разделяне на образованието на елитно и неелитно. В България например Московският и Санкт Петербургският държавен университет получиха специален статут и не участват в Болонския процес. Времето за обучение също се намалява от пет на четири години. Това не може да не се отрази на качеството на обучение на студентите. Не отчита факта, че в Европа средното образование се получава 12 години, а в България 11 години. Оказва се, че така или иначе губим година от учебния процес спрямо ЕС. А в рамките на образованието това е огромна загуба, която трудно се компенсира.
Пето, целите на Болонския процес са насочени към икономически развитите страни и не отчитат икономическите различия. Учителите и учениците стават все по-мобилни, пред тях се отварят всички простори на Европа. В същото време най-добрите местни умове съвсем спокойно ще заминат за европейските страни, където нивото на заплатите е много по-високо. Тоест изтичането на мозъци ще бъде в полза на богатите страни, правейки икономически бедните страни още по-бедни.
- Не е най-добрата перспектива за България...
Както виждаме, настоящата образователна система в България поставя много въпроси. Вместо единно европейско пространство за висше образование получихме не съвсем ясни перспективи. Копирането на западни модели и структури като цяло не води до модернизация, а до регулярни загуби и задънени позиции.