10 причини за детския мързел
Дамско онлайн списание за прекрасни дами
Изглежда, че ако детето не е ангажирано с активна дейност, то просто деградира. Родителите започват да се дават за пример, изтъквайки това. че са се прибрали от работа, пазарували са, сготвили са вечеря и какво е правил детето цял ден? Просто губех време. Не трябва веднага да започвате да се карате на потомството, нека първо се опитаме да идентифицираме основната причина за проблема. Има редица оправдания за нежеланието да се изпълни определена задача, дадена от родителите. И въпросът тук не е мързел или неумение, проблемът е много по-дълбок. Така че, нека анализираме10 причини за безделието на децата, за да избегнем скандали и раздразнение в бъдеще и да се опитаме да разберем бебето.
1. Липса на смисъл в самата задача.
За да може детето да изпълни задачата, тя трябва да му е интересна и да има някакъв смисъл. Преди човек да навърши тринадесет години, за него по принцип не съществува понятието абстракция. Естествено, липсва и интерес към решаването на примерите, които предлага учебникът. Затова се опитайте да прехвърлите училищната задача в реалния свят. Например, оставете бебето да преброи не просто цифри, а броя на сладките, които са включени в триста грама, след което нека грубо изчисли колко от тези триста грама ще са достатъчни, ако изяжда пет парчета на ден, иликолко сладки трябва да купите, за да ядете три парчета на седмица. Такава задача придобива истинско оцветяване, което ще заинтересува детето.
2. Мисията невъзможна.
Изглежда, че в училище са дали голяма и важна задача, а детето страда от безделие и играе любимата си игра. Как може да се обясни това? Препоръчително е родителите да се запознаят със задачата на учителите, тъй като понякога дори най-простата задача може да бъде толкова забулена с набор от умни думи, че бебето просто не разбира какво искат от него. И не е ясно какво, разбира се, няма да направи. Например, задачата за изчертаване на прост план или чертеж може да се формулира като: "създаване на симулационен модел на паркова зона." Разбира се, без представа за това. какво е симулационен модел и как да го създадем, детето се отказва. Но всъщност е необходимо само да се изобрази паркът, както ученикът го вижда на рисунката. Следователно родителите винаги трябва да имат представа каква задача е получил ученикът, за да му обяснят същността на задачата в този случай.
3. Ролята на технологичния прогрес.
4. Натоварването е твърде високо.
Някои родители ужасно се страхуват, че бебето ще има поне една свободна минута, аргументирайки това по различни начини. Някои са сигурни, че наличието на свободно време води до факта, че детето придобива лоши навици, свързва се с лоши компании. Други смятат, че по този начин бебето започва да бъде мързеливо и отсега нататък ще бъде все по-лошо да учи, тъй като сега е свикнал да прекарва половин ден, без да прави нищо. Ето защо за бебето се намират огромен брой задачи: денят започва с училище, след това обучение по плуване, след това курсове по английски, след танци или карате и след всичко това трябва да се подготвят уроци за утре. Разбира се, детето просто е уморено и иска да си почине. INВ този случай безделието на децата е проява на умора, умора на бебето.
5. Загуба на интерес.
В наше време децата дори не се замисляха какво тревожи съвременното младо поколение. Учениците мислеха как да карат колело, да изкачат ледения хълм за стотен път с последните си сили, след което се прибраха у дома и се почувстваха много уморени, моментално заспаха. Сега по-младото поколение мисли за нещо друго, понякога уморено от факта, че има твърде много амбиции и задачи за постигането им. За някои те изглеждат непосилни, което кара децата да губят интерес към изпълнението на задачите като цяло.
6. Загуба на мотивация.
За всяко дете е важно работата му да бъде оценена и изглежда, че оценките вече не са толкова важни за децата, но в действителност това не е така. След като изпълни каквато и да е задача, независимо дали е есе по български език или почистване на стаята, бебето иска да получи похвала, потвърждение, че усилията му са забелязани. След това следващия път той ще се заеме с още по-голям ентусиазъм. И ако работата е оценена лошо или изобщо е оставена без внимание, тогава най-вероятно следващата задача ще бъде изпълнена още по-лошо. Губи се мотивация и детето бездейства, вместо да прави нещо.
7. Наказание за инициативност.
За съжаление, това е много често срещана грешка, която причинява детско безделие. Ще бъде по-лесно да го разгледате с пример. Да кажем, че дете се прибира от училище и решава да подготви изненада за майка си - накъса букет цветя, сложи го във ваза, но докато го носеше в стаята на родителите си, вазата се изплъзна и се счупи. След като се върна от работа, майката дори не забеляза, че детето се старае, бере цветя, бере букет, но за сметка на това причината става загубата на любимата му вазадълго морализиране и отрицателни характеристики на бебето.
Или друг пример. След като получи задачата в урок по география да нарисува карта с обикновен молив, ученикът реши да прояви въображението си и изпълни задачата с помощта на цветни флумастери. Той беше сигурен, че така е по-добре и по-красиво, но накрая извади лош късмет от учителя и се караше от родителите си. Разбира се, детето ще заключи, че е по-добре самото да не поема инициатива - в крайна сметка това е последвано от наказание. Разбира се, ако му бъде дадена задача, той ще я изпълни, но вече няма да се заеме сам с въпроса.
8. Здравословни проблеми.
Вероятно детето страда от безделие не защото иска да го прави от злоба или го мързи да помага на родителите си и да изпълнява училищни задачи. Реакцията, активността и скоростта на изпълнение на задачите се влияят от различни фактори, не само от възрастови и темпераментни показатели, но и от общото състояние на тялото. Когато майка вика бебето дълго време, но то не отговаря, тя започва да се ядосва и да се кара на детето, да крещи, викам ви от половин час, но не ме чувате или какво? Но едно дете наистина може да има проблеми със слуха и просто да не чува майка си, така че сега изобщо не разбира какво е виновен.
Нежеланието да се правят уроците също може да бъде резултат от лошо здраве, както и от постоянна умора, летаргия, жажда за почивка. Ето защо, преди да обвините детето си в мързел и бездействие, трябва внимателно да го прегледате.
9. Индивидуални черти на личността.
Много родители смятат, че ако бебето изпълнява задачи бавно, това е признак на мързел, който отсега нататък ще се превърне в пречка за успеха. Все пак трябва да се има предвид, че не всеки човек е в състояние да направи всичко с голяма скорост, защото всички хораразличен. Това, че едно дете прекарва два часа вкъщи, не означава, че то бездейства. Просто някои хора трябва да работят бавно, за да постигнат добър резултат. Такава особеност на темперамента не означава, че в бъдеще човек няма да може да постигне нищо, понякога е по-добре да го направите бавно, но с високо качество, отколкото бързо, но някак. И постоянно натискайки детето, внушавайки му, че прави всичко лошо, по-лошо от другите, можете само да постигнете, че то изобщо ще спре да прави каквото и да било.
10. Влиянието на старейшините.
Родителите играят много важна роля в съдбата на детето. В крайна сметка, ако детето се чувства неудобно в настоящата ситуация, тогава е необходимо да разрешите този проблем, а не да го насилвате. Например, много хора смятат, че детето трябва да завърши лицей, в който се преподават пет различни езика, включително китайски, в противен случай детето ще израсне неудачник. И ученикът е толкова неудобен в това учебно заведение, че е готов на всичко, само и само да не го посещава. Но въпреки това родителите му го водят в омразната гимназия, очаквайки от него отлични оценки, депресирани. За да израсне детето като уверен в себе си, целеустремен и успешен човек, то не трябва да прекарва ученическите си години в дискомфорт. В противен случай в него ще се развият комплекси, ще се появят страхове и тогава проблемът с безделието ще избледнее на заден план пред проблемите от психологическо естество.
Ето ги,10 причини за детското безделие, най-важното е детето да знае, че родителите са негови другари и опора, а не узурпатори, които трябва да се страхуват и мамят.