10 - вредни идеи, на които ни учат - училище
1. Оценките имат значение
Още от първите класове ни набиват в главите, че най-важното нещо в живота са оценките. „Няма да стигнеш до никъде с тези оценки. „Пак три? Искате ли да работите като портиер? И родителите, и учителите обръщат много по-малко внимание на реалните знания, отколкото на формалните критерии. Учениците се учат да мислят не за това колко добре са усвоили предмета, а за това как ще напишат контрола.
Това е отчасти вярно: при интервю с работодател първото впечатление на кандидата по правило се основава на това каква диплома има, какви стажове е имал и т.н. Но в действителност никой не очаква перфектни резултати от вас. Но пропуските в знанията и опита стават забележими много бързо и в резултат на това струват много повече.
2. Възрастните знаят най-добре
В нашата образователна система фигурата на учителя е почти свещена. Всичко, което учениците трябва да направят, е да слушат с трепет неговата мъдрост, да се възхищават и да се подчиняват безпрекословно. Тези, които спорят или изразяват мнението си, не само не се насърчават, но като правило се осъждат: „Знаеш ли по-добре от учител?“
В същото време хората често забравят, че учителите са обикновени хора. Сред тях има отлични учители и вдъхновяващи модели за подражание, но и много тесногръди и инертни. Но най-важното е, че понякога всички грешат - като всеки човек.
3. Обучение разбира се
За да успеете в училище, достатъчно е да направите необходимия минимум: прочетете дадения параграф и избраните пасажи от произведенията, направете няколко упражнения. Научете необходимото - и до следващото домашно не можете да се занимавате с нищо. Никой не мотивира учениците да учат повече, да разглеждат темата като цяло, да забелязват паралели сизвестна им информация. Учителите следят само изпълнението на задачата („решете теста и бъдете свободни“), но не казват, че учебният процес трябва да бъде непрекъснат, а не да приключва веднага, щом звъни звънецът. Училището трябва преди всичко да научи децата и юношите да мислят и да преценяват сами. За съжаление тя често не прави това.
4. Основното е правилният отговор
В българското училище никой не се интересува от остроумно решение на проблем, нов подход или различно виждане на темата. Отговорът се събра - браво, не - двойка. И няма значение дали ученикът не е направил нищо или е опитал, но е сбъркал в самия край, дали е рискувал и е опитал нещо ново или е бил твърде мързелив и е подал празен лист.
Всички успешни хора говорят за важността на грешките и стойността на опита, придобит чрез провал. В училище ни учат, че не трябва да опитваме нови и трудни неща. По-добре е да повтаряте едно и също нещо отново и отново по прост и разбираем начин, тъй като единственият важен критерий е формалният резултат.
5. Има само един път към успеха
От началното училище ни набиват в главите, че единствената правилна стратегия за живота е да завършим училище с петици, да отидем в университет и да си намерим работа по специалността. За всеки тест или изпит се говори като за важна стъпка към по-светло бъдеще.
В действителност обаче различните хора стигат до успеха по различни начини, получавайки свой собствен, уникален опит и набивайки собствените си неравности. Мнозина напускат университетите, които са избрали първоначално, и отиват в други, някои дори отказват висше образование и отиват в колежи или дори започват работа веднага след училище. Само самият човек може да разбере какво точно е успехът за него и как да го постигне.
6. Винаги спазвайте правилата
Хората постигат повече, когато опитват нови неща.подходи, помислете „ами ако?“ и разбиване на стереотипите. Но в училище учениците са длъжни да изпълняват задачи по строго определен начин. Няма значение дали ще намерите или измислите нова техника, можете да го направите по-бързо и по-добре, основното е да следвате стандартите. Не е необичайно учениците дори да получават понижени оценки за правилното изпълнение на упражнение, но „погрешно“ или използването на „непозната“ дума в есе.
7. Бъдете добри
Любимците на учителя обикновено са най-тихите, най-старателните момчета. Не тичат по време на междучасия, не се въртят в час, не задават неудобни въпроси. Учителите настояват, че подобно поведение е правилно. В действителност тези „тихи“ рядко успяват, защото потискат любопитството си и се страхуват да говорят. Разбира се, не трябва да разбивате публиката и да се биете в трапезарията. Въпреки това способността да разбирате и изразявате адекватно чувствата и желанията си ще бъде полезна повече от веднъж в живота.
8. Един източник е достатъчен
9. Изпитите определят кой сте
Резултатите от изпитите и тестовете в училище се приемат изключително сериозно. Твърди се, че те определят не само нивото на знания на ученика, но и нивото на неговите умствени способности като цяло и дори бъдещата му съдба. Дори в по-ниските класове учениците се срамуват за всяка „попълнена“ контролна, обвинявайки ги в глупост и мързел. В действителност обаче провалите се случват на всеки през целия живот и всеки изпит в крайна сметка само показва как е научен определен материал, но не дава възможност на никого да прецени какъв човек сте.
10. Ученето е тежка работа
На въпроса какво харесвате най-много в училище, мнозина отговарят – междучасия и обяд. И в това се крие сериозен проблем с образователната система. Повечето учители дори не се опитватзаинтересувайте учениците от темата. Всичко, което ги притеснява, е необходимостта да "набутат" колкото се може повече знания в младите глави и да задържат часа до началото на междучасието. Учениците са научени "просто да издържат". В действителност почти всеки има предмет, който би му бил интересен, ако скучните уроци не го обезсърчават да изследва, учи и учи.