127872 Не искам да уча!
Защо се случва това?
Родителите са в паника, успокоителното не помага и поведението на децата им започва да се оправдава с генетиката на бабите и дядовците, че уж последните са били невежи и мърлячи. Никакво убеждаване не помага, особено заплахите, всички опити детето да се учи насила са безполезни. Детето има един отговор: "Не искам да уча!"
Разбира се, всеки от родителите трябва да разбере, че просто не може да чуе такова заключение от устните на любимите си деца.Трябва да има причина за всичко. Основните причини детето да не посещава училище са:
- Проявата на съмнение в себе си.Причината за това са много факти: некоректни образователни разговори, които се свеждат до фразите: „Със сигурност ще станеш губещ, ако се държиш зле в училище!“ или „Просто вижте отличното академично представяне на Миша, той чете по-добре от вас, а вие изобщо не се стремите към нищо и не искате да го правите!“ В резултат на това детето развива чувство на постоянен страх, че няма да може да научи и разбере нов материал. Изводът е само един: дори вашият малък ученик да е най-лошият и да е от мърлячите, хвалете го дори и за най-незначителната причина. Похвалата за всяко постижение ще помогне да изградите увереност у вашия ученик, че наистина може да се справи с всичко и че има достатъчно сили за всичко. Все пак самочувствието е важен детайл в академичното му представяне.
- Родителите поставят висока летва, за която детето не е готово.Постоянното твърдение: „Ти трябва да си най-добрият!“ - колкото и да е странно, това никога няма да даде на детето ви самочувствие. Тази картина най-често е характерна за интелектуално развитите семейства,където се отглежда способно или надарено дете. Поради постоянното бреме на отговорността, ученикът развива нервно напрежение, тъй като той просто е длъжен да оправдае възложените му надежди. Такова дете трудно понася лични неуспехи. В този случай основната задача на родителите е да кажат: „Всичко е наред: ако нещо не се е получило днес, то определено ще се получи утре. Само малко повече усилия са достатъчни и всичко със сигурност ще се получи.
- Ненужни истории от родниниПо-големите братя и сестри започват непрекъснато да се оплакват и оплакват, че тримесечието е най-дългото и по някаква причина детето трябва да е уморено от учене. И от мнозина можете да чуете още по-малко ненужно предупреждение: „Децата не трябва да учат толкова много, кой току-що измисли това!“ Тези фрази определено ще развият у детето само омраза към училището, за него то няма да се превърне в привлекателно място, където ще лети с желание, а просто в детски концентрационен лагер. Ето защо не бива да се изненадвате, че едно дете няма желание да гризе гранита на науката.
В допълнение към тези причини да не желаете да посещавате училище, струва си да се подчертае друга, най-обективната, която ще бъде разгледана по-долу.
Не искам да уча по средата на учебната година или синдром на третото тримесечие
Всеки от нас е учил в училище и всеки помни, че най-голямото натоварване в училище пада на второто и третото тримесечие на учебната година, така се изгражда училищната програма, разработена през годините. Отново през третото тримесечие децата започват да се уморяват повече и представянето им просто пада. Лекарите нарекоха този период с нов термин:синдром на третата четвърт.
Причините за този синдром ще помогнат да се намерят правилните начини за "лекуването" му.
На първо място, трябвазнаете какво представляватциркадните ритми? Сред тези ритми е обичайно да се включват: биоритми на смяната на деня и нощта, ритми, свързани с промяната на сезоните, ритми на възрастта на живота и много други промени. Смяната на ритъма е напълно нормално явление, което влияе върху промяната в настроението и дори поведението ни. Изводът е само един: в нашето ежедневие промяната на ритмите е важна характеристика.
Това е промяната на биоритмите, която не ни позволява да ставаме рано и енергични в кратък зимен ден, което не може да се каже за летен ден. Изглежда, че осветлението помага в този случай, но все пак то не може да удължи светлата част на деня. И ако детето е било болно и в същото време изпитва голямо натоварване, тогава училищната програма се възприема по-трудно, в резултат на което можете да очаквате само повреда на тялото.
Липсата на дневна светлина е трудно преодолима. Освен това отдавна е отбелязано, чеза човечеството е по-трудно да живее в условия на продължителна липса на светлина, отколкото при ниски температури. Продължителната липса на слънце води до увеличаване на заболеваемостта от остри респираторни вирусни инфекции. Имунната система при липса на светлина става по-слаба, което води до чести заболявания. Трябва да се обърне внимание на такива оплаквания на детето като главоболие, слабост. Тези симптоми могат да показват скрити и хронични заболявания, така че не пренебрегвайте оплакванията на детето: покажете го на лекар.
