3) Инструментален модел
Според третата гледна точка,науката се развива, фокусирайки се върху разработването на технически апарати и инструменти,ие серия от опити да се изследва начина, по който тези инструменти функционират, с други думи, технологията "води" науката.
Напредъкът на науката зависи до голяма степен от изобретяването на подходящи научни инструменти. Освен това, много технически изобретения са направени преди появата на експерименталната естествена наука, например телескоп и микроскоп, и може да се твърди, че големи архитектурни проекти са реализирани без никаква помощ от науката. Без съмнение прогресът на технологиите се ускорява значително от науката; вярно е също, че "чистата" наука използва технологиите, т.е. инструменти, а науката е по-нататъшно продължение на технологията. Но това все още не означава, че развитието на науката се определя от развитието на технологиите. По-скоро обратното твърдение важи за съвременната наука.
4) Водещ модел.
Четвъртата гледна точка оспорва предишната, като твърди, четехниката на науката,т.е.измерването и експеримента,по всяко време изпреварва техниката на ежедневието.
Тази гледна точка се поддържа например от А. Койре, който оспорва тезата, че науката на Галилей не е нищо друго освен продукт на дейността на занаятчия или инженер. Той подчерта, че Галилей и Декарт никога не са били хора на занаятите или механичните изкуства и не са създали нищо друго освен умствени структури. Галилей не се е учил от занаятчиите във венецианските корабостроителници, напротив, научил ги е на много. Той е първият, който създава първите наистина прецизни научни инструменти, телескопа и махалото, които са резултат от физическа теория. Докато създаватеСъс своя собствен телескоп Галилео не само подобрява холандския далекоглед, но изхожда от оптичната теория, опитвайки се да направи невидимото видимо, от математически изчисления, опитвайки се да постигне точност в наблюденията и измерванията. Измервателните инструменти, използвани от неговите предшественици, в сравнение с инструментите на Галилей, все още бяха занаятчийски инструменти. Новата наука замени неясните и качествени понятия на Аристотеловата физика със система от надеждни и строго количествени понятия. Заслугата на великия учен е, че той замени обикновения опит с математически обоснован и технически съвършен експеримент.
Картезианската и галилейската наука бяха от голямо значение за техниците и инженерите. Фактът, че светът на "приближението" и "почти" в създаването на различни технически конструкции и машини от занаятчиите е заменен от света на една нова наука - светът на точността и изчислението - не е заслуга на инженерите и техниците, а на теоретиците и философите.
Тази гледна точка също е едностранчива. Добре известно е, че нито Максуел, нито Херц са имали предвид техническите приложения на електромагнитната теория, която са разработили. Херц организира естествени научни експерименти, които потвърждават теорията на Максуел, и не проектира радиоприемащо или радиопредавателно оборудване, което е изобретено по-късно. Все още бяха необходими значителни усилия на много учени и инженери, преди такова оборудване да придобие модерен вид. Вярно е обаче, че тази работа беше свързана със сериозни систематични научни (по-точно научно-технически) изследвания. В същото време технологичните иновации не са непременно резултат от движение, което започва с научни открития.
5)Модел на научно обявяване на технологията и технизиране на науката.
Най-реалистичният и историческиоправданата гледна точка е тази, която твърди, че додо края на 19 век не е имало редовно приложение на научните знания в техническата практика, но това е типично за техническите науки днес.
През 19-ти век връзката между науката и технологиите е отчасти обърната поради „научното определяне“ на технологиите. Този преход към научна технология обаче не беше еднопосочна трансформация на технологиите от науката, а тяхната взаимосвързана модификация. С други думи, „науката на технологиите“ беше придружена от „технизация на науката“.
Технологиите са имали малко общо с науката през по-голямата част от своята история; хората можеха и правеха устройства, без да разбират защо работят по начина, по който работят. В същото време естествената наука до 19 век решава предимно собствените си проблеми, въпреки че често започва от технологията. Инженерите, провъзгласяващи ориентация към науката, бяха само леко ръководени от нея в преките си практически дейности. След много векове на такава "автономия" науката и технологията се сливат през 17 век, в началото на научната революция. Въпреки това едва през 19 век това единство дава първите си плодове и едва през 20 век науката се превръща в основен източник на нови видове оборудване и технологии.