3. Особени явления в "пиктограмата"

Терминът "специални явления" описва различни, понякога доста фини и недостъпни за повърхностен наблюдател, характеристики на прилагането на метода, включително изявленията на субекта, емоционалните и други поведенчески реакции - всичко, което остава извън формализираната оценка на отговорите и анализ на основните количествени съотношения.

При изучаването на "пиктограмата" може да се отдели голяма група от такива неформализируеми фактори за анализ, както общи за "пиктограмата" и теста на Роршах, така и специфични за "пиктограмата". Тези фактори, по аналогия с текста на Роршах, се наричат „специални явления“.

А. Шокови реакции. Този тип реакции са общи за много методи (асоциативен експеримент, тест на Роршах, метод на недовършени изречения) и са проява на „инхибиторния“ ефект на афекта върху интелектуалните процеси. В "пиктограмата" шоковите реакции се проявяват под формата на удължаване на латентното време, промяна в характера на избраното изображение (в сравнение с други изображения в този протокол), някои графични характеристики - по-задълбочено изработване на рисунката, силен натиск, по-рядко - рязко намаляване на размера на рисунката по "травматична" концепция. Крайната проява на шоковата реакция е отказът от избор на изображение -локален отказ. Причината за последното може да са чисто интелектуални затруднения.Парадоксалните неуспехи(откази от „лесни понятия“) се дължат на убеждението на субекта, че всички понятия са пряко свързани с него. И така, субектът отказва да избере изображението за понятието "упорита работа", защото "обича всяка работа, нито една работа не е трудна".

b. Неформализируеми типове изображения.Асоциации по съзвучие. Избраното изображение помагазапомнете не значението на понятието, а звука на думата. Примерите са многобройни (автомобилът "Победа", електрическият трион "Дружба" за съгласни понятия, сом за понятието "съмнение"). По-сложни и по-рядко срещаниребусни изображения, където думата е съставена от първите букви на изобразените обекти.

Многократен избор.За да запомните концепцията, са показани няколко обекта, които не са комбинирани в една композиция. Обикновено това е набор от адекватни атрибутивни изображения. Това явление не е необичайно и има диагностична стойност само когато има нарушение на логическата връзка в обяснението.

Недиференцируеми изображенияСубектът не е в състояние да обясни какво точно е искал да нарисува, напълно невъзможно е да се разбере неговият сюжет от естеството на рисунката. Това явление се отличава от "емаскулираната символика" по това, че рисунките не са геометрични икони, а изключително неуспешни опити да се изобрази нещо конкретно. Недиференцираните изображения са почти абсолютно специфични за пациенти с органични мозъчни увреждания; понякога се срещат при пациенти с шизофрения в състояние на обостряне.

инча Използването на букви и словесни обозначения.Използването на букви в "пиктограмата" е забранено от инструкцията, появата на буквени обозначения е резултат от липса на внимание или, по-често, негативни тенденции, които обикновено се откриват по време на повторно тестване. Здравите субекти, като правило, органично включват надпис в рисунката, например, календар с надпис "9 май" е нарисуван върху концепцията за "победа". Рядко рисунка се заменя с надпис. При пациенти с шизофрения използването на букви често има претенциозен характер с деформация, "удвояване" на буквите, придавайки на буквите прилика с образа на човек или животно.

Коментарите на субектите могат да бъдатизвъннаказателен или интрапунитивен характер (като „критика на тестването“ и „самокритика“).

г. Стереотипи и персеверации и подобни явления.Типичните и нетипичните стереотипи и персеверациите са описани по-горе. Понякога субектите не повтарят рисунката, но показват по един или друг начин, че една рисунка означава две понятия. И така, субектът L., номерирайки рисунките, срещу № 16 (концепцията за "приятелство") поставя № 14 (концепцията за "справедливост"). Проява на персеверативни тенденции ефеноменът на единна система, който се състои в това, че при изграждането на образ за следваща концепция субектът използва предишния образ. В този случай субектът може директно да използва завършения чертеж, като го променя или допълва. И така, субектът К. рисува момиче, седнало до прозореца, върху понятието "тъга", върху понятието "щастие" той рисува слънцето, чиито лъчи осветяват прозореца, върху понятието "любов" той рисува цветя на перваза на прозореца.

e. Фрагментация- субектът изобразява само фрагмент от замисленото изображение, говорейки директно за неговото намерение и подчертавайки невъзможността за реализиране на последното.

g. Дублиране- субектът рисува няколко еднакви изображения за една концепция.

z. Замяна- след като е избрал изображение за посредничество, обектът зачертава рисунката и рисува нова. Проява на тревожност или невъзможност за планиране в експерименталната ситуация.

и. Феноменът на завръщането.Когато му бъде представена следващата концепция, субектът се връща към предишния чертеж, извършвайки неговата графична ревизия.

к. Внасяне на цвят.Без използване на цветни моливи, обектът в обяснението споменава цвят. Например, рисуването на цвете върху понятието "раздяла" го описва като "жълто цвете".

л. Спонтанна номерация- предметномерирайте чертежите.

м. Спонтанна пунктуация- рисунките се разделят със запетаи.