6.4 Актът за изследване на условията на живот на непълнолетно лице

Пълно име на ученика:Сечко Денис Евгениевич

ученик в 8 "Б"класСШ № Х

състави този акт за изследване на условията на живот на семейството и установи, че семейството на Сечко Денис живее в тристаен апартамент, собственост на Сечко Зинаида Василиевна, състои се от 3 души:

Майка: Сечко Зинаида Василиевна, временно безработна;

други членове на семейството: Сечко Евгений Владимирович (брат на Денис) в момента излежава присъда в затвора.

Санитарното състояние на апартаментае незадоволително: мръсно, непочистено, вещи разхвърляни, неизмити съдове в кухнята.

Има ли необходими условия за правене на домашни и творческа работа на ученик:не са създадени условия: работното място не е оборудвано (върши домашни в кухнята), в апартамента няма библиотека, често има компании от приятели на майката, което не допринася за нормалното обучение и почивка на детето.

Характеристики на родителите, тяхното поведение, отношения с децата. Семейна връзка с училището:

Отношенията в семейството са отчуждени, безразлични; майката не обръща внимание на проблемите и интересите на Денис.

По време на посещението Зинаида Василиевна, Денис, приятел на Зинаида Василиевна, бяха у дома. Денис гледаше телевизия, майката на Денис и нейният приятел бяха в кухнята. Със Зинаида Василиевна беше проведен разговор за необходимостта от организиране на свободното време на Денис, за слабия напредък и пропускането на уроци.

Заключение на комисията за отстраняване на причините за проблемите и мерките за отстраняването им:продължете наблюдението на семейството; да препоръчам на Денис участие в спортни секции.

Подписи на членовете на комисията:

Подпис на родителите или други свидетели:

Актът се съставя в 3 екземпляра.

7.1 Консултация с родители на тема "Детска агресивност"

Форма на събитието:„кръгла маса”.

Епиграф:Човек има способността да обича и ако не може да намери приложение за способността си да обича, той е в състояние да мрази, проявявайки агресия и жестокост. По този начин той се ръководи като бягство от собствената си душевна болка.(Ерих Фром)

Въпроси за дискусия:1. Анализ на проблема за агресивността. 2. Ролята на семейството в проявата на детската агресивност. 3. Поощрение, наказание в семейството. 4. Закони за преодоляване на детската агресия. 5. Експресно проучване на родителите по въпроса за събранието.

Скъпи майки и бащи, дядовци и баби! Темата на новата ни среща е сериозна и трудна. Това е темата за проявата на жестокост и агресия от страна на децата. За съжаление, тези явления живеят сред нас, възрастните, и сред нашите деца. Ако е така, нека да видим какво е агресия и как ние, възрастните, можем да помогнем на децата да я преодолеят.

Агресията може да се прояви физически (удар) и вербално (нарушаване на правата на друго лице без физическа намеса). В психологията има два вида агресия: инструментална и враждебна. Инструменталната агресия се проявява от човек за постигане на конкретна цел. Много често се проявява при по-малки деца („Искам да ми отнема играчка, предмет и т.н.“). Възрастните хора проявяват повече враждебна агресия, насочена към нараняване на човек.

Нивото на агресивност на децата варира в по-голяма или по-малка степен в зависимост от ситуацията, но понякога агресивността приема стабилни форми. Има много причини за такова поведение: позицията на детето в екипа, отношението на връстниците към него, отношенията с учителя и др. УпоритАгресивността на някои деца се проявява в това, че понякога те разбират поведението на другите по различен начин от другите, тълкувайки го като враждебно. Момчетата са по-склонни към агресия. Тя е част от мъжкия стереотип, който се култивира в семейството и медиите.

Преди срещата можете дапроучите отношението на децата към телевизионните програми.Въпросите са написани на дъската. Отговорите се анализират от класния ръководител.

2. Какво ви харесва в тях?

3. Вашите родители съветват ли ви при избора на телевизионни предавания?

4. Какви програми привличат родителите ви?

5. Какви програми гледате като семейство?

Много често причината за детската агресия е семейна ситуация:

1. Агресивно поведение на членовете на семейството в ежедневни ситуации: крясъци, псувни, грубост, взаимно унижение, взаимни упреци и обиди. Психолозите смятат, че детето проявява агресия в ежедневието няколко пъти по-често там, където е виждало агресията на възрастните всеки ден и където тя се е превърнала в норма на живота му.

2. Непоследователност на родителите при обучението на децата на правилата и нормите на поведение. Децата не развиват морално ядро на поведение: днес на родителите им е удобно да казват едно и те налагат тази линия на поведение на децата, утре им е удобно да казват друго и това друго също се налага. Това води до объркване, гняв, агресия към родители и други хора.

Във възпитанието могат да се разграничат два важни фактора, които влияят положително или отрицателно върху формирането на детската агресивност: предразположение и отхвърляне. Преодоляването на агресивността на детето помага на местоположението, използвайки в своя арсенал умението да слуша, топлината на общуване, добрата дума, нежния поглед.

Отхвърлянето, напротив, стимулира агресивността на децата. Тохарактеризиращ се с безразличие, отдръпване от общуване, нетолерантност и доминиране, враждебност към факта на съществуването на детето. Отхвърлянето на детето води до проява на такова заболяване като детски хоспитализъм. Какво е? Самота, липса на желание за общуване с близки, липса на традиции, обичаи, закони в семейството. Голямо значение при възпитанието на децата има насърчаването: с дума, поглед, жест, действие. Много значимо за дадено лице и наказание, ако: - следва непосредствено след нарушението;

- тежък е, но не и жесток;

- оценява постъпките на детето, а не човешките му качества.

Когато наказват дете, бащата и майката трябва да проявяват търпение, спокойствие и сдържаност.

Предварително проучване на студентите (аналитична справка):

- Ако си наказан, тогава как.

- Ако се насърчите, тогава как.

- Четири „не трябва“, които бихте искали да имате в семейството си, когато ви наказват.

Следващата ни среща е към своя край. Бих искал да ви бъде полезно, да предизвика размисъл, желание да изградите отношенията във вашето семейство по нов начин. По традиция всеки от вас получава "златните" правила на обучение, свързани с темата на тази среща:

1. Научете се да слушате и чувате детето си.

2. Опитайте се да сте сигурни, че само вие облекчавате емоционалния му стрес.

3. Не забранявайте на децата да изразяват негативни емоции.

4. Знайте как да приемете детето и да го обичате такова, каквото е.

5. Послушанието, послушанието и усърдието ще бъдат там, където са представени разумно.

6. Агресията на семейството води до агресивни прояви в поведението на детето.