9 април
На този ден директорът на училището за млади кибернетици се занимаваше с делата на осми клас "Б". Рано сутринта треньорът на хокейния отбор се обади и поиска разрешение да остави Макар Гусев да напусне уроците. Треньорът каза, че според него Гусев има брилянтен удар към вратата и сега експертите искат да го видят - майстор на хокейния стик. Режисьорът знаеше за мача, който спечели, но не предполагаше, че Макар, подготвяйки се за отговорна тренировка, вече лежеше в клетката си на суперсила ... Той каза, че се е съгласил да пусне играча, след което чу флорално ентусиазираната фраза на треньора: „Ако моите прогнози за Макар Гусев се сбъднат, ще сваля шапка пред вашето училище.“ Много знаменитости свалиха шапки пред училището на младите кибернетици и директорът не беше много изненадан от такова признание.
Пианистът Термопили Турин поздрави директора за талантливия музикант, представен от осмокласника Королков, попита дали Вова показва способностите си от дълго време, как учи, дали уроците му по музика пречат на академичното представяне. Режисьорът отбеляза математическите наклонности на Королков и на свой ред научи за изпълнението на необичайния концерт. Той се зарадва, че известният пианист предложи да даде на Королков няколко уроци.
Директорът реши да намери класен ръководител.
- Как е, Семьон Николаевич - каза той на Таратару, - целият свят, може да се каже, е ангажиран с делата на вашия осми "Б", а аз преговарям, без да знам почти нищо за случващото се?
За изненада на режисьора Таратар се държал войнствено.
- Не разбирам всичко в тази история, Григорий Михайлович! Математическите работи на учениците са правилни, но самите открития са много сложни и противоречат на общоприетата логика. Например, трябвало ли ви е някога да летите по улиците на домашно направен килим?
Режисьорът замислено прокара молив по хартията, рисувайкиголеми въпросителни.
„Виктор Илич Синица ми каза за килима“, каза директорът. — Но нещо много неясно.
Таратар изсумтя през разрошения си мустак.
„Ако го бяхте изпитали сами, мъглата веднага щеше да се разсее. Килимът обаче е загубен. Таратар огледа познатия директорски кабинет. – Извинете, Григорий Михайлович… Знаете ли, за тридесет и шест години работа видях много различни ученици – диваци, рицари, оратори, нови Одисеи, Едисони, Айнщайни… Но тези обикновени гении ще ме доведат до преждевременна пенсия.
- Имаш ли нужда от помощ?
— Първо ще се опитам да разбера сам. Какво мислите, ако дам един малко необичаен урок - без използването на числа?
Ден без математика? – попита директорът.
- Това е. Искам да тествам едно предположение...
„Харесва ми предложението“, каза директорът. - Опитвам...
Първоначално всички в класа се зарадваха на неочакваното предложение.
Ръчният часовник беше депозиран при учителя, стенният часовник беше спрян - не знаете кога е започнал, кога свършва урокът. Бюро за автоматично броене "Учител" не работи. Help Electronics е изключена. Като цяло е невъзможно да се използват числа, формули, уравнения, физически величини и други научни „инструменти“.
Момчетата бяха развълнувани: страхотно е, сякаш сте в каменната ера. Откритията започват отначало.
Таратар разгъна диаграмата на дъската. На него - гора, река, планина, железопътна линия, криволичеща нишка на магистрала. Осми "Б" клас започва своето пътуване от гората. Основната задача е да се установи дали има разумен живот, цивилизация на Земята.
Всичко изглежда просто: ето го - железницата. Но как да определим, че това е творение на ума?
Сергей Сироежкин беше избран за ръководител на класа на този урок. — предложи Сироежкинбиолог Смирнов, за да разбере какви форми на живот се срещат на планетата.
Смирнов веднага съобщи, че е срещнал растителност със странна форма - на дебели, груби стъбла, с дълги издънки и еднакви плоски кръгове в краищата. Той не може да каже броя на стъблата, защото не знае броя, но неравномерното им разпределение ни позволява да заключим, че това не са изкуствени насаждения, а просто растителност. Кой е неизвестен: той не може да анализира, използва само метода на наблюдение. Следите по повърхността на почвата показват наличието на животни, но самите те са много внимателни, криейки се в гъсти гъсталаци. Малки крилати същества летят във въздуха, техните писъци се записват на магнетофон и се прехвърлят на професора, за да се определи музикалността, ако, разбира се, е позволено да се използва техниката ...
Фъртер Клас води Кукушкин. Реката не привлече много вниманието й, но този воден път сочеше пътя към магистралата. Новият път алармира Кукушкина с правилната си форма. Но как да установим произхода му? Кукушкина предложи: може би движещи се ледници полагат толкова гладки пътища тук? Или това е втвърдената сива слуз на гигантска мида, която пълзи?
- Да, има интелигентност! — извика радостно Кукушкина. Има четири колела!
Тя обясни, че по пътя се движи обект с необичайна форма.
„Ще трябва да сменим Кукушкин“, каза учителят. - Разбрахме се: без номера.
„Исках да кажа, че колелата са брилянтно изобретение на жителите на тази планета“, избърбори Кукушкина, сядайки на бюрото си. Никое животно не използва колела.
„Това не знаем“, прекъсна го Сироежкин и изпрати схемата на Королков.
Предпазливият професор внимателно изследва дълги успоредни ленти от много твърд материал (вместо"успоредни", каза той "непресичащи се"), между тях бяха положени напречни греди. Проницателното око на професора забеляза, че на равни интервали по пистата има еднакви гигантски разклонени стъбла, а върху тях са опънати дебели нишки. Професорът не се съмняваше: това е знак за разумна конструкция, истинска находка на експедицията.
Какво ви убеди в заключението ви? Королков? – попитал учителят.
„Еднородността на структурата е повторението на едни и същи детайли“, обясни професорът, описвайки релсите, траверсите и стълбовете. – Нищо чудно, че древните са казали: „Светът е като число“. Моето откритие потвърждава тази истина.
Професорът засегна тема табу. Но той, хитрият, само философстваше, без да нарушава правилата. И Таратару нямаше друг избор, освен да се съгласи с него.
„И сега се приближаваме до голям клъстер от различни сгради, донякъде напомнящи на град“, обяви Королков.
„Такъв отговорен обект се разследва от директора“, каза учителят.
И Сироежкин донесе осмия "Б" в града.
Сега всички са видели постиженията на земната цивилизация. Просторни жилища, разнообразен транспорт, потоци от хора по улиците. „Те са двукраки“, каза Сироежкин, и въпреки че тази дума беше опасна, никой не забеляза малка грешка - началникът описа улиците на града, движението на колите, светофарите, бързащите минувачи, уличните сцени толкова интересно, сякаш наистина виждаше всичко това за първи път.
„За съжаление загубих класа си“, съобщи Сергей, усмихвайки се лукаво. - Току що ми съобщиха, че той се намира на ул. "Парковая" 13, на номер 6, на 5-ия етаж на хотел "Дружба". Нашите земляни добре дошли.
- А какво ще кажете за правилото, Сироежкин? — напомни Тартар. - Опасявам се, че оставаме без готин лидер.
– Не мога да пътувам иначе в модернотоград! - отвърна Сироежкин. – Тук всичко е номерирано: къщи, етажи, апартаменти, коли, хеликоптери, вестници, пари, обувки, голове, играчи, минути, секунди и така нататък. Няма нищо общо с нашето управление тук, Семьон Николаевич. Без номера - като глух и сляп, като без език.
– Може би се опитайте да опишете града поетично? — предложи неумолимият таратар.
„Опитай, Сергей“, оживи се Електроникът, който през цялото това време седеше напълно безразличен, изключвайки способностите си за броене.
„Не мога да го направя веднага“, поколеба се Сергей.
Професорът скочи от мястото си.
- Позволете, Семьон Николаевич? — попита той и развълнуван намести очилата на носа си. - Както знаете, Галилео Галилей е чел Божествена комедия на Данте с компас в ръка! Той начертава космическите описания на Данте и се убеждава, че неговите представи за Вселената не отговарят на приетата по това време Евклидова геометрия и са пълни с груби грешки.
Защо Галилей се обърна към комедията? — попита Таратар и леко присви очи. - Това не е ли литература?
— Ето защо — рече сериозно професорът. – Данте може да не е познавал всички тънкости на геометрията. Но Галилей правилно приема, че поезията, музиката, изкуството се основават на математически принципи. Напълно съм съгласен с него и ще цитирам думите на самия Галилей: „Философията е записана в грандиозната книга на природата, която е отворена за нашия поглед. Но само онези, които са се научили да разбират езика и знаците му, могат да четат тази книга… Тя е написана на езика на математиката.“ Професорът победоносно седна.
- Мога ли да добавя? – попита Сироежкин и тържествено прочете друга поговорка: – „Целият ни досегашен опит води до убеждението, че природата е реализация на това, което математически е най-лесно да си представим.“ Съжалявам СемьонНиколаевич, само искам да ви напомня, че Айнщайн каза това.
Електроникс вдигна ръка и невъзмутимо цитира:
– „Три неща са му поверени: първо, да освободи звуците от родната безначална стихия, в която пребивават; второ, да приведе тези звуци в хармония, да им даде форма; трето, да внесе тази хармония във външния свят.
Става дума и за математика? – попита развълнуван
„Това каза Александър Блок за назначаването на поета“, обясни Електроник. „Но мисля, че това се отнася и за математиката.
„Има междучасие“, внезапно предложи учителят.
На закуска в столовата осмокласниците получиха различни по големина порции от готвача и отново се убедиха, че е много странно да съществуваш без обичайното броене. Сироежкин, откривайки, че котлетът му е наполовина по-малък от този на професора, замислено попита:
„Бих искал да знам колко грама има в него?“ Защо готвачът греши? Да не би Таратар да го е убедил и него?
- Забрави, Сергей, програмите - посъветваха го приятелите му - забрави за времето, за шаха и пуловете в междучасието, за твоята супернова, дори за електрониката. Татарски не знаеш ли? Никога не знаеш какво ще измисли...
- Шегувам се! Сергей измърмори...
Когато учителят влезе в класната стая, той видя огромни букви на черната дъска:
- Чудесен! Тартар се усмихна. - Доволен съм от "гневното" ти заключение. Доскоро ми казвахте, че не искате да сте чисти математици, че сте избрали други професии. Признавам си, че в началото се обидих. Но след кратък размисъл одобрих избора ти. И реших да проверя дали напразно съм те учил през всичките тези години, или не напразно. Ти ми доказа, че каквито и да станеш в бъдеще - физици, инженери, работници, биолози - ще мислиш математически. Не се обърках в теб ... Доволен съм от мояклас...
„А какъв клас сме ние без математика!“ — измърмори Сироежкин. - Дори нелепо.
„Класът на бозайниците също може да бъде клас“, пееше ядливата Кукушкина.
- Благодаря ти! Сергей й отговори. - Виждам, че сте специалист от най-висок клас.
- Между другото, наборът от цифри на три съседни цифри на числото също е клас - напомни професорът.
Е, вече е класика! - обяви Гусев.
Всички се засмяха, а Таратар беше по-шумен от останалите.
„Напишете нова задача“, каза той много доволен.
Децата отвориха тетрадките си. Те отново се почувстваха като един единствен осми "Б".
- Да, ти си хитрец, Семьон Николаевич! режисьорът триумфира. - Поздравления за страхотния урок!
— Нищо особено — махна с ръка математикът. Имам още една молба към вас. Дайте ми официален отпуск за два дни. Имам купчина ръкописи на осма "Б".
Директорът слушаше внимателно.
- Съвкупността от всички тези работи е интересен план за бъдещето - голям проект, който момчетата измислиха - продължи Таратар. – Много неща в тези произведения не са ми ясни, трябва да разбера ... И освен това, не повече от вчера, получих по пощата сто и двадесет страници на пишеща машина. Авторът доказва, че напоследък съм правил много грешки! Можеш ли да си представиш?
Директорът погледна с интерес учителя, когото познаваше повече от дузина години, чудейки се какъв друг трик е измислил неспокойният таратор.
- Толкова много грешки? Кой е този шегаджия?
– Тази работа е подписана от Elektronik. От името на осми "Б".
- Разберете, Семьон Николаевич ... Полезно е да разберете грешките ... Но кой ще ви замести тези дни? Директорът извади разписанието. Всички гимназиални учители бяха заети.
— Електроника, мисля — предложи Таратар. - За всеки случай ще се консултирам с ГелИванович Громов. Позволете ми?
„Громов подкрепи предложението“, каза Таратар. – Факт е, че „Електроник“ преживява криза, той решава много трудна задача.
- Сега е ясно, скъпи Семьон Николаевич, защо молите за ваканция. Каква криза помагате да преодолеете Electronics?
Таратар обясни това, което знае от Громов: Elektronik търси нови начини за обработка на информация, които все още не са известни на нито една машина в света.
Директорът беше изненадан:
- Не всеки ще реши такъв проблем, но тук - Електроника ... Съгласен съм, Семьон Николаевич, нека той води урока.
- Благодаря ви, Григорий Михайлович, бях сигурен, че ще го позволите! Професор Громов смята, че сега независимостта няма да навреди на електрониката.
— Ние не сме академици и дори не сме професори, Семьон Николаевич — меко завърши директорът, — така че знаем, че независимостта е хубаво нещо, а осмият „Б” и дори Електрониката имат нужда от помощ. Нека просто помислим какво...