Ако детето е с увреждане, 7я
Дете с увреждания. Колко често се сблъскваме с подобен проблем? Всеки от нас, след като научи за бременността, само мечтае бебето да се роди здраво. С тръпки чакаме първия ултразвук, за да разберем дали всичко е наред с нероденото бебе. Новината за увреждането на детето може да предизвика депресия не само у майката, но и у цялото семейство. Разбира се, човек би искал да се надява на най-доброто, но във всеки случай трябва да се примири с факта, че увреждането може да придружава неговата „кръв“ през целия живот. Най-често увреждането на детето причинява промяна в цялата структура на семейството. И без значение колко сериозно е естеството на увреждането, продължителността на заболяването и нараняването, важното е, че сега всички членове на семейството се приспособяват към детето.
Откриването на дефект в развитието на детето или потвърждаването на увреждане във всеки случай ще доведе до тежко стресово състояние за родителите. Семейството се оказва в доста трудна психологическа ситуация. Отчаяние, сълзи, агресия и малко гняв, пълно отдалечаване от приятели и познати - това са основните компоненти на това, което е характерно за семействата, в които расте дете с увреждания.
Никой не спори, че това психологически болезнено време за семейството трябва да отмине рано или късно, тъй като родителите трябва да приемат необратимия факт възможно най-спокойно и да подходят към решаването на проблема си по-конструктивно. Ребека Уолис, американски психиатър, идентифицира няколко типични реакции, свързани с раждането на дете с увреждания.
Първата реакция е отричане и шок. Разбира се, за родителите е много трудно да повярват на случилото се няколко дни, седмици и дори години. Тогава идва дълбока тъга. Родителите се чувстват безпомощни и отчуждени отвъншен свят. Това състояние води до гняв и разочарование.
Психолозите също така разграничават четири фази на психологическото състояние в процеса на развитие на тяхната позиция към дете с увреждания.
Първа фаза "Шок". Характеризира се с объркване, безпомощност, страх, възникване на чувство за собствена малоценност.
Втора фаза „Неадекватно отношение към дефекта“. Характеризира се с негативизъм и негативно възприемане на диагнозата, което от своя страна е защитна реакция.
Трета фаза „Частично осъзнаване на дефекта на детето“. На този етап родителите са депресирани от постоянната зависимост от нуждите на детето, липсата на положителни промени в него.
Четвърта фаза "Психологическа адаптация към детето" На този етап всички членове на семейството започват да се адаптират към дете с увреждания. Семейството не само възприема болестта на трохите, но и започва да следва препоръките на лекарите за лечение на болестта. Уви, не всички родители възприемат увреждането на детето като реалност, започват правилно лечение и придобиват смисъл на живота.
Изглежда, че в такава ситуация помощта и подкрепата на роднини и приятели е много важна. Но новината за болестта на трохите може, напротив, да ги отчужди от семейството. Всъщност в тази ситуация мнозина дори не знаят как да се държат: да съболезнуват или, напротив, да развеселят родителите си или просто да мълчат и да се преструват, че нищо особено не се е случило. Ето защо някои роднини просто се опитват да избегнат среща със семейство, в което расте дете с увреждания. Защо се случва това? Психолозите смятат, че хората се страхуват да признаят реалността и да споделят своите чувства, емоции и преживявания.
Особено трудно е за родителите на съпрузите. През повечето време те не знаят как.помогнете на най-близките си хора. Изглежда, че можете просто да го игнорирате или да се преструвате, че нищо не се случва. Не са редки случаите, когато баби и дядовци от срам отказват да признаят внук или внучка с увреждане.
На първо място това се отнася за децата с дълбока умствена изостаналост, които привличат вниманието не само с неадекватното си поведение, но и с външния си вид. И това предизвиква неподправен интерес от страна на познати и непознати. Родителите особено трудно понасят такова любопитство и постоянни въпроси от непознати. Най-много страда майката на детето, която се чувства виновна за раждането на „специално“ бебе. Особено трудно й е да свикне с мисълта, че детето й „не е като всички останали“.
Плашещ страх от бъдещето, непознаване на особеностите на отглеждането на такова бебе, чувство на срам. Всичко това води до факта, че родителите просто се опитват да се изолират от другите, предпочитайки да понасят мъката си сами.
Има периоди, които се считат за най-трудни психологически за семейство, в което растат деца с увреждания: - откриването на увреждане при дете и, следователно, появата на страхове, съмнение в себе си и техните силни страни. Родителите могат да научат за увреждането на детето в първите дни след раждането (генетично заболяване, вродени дефекти във външния вид и др.). Родителската радост веднага се заменя със скръб и попарени надежди. - в старша предучилищна възраст родителите започват да разбират, че детето им няма да може да учи в общообразователно училище. Родителите могат да научат за нетипично дете през първите няколко години след раждането. В такива ситуации родителите сякаш забелязват някои „нюанси“ в развитието на детето, но се успокояват, че всичко ще бъде наред или бебето просто ще го надрасне. Научете повече заотклонение (главно в интелектуално отношение), родителите могат на психологическа комисия при постъпване в детска градина. Обикновено в такива моменти родителите биват информирани, че детето няма да може да учи в обикновена детска градина и училище. - в юношеска възраст самото дете започва да осъзнава своето увреждане, което води до трудности при установяване на контакти с връстници и с противоположния пол. Децата с увреждания започват да се изолират от обществото. Юношеството се характеризира преди всичко с активното развитие на самосъзнанието и самочувствието. Детето иска да се утвърди в обществото, да намери "общ език" с връстници. Именно в такива моменти детето научава, че не е като останалите момчета, защото е с увреждания. Особено трудно е за родителите - детето преминава през юношеството (пубертет, психологическо преструктуриране, промени в сърдечно-съдовата и костната система) и осъзнаването на своето увреждане. - в периода на старша училищна възраст тийнейджърът изпитва трудности при получаване на професия и по-нататъшна работа. Както знаете, хората с увреждания не са особено облагодетелствани в обществото, трудно им е да се образоват, да си намерят работа. Със сигурност ще има проблеми, свързани със създаването на семейство. Родителите започват да се тревожат за живота на дете с увреждания след смъртта му.
Защо да мислите, че едно дете с увреждания е мъка, изгубен живот и страдание в продължение на много години. И ако го погледнете от другата страна и приемете всичко такова, каквото е, обичайте болното дете такова, каквото е, наслаждавайте се на всеки ден, в който живее, и благодарете на себе си и на бебето за, макар и малки, но успехи в развитието. Родителите трябва да разберат, че животът не спира с раждането на дете с увреждане, той продължава и е необходимо да се живее.