Да запазим водата за нашите потомци”, Социална мрежа на просветителите

РЕЗЮМЕ НА НАУЧНАТА РАБОТА

„ДА СПЕСТИМ ВОДАТА ЗА НАШИТЕ ПАТОМКИ“

Изследователската работа е извършена на базата на MKOU „Средно училище „Городовик“ №. Б.Б. Городовиков. Тъй като проблемът с питейната вода е остър в целия свят, беше решено да се проучи: колко прясна вода има на планетата, какви са водните ресурси на България, как хората я използват, докога ще имаме достатъчно запаси от прясна вода, какво може да направи всеки от нас, за да могат нашите потомци да използват тези запаси? Целта на работата беше да се възпита внимателно отношение към водата на учениците от нашето училище. Изследването на този проблем беше извършено с помощта на такива методи като: разпит, анализ, експеримент, наблюдение, сравнение, изчисление. Проучен е голям материал, взет от книжни източници, както и в Интернет. В хода на работата беше изчислено колко вода харчат семействата на учениците за своите нужди и колко вода тече неконтролируемо, необмислено. Въз основа на резултатите от проучването могат да се направят следните изводи: че семействата на нашите ученици не само не пестят вода, но и харчат много от нея безразсъдно. Хората не са склонни да поправят кран, ако тече, защото не осъзнават проблема с недостига на прясна вода. Ако нашата планета имаше само един източник на прясна вода, Байкал, щеше да продължи само 25 години. Водата е много малко и тя трябва да бъде запазена за нашите потомци. Въз основа на констатациите бяха направени препоръки как да се пести вода. Все пак водата е живот!

Размер на прикачения файл

sokhranim_vodu_dlya_nashikh_potomkov.doc

228 KB

MKOU „Городовиковская средно училище № 4

тях. Б.Б. Городовиков"

Български НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС ЗА ВОДНИ ПРОЕКТИ

„Да запазим водата за нашите потомци“

Изпълнител: Александър Плещенко

ученик от 9 клас

Ръководител: Ногина Оксана Николаевна

Городовиковск 2011 г

1.Въведение _________________________________ 4 стр

2.1. Стойността на водата за човека _____________ 5 стр.

2.2. Водните ресурси на България __________________ 5 стр.

2.3. Използване на вода ___________________6 стр.

3. Моите изследвания и __________________________ 7 стр.

4. Резултати от изследване и дискусия _____________8-10 стр.

5. Заключения _______________________________________ 11 стр.

6. Препоръки ___________________________________ 12 стр.

7. Използвана литература. __________________________ 13 стр.

8. Приложение 1 ___________________________________ 14 стр.

9. Приложение 2 ___________________________________ 15 стр.

РЕЗЮМЕ НА НАУЧНАТА РАБОТА

„ДА СПЕСТИМ ВОДАТА ЗА НАШИТЕ ПАТОМКИ“

Изследователската работа е извършена на базата на MKOU „Средно училище „Городовик“ №. Б.Б. Городовиков. Тъй като проблемът с питейната вода е остър в целия свят, беше решено да се проучи: колко прясна вода има на планетата, какви са водните ресурси на България, как хората я използват, докога ще имаме достатъчно запаси от прясна вода, какво може да направи всеки от нас, за да могат нашите потомци да използват тези запаси? Целта на работата беше да се възпита внимателно отношение към водата на учениците от нашето училище. Изследването на този проблем беше извършено с помощта на такива методи като: разпит, анализ, експеримент, наблюдение, сравнение, изчисление. Проучен е голям материал, взет от книжни източници, както и в Интернет. В хода на работата беше изчислено колко водасемействата на учениците харчат за своите нужди и колко вода тече неконтролируемо, необмислено. Въз основа на резултатите от проучването могат да се направят следните изводи: че семействата на нашите ученици не само не пестят вода, но и харчат много от нея безразсъдно. Хората не са склонни да поправят кран, ако тече, защото не осъзнават проблема с недостига на прясна вода. Ако нашата планета имаше само един източник на прясна вода, Байкал, щеше да продължи само 25 години. Водата е много малко и тя трябва да бъде запазена за нашите потомци. Въз основа на констатациите бяха направени препоръки как да се пести вода. Все пак водата е живот!

Липсата на чиста прясна вода е сериозен глобален екологичен проблем. Остротата и значението на проблема с осигуряването на населението с висококачествена питейна вода по света нараства всяка година. Според СЗО в момента около 2 милиарда души изпитват затруднения, свързани с осигуряването на питейна вода, а това е цяла една трета от населението на света!

Наскоро в урок по химия, докато изучавахме темата „Вода“, учителят ни прочете няколко реда от стихотворение:

„Понякога често гледаме безразлично,

Докато водата тече, пръски.

Не е ли защото водата е и река, и езеро, и дори облаци!

И те покрива само в черния час на беда

Осъзнаваме величието на водата..."

Научих от един учител, че въпреки факта, че нашата планета е 3/4 от вода, подходяща за пиене, тя е много по-малко. Стана ми интересно: колко прясна вода има на планетата, какви са водните ресурси на България, как хората използват тази вода, докога ще ни стигнат запасите от прясна вода, какво може да направи всеки от нас, за да могат нашите потомци да използват тези запаси? Затова избрах темата за изследователска работа: „Запазете водата за нашите потомци“

Целта на изследването: да се образоват внимателнивръзката на хората с водата

Научете за запасите от прясна вода в България
Разберете къде губим вода;
Изчислете колко вода губим;
Определете как да премахнете загубата на вода.
Помислете какво можем да направим, за да пестим вода за нашите потомци.

Хипотеза: Ще загубим по-малко прясна вода, ако всеки човек я пести

Обект на изследване: прясна вода

Проучване на литературата по този въпрос;
Разпитване;

анализ;
Експериментирайте;
наблюдение;
Сравнение;
изчисление

2.1 Значение на водата за човека.

Значението на водата е много голямо на нашата планета. Антоан Сент-Екзюпери пише за водата така: „Вода, ти нямаш вкус, цвят, мирис, не можеш да бъдеш описана, наслаждават ти се, без да знаеш какво си. Не можете да кажете, че сте необходими за живота: вие сте самият живот. Ти ни изпълваш с радост, която не може да се обясни с нашите чувства.” Без вода няма живот. Човек не може да живее без него повече от 8 дни. Водата е прекрасен дар на природата за всички живи същества, включително и за хората, тоест за вас и мен. Съществуването на човечеството, преселването на хората на планетата е пряко свързано с водата. По всяко време хората са търсили реки, езера, заселили се по техните брегове. Водата за човек е не само медицинска сестра, но и обект на възхищение. Неслучайно от дълбините на вековете до нас са достигнали думите на народната мъдрост: „Три неща човек може да съзерцава безкрайно: течаща вода, горящ огън и плаващи облаци“. Невъзможно е да се надцени икономическото значение на реките, езерата и подземните води. Водите на реките са евтини водни пътища, които често са били единствените пътища в гориста България през 10-19 век. Консумира се голямо количество прясна водав селското стопанство за напояване, в промишлеността.

2.2 Водните ресурси в България

Водите, които човек използва в бита, в промишлеността, в селското стопанство, се наричат водни ресурси.

България е богата на водни ресурси. Основните запаси от прясна вода са концентрирани в езера, резервоари, ледници и подземни води. Значителна част от запасите от прясна вода се съхраняват от българските езера Ладога, Онежко, Чудское и Байкал, съдържащи 23 хиляди кубични километра най-чистата вода в света. Тъй като обновяването на тези води е много бавно (водата се задържа в ледниците няколко века), те се наричат векови резервати.

Човек използва предимно речна вода, това са ежегодно възобновяеми водни ресурси. Страната ни е на второ място в света по речен отток. Реките на България са сред 20-те най-големи реки в света. Най-дългата река в България е Об с Иртиш. Дължината му е 5410 км. От реките, чийто басейн се намира изцяло в България, най-дългата река е Лена, нейната дължина е 4400 км. Реките Об, Енисей, Лена, Амур са сред най-големите реки в света. Волга е най-голямата река в Европа. Дължината му е 3530 км.

В България се падат 27 хиляди кубически метра речна вода на човек, а общият годишен отток на българските реки е около 10 процента от световния, или над 4250 кубически километра, като площта е 11,4 процента, а населението е 2,4 процента от световното. Деветдесет процента от годишния поток се пада на реките, вливащи се в Северния ледовит и Тихия океан, и само 10 процента от реките пренасят водите си в Каспийско, Черно и Азовско море, в чиито басейни живее повече от 60 процента от населението на страната и където се намира основната индустриална и селскостопанска база. Тук водоснабдяванетое 1,8 кубически метра на глава от населението, което е 10-15 пъти по-малко от средния българин. В Урал проблемът с водата е много остър, тъй като реките на Урал са плитки (това са горните течения на реките), а нуждите на градовете и многобройни предприятия от вода са много големи.

За регулиране на водния поток с цел подобряване на водоснабдяването се изграждат резервоари. У нас са създадени над 2200 резервоара, 327 от които са с вместимост над 10 милиона кубични метра. Общият обем на резервоарите е повече от 790 кубически километра. Ако вземем предвид всички тези природни и създадени от човека ресурси, тогава по отношение на ресурсите на прясна вода на глава от населението ние сме на шесто място в света.

2.3 Как хората използват водата

Водните ресурси се консумират в няколко посоки: битови, промишлени, селскостопански, напояване, пълнене на резервоари, езера, транспорт, хидроенергия и др. Например, 100 m 3 вода се изразходва за производството на 1 тон захар, 1 тон хартия - 900 m 3, 1 тон каучук - 1500 m 3. Голям металургичен завод консумира около 1 милион m 3 вода на ден. За дневни нужди човек изразходва 300-400 литра вода