ДАГЕСТАНСКА ОБРАЗОВАТЕЛНА АНОМАЛНОСТ
+12Равнинец (Равнинец) /ДАГЕСТАН: ОБРАЗОВАТЕЛНА АНОМАЛНОСТ
Без рязко намаляване на броя на студентите Дагестан никога няма да излезе от порочния кръг на бедността и тероризма. Всяка година 80% от завършилите училище в републиката стават студенти и гарантирано няма да работят през следващите 5-6 години. Икономиката на Дагестан е навън; републиката е най-големият и хроничен получател на помощи от бюджета на България. А процентът на студентите в Дагестан е необичайно висок дори за България, където от своя страна студентите сред младите са най-много в света.
Резултатите от полагането на изпита през 2014 г. показаха, че цялата образователна система в Дагестан е една непрекъсната аномалия. Известното затягане на контрола върху полагането на изпити тази година доведе до намаляване не само на нарушенията, но и до понижаване на резултатите от работата на повечето зрелостници.
Тази година средният резултат от ЕГН в България е паднал почти по всички предмети. Що се отнася до Дагестан, засиленият контрол доведе почти до катастрофа: средният резултат от USE падна до 35-36 точки в сравнение с миналата година, когато беше на ниво 55-59 точки. Резултатите са почти два пъти по-лоши от средностатистическите българи, които също станаха по-лоши от миналата година. Около хиляда абсолвенти в Дагестан няма да получат сертификат, въпреки че минималният изискуем бал е намален.
Сега в Дагестан има около 100 000 студенти. В републиката функционират десетки институти и университети, включително филиали на много български университети. В съветско време, когато ситуацията с наемането на висшисти беше по-добра, в републиката функционираха само пет университета. Но дори имаше много от тях - много трябваше да заминат за разпространение в други региони и да изградят живота си там.
Очевидна липса на търсене за огромния брой висшистислед завършване на гимназия не плаши никого. Според статистиката само един от всеки трима завършили дагестански университети след дипломирането си може да намери работа по специалността си. Но родителите продължават да "уреждат" децата си в университети - според цените и собствените си финансови възможности. Постъпването в университет е „предпоследното родителско задължение“ в един вид субкултура на Дагестан. Много родители все пак ще трябва да уредят тъпаците си за „нормална работа“, като похарчат „нормална стотинка“.
Но влезли с грях в университетите, нашите младежи не искат да учат. Няма реален контрол върху състоянието на умовете в тази среда. Почти всички екстремисти, убити през последните години в Дагестан, са били студенти.
Добре, родителите правят това, което считат за свой родителски дълг. Но какво да кажем за самите ученици? Разбират ли, че избирайки „грешния“ университет, родителите им избират „грешния“ път в живота за тях и по този начин ги карат да работят цял живот по специалност, която не харесват или може би просто не им отива.
Като бивш преподавател в един от дагестанските университети, мога да свидетелствам, че сред студентите се е развила някаква субкултура, в която ценността на получаването на качествено образование е на едно от последните места. Спорт, коли, забавления, дрязги и битки... Има, разбира се, много студенти, които учат прилежно. Но тези, които не учат, са повече. Примерът на „златната младеж“, осъзнаването на бъдещите трудности с бъдещата работа и корупцията покваряват.
Но най-важното е, че повечето ученици осъзнават, че са „тук“ случайно. По същество те са прави - знанията по специалността за повечето от тях никога няма да бъдат полезни в бъдещия живот. Самите те са жертви на тази уникална дагестанска субкултура. Ще загубят безвъзвратно пет години по-къснопридобиват знания, които изобщо не им трябват. Ако продължат да работят по специалност, която не харесват, ще загубят целия си живот бездарно.
Висшето образование в Дагестан е този театър на абсурда. Всички разбират всичко. Нищо не се променя от това. Държавата не закрива ненужни университети, дори и такива, които нямат материално-техническа база.
Вярно е, че през последните години се наблюдава рационализиране на отношението към висшето образование. Броят на желаещите постепенно намалява. Дори само защото десетки хиляди вчерашни дипломанти, които така и не намериха работа по специалността си, създават лоша репутация на системата на висшето образование като цяло. Днес има много възможности за младите хора да се реализират и без висше образование.