Детски ритуали – полза или вреда, Майчинство – бременност, раждане, хранене, възпитание

Ритуалът е действие, което е точно и строго определено в своята последователност, имащо определена цел и някаква "магическа" основа. Защо ритуали за нашите деца? Откъде идват и трябва ли да се спазват?

Детските ритуали играят ролята на заклинание и укротяване на реалността, внушавайки на детето вярата, че то е властно над събитията и явленията от живота си – точно както нашите първобитни предци са вярвали, че като танцуват около огъня под воя на шаманите, си гарантират успешен лов и хубаво време.

Според историците магическите ритуали някога са играли много важна роля в човешката еволюция: благодарение на тях хората са придобили вяра в своите способности и способността да обуздаят природата в този труден период, когато самата природа ежедневно ги е убеждавала в обратното. Прибягвайки до помощта на ритуалите, децата се убеждават, че могат повече, отколкото изглеждат, че са в състояние да контролират средата си и особено себе си - в този труден период, когато родителите и обстоятелствата управляват всичко в живота на детето.

Психолозите казват, че ритуалите помагат на децата да придобият самоуважение, да почувстват самооценка и всемогъщество, така че е много важно „ритуалните“ чувства и действия да бъдат споделяни от близките на детето, така че мама и татко да не се присмиват на „нелепите“ навици на детето, а да участват активно в тях.

Откъде идват ритуалите?

Първите ритуали са измислени не от деца, а от майки - в процеса на съвместни дейности: хранене, хигиенни процедури, гимнастика, игри. Ние самите, намирайки се в необичайна (или дори непозната за нас) ситуация „бебе в къщата“, се стремим да организираме, рационализираме живота, навиците и дори мислите си. Единият начин е да се измислят ритуали. Психолози и педагозичесто се съветва умишлено да се създават ритуали за трудни образователни ситуации, например поставяне на дете в леглото (миене - оправяне на легло - четене на приказка - целувка през нощта - мама гаси светлината и излиза от стаята).

Все още не осъзнавайки наистина какво се случва, детето си спомня, буквално "попива с мляко" усещане за предвидимост, увереност във всяко следващо действие и психологически комфорт. В бъдеще, докато расте, бебето на всеки „труден“ етап от развитието си, независимо дали ще си легне сам или ще се сбогува с майка си в съблекалнята на детската градина, ще прибягва до създаване на ритуали, за да си напомня, че е ценно, важно и че именно то, а не „бабаците“ от лош сън или непознат учител решава какво ще се случи с него по-нататък.

Защо детето има нужда от ритуали?

Ритуалът, включително ритуалът за деца, винаги има "магически" компонент: точното спазване на определена последователност от действия винаги води до предвидим, предварително известен и дори очакван резултат.

Какви са ритуалите?

повторение на любима приказка или история - детето знае предварително, че всичко ще бъде наред с героя, затова не изпитва емоционален стрес и страх, а се радва на успеха на героя по време на историята. Вероятна причина за ритуала: на детето му липсват положителни емоции;
четене на приказка с мама преди лягане - каквото и да се случи през деня, каквито и събития или неприятности да се случат на бебето и каквато и да реагира, мама пак ще седи до нея и ще чете. Вероятна причина за ритуала: детето няма подкрепа и одобрение;
сбогуване с мама през прозореца на детската градина (размахване с химикал, изпращане на въздушна целувка и т.н.) - сега мама си тръгва, но бъдете сигурниЩе се върне. Вероятната причина за ритуала: детето се страхува да остане само или се страхува, че майка му няма да се върне;
подреждане на нещата на строго определени места или в строго определен ред - противодействие на вътрешния хаос, опит за рационализиране на мислите. Вероятната причина за ритуала: родителите очакват и изискват много от детето, поставяйки летвата твърде високо.

Има и по-малко очевидни примери:

детето се опитва да заобиколи пукнатините на тротоара и да не стъпва върху тях;
безкрайно сресване на косата, като се уверява, че нито един косъм не стърчи;
миене на ръцете твърде често.

Понякога ритуалите причиняват неудобство не само на родителите, но и на самите деца. Много от нас са запознати със ситуацията, когато бебе, загубило любимата си играчка „за сън“, обикаля апартамента отчаяно, поглежда под дивана за двадесети път и отказва да легне, но въпреки това, заемайки хоризонтална позиция, се мята и не може да заспи. Ако бебето има "своя" чаша или чиния, от която се храни вкъщи, на парти или в детската градина, то може да "загуби" апетита си.

Защо ритуалите са по-важни за някои деца от други?

Ритуалът отразява безпокойството на детето за всякакви промени или ситуации в живота му. Колкото по-важни са ритуалите за вашето бебе, толкова по-несигурно се чувства то. Вероятно засяга наследствеността (склонност към тревожност, възбудимост); черти на характера и темперамента; строгост или свръхзакрила в семейството; постоянни промени в живота или една промяна, но сериозна и много важна (например развод на родителите, смърт на любим човек или преместване).

Много е важно да разграничавате ритуалите от прищявките. Какво може да помогне? Наблюдение и анализ: обърнете внимание на провокиранотонасилствена реакция - обичайното конкретно действие, което не може да бъде извършено, или нещо "трето" или абстрактно.

Можете да опитате да помогнете на детето да се отърве от ритуалите. Например, при бебе, което поставя играчките в строго определен ред или настоява лъжицата преди ядене да лежи на 5 сантиметра от чинията (ни повече - ни по-малко), психолозите съветват от време на време да играете на "разхвърляне на неща" или "бой с възглавници".

Ритуалите не траят вечно. Колкото по-уверено става детето, толкова по-малко се нуждае от тях. Освен това дори и най-неспокойните или консервативни деца с възрастта започват да изпитват любопитство към заобикалящия ги свят, а след това и изследователска страст, страст към всичко ново, което постепенно измества необходимостта от ритуали и „ритуални“ навици от тяхното съзнание. Въпреки това, ако възникне трудна ситуация (посещение на детска градина) или детето трудно ще преживее какъвто и да е детски шок (роди се братче) или попадне в необичайна среда за себе си (в болница без майка), опитайте се да му предложите да създаде нов ритуал - внимателното му спазване ще помогне на детето да възвърне спокойствието и увереността в бъдещето.

Ако има твърде много ритуали или детето реагира твърде рязко на тяхната промяна или прекъсване, тогава на психолога може да изглежда: "екстремните" прояви обикновено показват, че детето има проблеми, с които не може да се справи само.

Ирина Кузмина, психолог, учител, арт терапевт:

„Точно спазване на ритуалите обикновено се изисква от деца в предучилищна възраст и в по-гъвкав вариант от по-малки ученици. Ритуалите могат условно да се разделят на две групи: свързани с началото на дадено действие (събуждане, разходка, подготовка за урок, подготовка за хранене и т.н.) и свързани със завършването.действия (тръгване за детска градина-училище, от детска площадка, на гости, лягане и др.). Децата се нуждаят от ритуали, за да свикнат с „режимните“ моменти - да се научат как да мият ръцете си преди хранене, да подреждат масата, да почистват чинията след хранене или бързо и спокойно да заспят сами. Ритуалите са особено полезни за деца с дефицит на вниманието и хиперактивност.

Полезни са обаче само „съзнателни“ ритуали, които влияят положително върху развитието на детето. И такива ритуали като „хайде да се приберем да гледаме анимационни филми“, „хайде да отидем в клас и да купим шоколад“, „татко ще се прибере от работа - ще донесе нещо“, „минаваме покрай магазина - не излизаме без играчка“, „не спим, не ядем без карикатура“ и т.н. - съмнителни, в бъдеще водят до неразбиране от родителите на техните деца.

Една майка доведе детето си при мен на консултация с проблема „липса на мотивация за посещение на детска градина“. Тя беше много изненадана, когато се оказа, че детето има ритуал „закупуване“ (след часовете й купиха „киндер“) и тъй като в предучилищна възраст водещият вид дейност е игра, детето се потопи не в „училищната“ игра, а в играта „ще ми купят киндер“. Детето знаеше: урокът свърши - ще получа „награда“. Нямаше мотивация за самите часове, за получаване на знания. Когато нямаше успехи „в обучението“, родителите не купуваха „киндери“ и постепенно детето напълно спря да учи. Струва си да запомните, че действие, повторено дори 2-3 пъти, може да се превърне в „ритуал“ за дете - определен модел на поведение.