Диагностични методи в психологията

1. Диагностични методи в психологията. 3

Класификация на методите по J. Schwanzare. 3

Класификация на психодиагностичните методи според V.K. Гайде, В.П. Захаров. 4

Класификация на психодиагностичните методи според A.A. Бодалев, В.В. Столин. 5

2. Психоанализата и нейните представители. 7

Какво е психоанализа?. 7

Фройд и неговите последователи. 12

. Насоки на работа на практическия психолог. 19

Препратки 24

1. Методи за диагностика в психологията

Психодиагностичните методи се комбинират в групи по различни причини. Ето някои от най-разпространените класификации на психодиагностичните методи.

Класификации на методите според J. Schwanzare

J. Shvantsara обединява психодиагностичните методи в групи по следните причини:

според използвания материал (вербални, невербални, манипулационни, тестове „хартия и молив” и др.);
по броя на получените показатели (прости и сложни);
тестове с "правилното" решение и тестове с възможност за различни отговори;
според умствената дейност на субектите:
интроспекция (доклад на субекта за личен опит, взаимоотношения): въпросници, разговор;
екстроспективен (наблюдение и оценка на различни прояви);
проективна. Субектът проектира несъзнавани черти на личността (вътрешни конфликти, латентни наклонности и т.н.) върху лошо структурирани, многоценни стимули;
изпълнителен. Субектът извършва всяко действие (перцептивно, умствено, двигателно), чието количествено ниво и качествени характеристики са показател за интелектуални и личностни качества.

Класификации на психодиагностични методи според V.K. Гайде, В.П. Захаров

Авторите на тезикласификациите комбинират психодиагностични методи на следните основания:

по качество: стандартизирани, нестандартизирани;
обща диагностика (тестове за личността от типа на въпросниците на R. Cattell или G. Eysenck, тестове за обща интелигентност);
тестове за правоспособност;
тестове за специални способности (технически, музикални, тестове за пилоти);
според материала, обработен от субекта:
тема (кубчета Koos, "добавяне на фигури" от комплекта Veksler);
хардуер (устройства за изследване на характеристиките на вниманието и др.);
по брой предмети: индивидуални и групови;
според формата на отговора: устни и писмени;
по водеща ориентация: тестове за скорост, тестове за мощност, смесени тестове. При тестовете за мощност задачите са трудни и времето за решаване е неограничено; изследователят се интересува както от успеха, така и от метода за решаване на проблема;
според степента на хомогенност на задачите: хомогенни и разнородни (те се различават по това, че при хомогенните задачи те са сходни една с друга и се използват за измерване на добре дефинирани лични и интелектуални свойства; при разнородните тестове задачите са разнообразни и се използват за оценка на различни характеристики на интелигентността);
По сложност: изолирани тестове и тестови комплекти (батерии);
по характера на отговорите на задачите: тестове с предписани отговори, тестове със свободни отговори;
по област на психическо покритие: личностни тестове и интелектуални тестове;
по естеството на умствените действия: вербални, невербални.

Класификации на психодиагностични методи според A.A. Bodalev, V.V. Stolin

Авторите обединяват методите на психодиагностиката в групи по различни причини:

1. според характеристиките на онзи методически принцип, койтовъз основа на този подход:

обективни тестове (в които е възможен правилният отговор, т.е. правилното изпълнение на задачата);
анкетни тестове, отворени въпросници;
мащабни техники (семантичен диференциал на C.Osgood), субективна класификация;
индивидуално ориентирани техники (идеографски) като ролеви репертоарни мрежи;
диалогични техники (разговори, интервюта, диагностични игри);

2. според участието на самия психодиагностик в диагностичната процедура и степента на влиянието му върху резултата от психодиагностиката: обективни и диалогични. Първите се характеризират с минимална степен на ангажираност на психодиагностика в процедурата по провеждане, обработка и интерпретация на резултата, вторите с висока степен на ангажираност. Мярката за участие се характеризира с влиянието на опита, професионалните умения, личността на експериментатора и други негови характеристики и самата диагностична процедура. По-долу е дадена скала, на която е разположен целият континуум от психодиагностични методи от обективния полюс до диалогичния полюс.

много въпросници за интервю

мащабни техники диагностични игри

някои проективни техники

Всеки тест може да се характеризира като точка в многомерното базово пространство.

2. Психоанализата и нейните представители

От различните видове психотерапия психоанализата, транзакционният анализ, груповата терапия и поведенческата терапия дават най-добри резултати. Официалната психоанализа, изискваща няколко посещения седмично при квалифициран психоаналитик, изглежда е най-доброто лечение за истерия, мании, мании и фобии. Фобиите, които не се лекуват с психоанализа, понякога се лекуват с поведенческа терапия. За всички останали заболяваниянай-доброто лечение е груповата терапия. Психоаналитичната групова терапия работи добре и има доказателства, че груповата терапия, базирана на транзакционен анализ, работи също толкова добре или дори по-добре. Повечето пациенти обаче се справят добре с почти всяка форма на психотерапия, ако терапевтът е достатъчно обучен.

Какво е психоанализа?

Първо, психоанализата е метод на лечение, а в днешно време почти всички психоаналитици са лекари. Психоаналитикът се опитва да премахне симптомите на пациента, като го освободи от ненужни съмнения, неоправдани чувства на вина, болезнени самообвинения, фалшиви преценки и неразумни импулси. Освен това той има за цел не само да успокои пациента, но и да разгадае неговата личност. Но аналитикът е само водач и наблюдател и в крайна сметка пациентът или "анализиращият" е отговорен за резултата от целия процес.

Второ, това е метод за научно наблюдение и изследване на личността и особено на желанията, импулсите, мотивите, мечтите, фантазиите, ранното развитие и емоционалните разстройства.

Трето, това е система от научна психология, тоест наблюденията и идеите на психоанализата могат да се използват в опит да се предскаже човешкото поведение и резултатът от човешките взаимоотношения, като брака и отношенията между родители и деца.

Процесът на психоанализата се състои в изучаване и реорганизация на личността; това се прави, за да може индивидът да поддържа своите напрежения по-предпазливо и с по-малко затруднения, докато дойде моментът да ги освободи, и ако освобождаването на напрежението е позволено или изисквано от ситуацията, той може да ги изрази (в съответствие с Принципа на реалността) свободно и без вина. Можете да опитате например да го накарате да сдържа раздразнението,когато е разумно и да изразява гняв, когато е подходящо, като същевременно елиминира ирационалните източници на раздразнение и гняв.