Димковско рисуване на пуйка в старшата група
MKDOU "Детска градина на село Пристен" Пристенски район на Курска област
Урок по декоративно рисуване
В старшата група
"Димковска Турция"
Проведено от: учител Кротова Л.А.
Цел: да продължи да запознава децата с народните димковски играчки, да възпитава естетическо отношение към занаятите.
- да консолидира знанията на децата за основните средства за изразителност на играчката Димково: яркост, цветна елегантност, декоративност, разнообразие от елементи на рисуване;
- да научи децата самостоятелно да избират техники и елементи на рисуване, комбинация от цветове, да предадат отношението си към рисунката.
- да се консолидират уменията за рисуване на елементи от димковската живопис при декориране на дадена форма;
- усъвършенстване на речта като средство за комуникация;
- да обогатява музикалните впечатления на децата, да предизвиква ярък емоционален отклик при възприемането на българската народна музика.
- продължават да развиват интереса на децата към изобразителното изкуство, българската художествена култура;
- допринасят за формирането на цялостна картина на света и разширяване на хоризонтите;
- развиват музикална и артистична активност, въображение, фантазия;
- Развиване на комуникационни умения с възрастни и връстници.
- да възпитават у децата уважително отношение към труда на народните занаятчии, да се гордеят с майсторството на българския народ;
- култивирайте приятелско отношение към другите.
Предварителна работа: запознаване на децата с българските народни занаяти в учебния процес в предучилищното учебно заведение; провеждане на дидактически игри за затвърждаване на знанията за българските народни занаяти,
Работа в речника: висок път, древен, важно е да се разтвори, помпозен, горд.
дымковоиграчки, кукла-ръкавица "Петрушка", пуйки, изработени от солено тесто, материали за продуктивни дейности (четки с няколко размера, гваш, салфетки).
На масите предварително се подготвят материали за работа на децата.
Децата влизат в групата под звуците на българска народна музика,
посреща ги учител с Петрушка на ръка.
Възпитател: Здравейте, скъпи гости. Молим за милост!
Това е Петрушка, той живее в голямо село. Колко са красиви през зимата!
Смърч спи до магистралата
Дърветата спят, реката спи,
Леко падащ сняг
Сини димни къдрици.
От комините излиза дим
Наоколо е като мъгла.
Обичаме песни, танци,
В селото се раждат и чудеса – приказките.
Вечерите са дълги през зимата
И те се формоват там от глина
Всички играчки не са прости,
И магически нарисувани.
Снежнобяла, като брези,
Кръгове, клетки, ивици -
На пръв поглед семпъл модел
Но не можете да погледнете настрани!
И славата отиде около Димка,
Заслужаващи това право.
Затова съм подготвила подаръци за вас - нашите прекрасни играчки.
дами и мъже,
Всички ярко облечени
Те са обичани от стари и млади,
Всички са доволни от тези играчки!
Всяка играчка се показва на децата и е придружена с малки надписи.
Играчки - дами и господа
Ръцете ни са геврек, Ние сме рисувани играчки,
Бузи като ябълки, Вятка се смее,
Отдавна сме запознати с дендитата от Слобода,
Всички хора на панаира. Посадски клюки.
Всичко на света е по-красиво
А хусарите са слуги
Глинени коне бързат
На трибуни, че има сили!
И не се дръжте за опашката
Ако сте пропуснали гривата!
На външен вид птицата е малка.
Само птицата не пърха -
Не лети до небето.
Вятка потръпна от свирката,
Той притискаше всяка свирка към устните си.
И една приказка отиде на пазара -
Роден във весел час
Празник на Вятка - "Свистопляс".
И умен, и нов:
Мечка с акордеон,
Коза - златни рога
Да, кукла с обеци.
Цветни, ярки, великолепни подаръци!
Възпитател: Е, момчета, как харесахте играчки. (Децата отговарят). О, играх с теб тук. И все още трябва да се грижа за домакинската работа. Останете, скъпи гости. И аз трябва да тръгвам!
Възпитател: Страхотни играчки! И знаете ли, деца, когато за първи път се появи играчката Димково, тогава всеки модел, който майсторът нанесе върху повърхността на играчката, имаше свое значение. Кръгът и кръстът са символи на слънцето. Зигзагообразна линия или диамантен модел представлява засято поле. Вълнообразните линии символизират потока вода. Рисувайки тези модели, древният художник смяташе, че една непретенциозна играчка трябва да донесе просперитет, добра реколта и топло, а не сухо лято на своя собственик. Сега, като се има предвид играчката, изобщо не мислим за нея. Просто се възхищаваме на красотата й.
- Назовете цветовете. (Отговори на децата: червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, розово).
- Какво настроение създават Димковските играчки? (Весело, празнично, радостно настроение).
- И какъв празник без забавления и игри! Каня всички да играят.
Има динамична пауза "Коне"
Хей, коне, последвайте ме! Те се движат на подскоци в кръг, разтягайки се Да побързаме към водопоя. едната ръка напред, другата - вдигната нагоре.
Ето река, широка и дълбока, Те спират, плавно разперили ръце в Няма да стигнеш дъното. партии инавеждайки се напред.
И водата е вкусна! пий! Донесете длани, сгънати в лодка
Добра водка! лице.
Да почукаме с копито! Тъпчат с крака, протягайки се
Хей, коне, последвайте ме! едната ръка напред, другата - вдигната нагоре.
Карай вкъщи! Движат се в кръг.
3. Обяснение на нови или разширяване на съществуващи знания.
Възпитател: Моля, кажете ми името на институцията, където се съхраняват ценни предмети от културното наследство. (Отговори на деца).
Точно така, това е музей. В цялата ни страна са създадени много музеи на народните играчки, където можете да видите различни играчки, изработени от ръцете на народни занаятчии. В нашия град има такъв. Намира се на територията на Тулския кремъл. Тук са представени и народни играчки.
4.Мотивация за дейност.
- А сега ви предлагам да помислите малко.
Дидактическа игра "Избери играчка"
(от предложените играчки изберете Димково и обосновете избора си)
– Ето ви едни народни играчки. Намерете и назовете сред тях Димково. (Децата наричат играчката - димковската пуйка). Как се казва играчката? Как определихте? Какво ви помогна?
Чуйте стихотворение за тази играчка:
Ето една умна пуйка, Той е наред, Голямата пуйка има Всички страни са боядисани. Изненада всички с тоалета, Разпери важно криле. Виж, буйна опашка Той изобщо не е прост, Това е като слънчево цвете. Висок мид, Светла скръб, Като царска корона. Пуйката е страхотно красива, Той е надут и горд. Той гледа надолу около себе си, Важна птица е пуйка.
Възпитател: Момчета, искате ли да станете майстори на Димково? (Да).
Преди децата да започнат да работят, се провежда гимнастика за пръсти.
"Слънце, ограда, камъче"
(по аналогия - "Камба, ребро, длан").
Учителят произнася произволно думите „слънце“, „ограда“, „камъчета“. Децата показват с ръцете си „слънцето“ - длани с разтворени пръсти, „ограда“ - събрани пръсти, „камъчета“ - пръсти, стиснати в юмруци. Отначало играта се играе бавно, след това с постепенно увеличаване на темпото. Звучи тиха музика, децата започват да работят, учителят обръща внимание на позата на децата, следи децата да седят правилно.
6. Изход от дейност.
Творбите се поставят на масата
Възпитател: Момчета, вижте умните си пуйки. Колко са красиви. Харесваш ли работата си? Коя пуйка харесвате най-много? Кажи ми защо? Децата назовават работата, която харесват и обосновават избора си.
Критерии за оценка:
- съответствие на цветовете;
- Браво момчета! Който работи от сърце - сега се забавлявайте, танцувайте! Урокът свърши.