Диспут с ПМПК, Особено детство
Синът ми скоро ще стане на 10 години и трябва да тръгне в 1 клас. Градският PMPK дава направление за обучение в поправително училище от 8-ми тип, не съм съгласен с това решение и настоявам синът ми да може да учи в училище от 5-ти тип (в 1-во отделение), (училище за деца с тежки нарушения на речта). Синът вече е посещавал веднъж помощна група в детската градина; След като получи подобен опит в рамките на шест месеца, детето започна забележимо да регресира в развитието си, след което едва ли го прехвърлихме в корекционната група на друга детска градина. Обясних всичко това на специалистите от градския PMPK, но тъй като ако има заключение на психиатър за умствена изостаналост, не могат да ни изпратят в това учебно заведение. Стана ми известно, че родителите имат право да избират свой собствен тип образователна институция, независимо от заключението на PMPK. Сега много се говори за интеграция на деца с увреждания в развитието и смятам, че вариантът за съвместно обучение с деца с ненарушен интелект е по-подходящ за моя син, т.к. той може да научи повече от тях, отколкото в средата на деца с тежки интелектуални затруднения. Разбира се, разбирам отлично, че детето ми все още не може да усвои учебната програма в общообразователно училище, дори в поправителен клас, но в училище от 5-ти тип са създадени щадящи условия. Кандидатствах в Министерството на образованието на нашата област, но получих отказ от министъра, който се позовава на примерна разпоредба, която дори няма номер. Моля, посъветвайте ме как да процедирам по-нататък, така че синът ми да започне учебната година навреме и при желаните условия.
Въз основа на вашата история проблемът е, че смятате, че ще бъде по-полезно за детето да учи в специално поправително училище от 5-ти тип (училище за деца с тежка речпатология), но Психолого-медико-педагогическата комисия (ПМПК) го изпраща в училище 8 тип (училище за възпитание и възпитание на деца с умствена изостаналост) въз основа на диагноза на психиатър, която поставя вашия син с умствена изостаналост.
Правата на децата с увреждания в развитието в областта на образованието са залегнали в Закона за образованието. Най-трудният момент е сключването и провеждането на самия ПМПК, тъй като дейността му е както в сферата на образователния процес, така и в сферата на здравната система.
Ако не сте съгласни с оценката на психиатъра за възможностите на вашето дете, както и със заключението на психолого-медико-педагогическата комисия относно степента на нарушение на психичното му здраве и интелектуалното развитие, ако има несъответствия в диагнозите на лекаря, който е наблюдавал детето дълго време, и лекаря на комисията, тогава имате право да проведете допълнителен преглед с покана до комисията, по ваше желание, всеки специалист, компетентен да разреши проблема. възникнали разногласия (със съгласието на последния). Това право е гарантирано от чл. 5 от Закона на България „За психиатричната помощ и гаранциите правата на гражданите при нейното предоставяне” и чл. 53 от Основите на законодателството на Република България „За опазване здравето на гражданите“, който гласи, че „При производството на независима медицинска експертиза на гражданите се дава право на избор на експертна институция и експерти. В конфликтни случаи окончателното решение относно заключението на медицинския преглед се взема от съда.