Ефективно еврейско образование 9
ГРИЖА, ИЗПЪЛНЕНА С ЛЮБОВ
Децата веднага усещат, ако родителите изискват подчинение заради тях самите. И тогава детето се научава от техния пример да поставя собствените си интереси на първо място. Но ако родителите са успели в самообразованието, първата им мотивация е истинската загриженост за благополучието на детето. И когато децата почувстват този вид грижа за себе си, пълна с любов, това ги насърчава да ни се подчиняват, просто защото знаят, че това е за тяхно добро. Тогава те във всеки случай са сигурни, че всяко наше искане е в техния интерес, то е заради тях.
Родителите трябва да се отнасят към децата си със същото уважение, което искат за себе си. Мъдреците учат: "Нека честта на ученика ви бъде толкова скъпа, колкото и вашата собствена." Равин Шимшон Рефаел Гирш обяснява в тази връзка, че родителите, които изискват уважение и подчинение от децата си, но самите те не показват уважение към достойнството на децата си, правят грешка.
Понякога инатът на децата е свързан с негодувание от раздразнението, което проявяваме, когато не изпълняват желанията ни. Да се научите да контролирате негативните си реакции е важен елемент в обучението на децата на послушание.
По-специално, мекотата и нежността на гласа ни помага да събудим желанието на детето да си сътрудничи с нас. В класическото писмо на Рамбан до сина му,Игерет Рамбан, той пише: „Винаги говорете с хората, без да повишавате тон“ и обяснява, че това предотвратява появата на гняв. Мекият глас успокоява, създава спокойно състояние, в което детето е готово да направи това, което искаме. Ако поискаме спокойно, ние също показваме сила; става ясно, че контролираме както себе си, така и цялата ситуация. Родители, които работят върху себе си, за да се научат да понижават гласа сиказват, че това има огромен ефект върху поведението на децата им. Ето какво казва една от майките:
Сега, когато използвам новото си изкуство в разговор с тригодишния си син, се чувствам много по-контролиран, защото мога да го накарам да прави или да не прави точно това, което искам. Всичко, от което се нуждая за това, е внимателно да повторя молбата си (няколко пъти, ако е необходимо) и постепенно той започва да се подчинява.
Децата не обичат да правят това, което искат родителите им, ако имат прекомерни изисквания. На децата трябва да се дават задачи
замислено, в рамките на разумното. Ако те са противоречиви или твърде тежки, родителите стават диктатори. Равин Хирш пише:
Никога не молете децата да направят нещо, което не е необходимо или важно, а също така не им отказвайте тривиална и безболезнена молба. Но ако дадете някаква инструкция, трябва да настоявате за нейното изпълнение и ако сте отказали молбата му, не се поддавайте на никакъв натиск от страна на детето ... Внимавайте с думата "Не!" Оставете детето си да прави (и има) всичко, което му позволите, при условие че това не е заплаха за неговото физическо или морално съществуване ...
Начинът, по който забраняваме или позволяваме, и радостта, с която даваме на детето свободата да прави каквото му харесва, му показват, че забраната и позволението не са израз на настроение и каприз, желание за власт или обикновен инат, а резултат от нашия сериозен размисъл.
Децата стават упорити и непокорни, когато им налагаме ненужни ограничения и им поставяме прекомерни изисквания. Ако искаме децата да станат послушни, трябва да намалим изискванията си. Тоест трябва да се научим да запазваме спокойствие и да не сме нервни.заради всяко нещо, което се случва не по този начин, а по друг начин. Трябва да се научим да мислим преди всичко за благополучието на децата, а не за нашите непосредствени нужди. Когато придобием по-голям вътрешен мир и спрем да очакваме съвършенство, ще можем да пренебрегнем много неща. Тогава няма да има нужда от толкова много ограничения за нашите деца. И ако се научим да говорим тихо и тихо, ще си помогнем да запазим спокойствие.
Ние свеждаме изискванията си до минимум, не за да позволим повече, а за да придадем на тези изисквания повече сила и значение.
И накрая, за да ограничим ефективно децата си, трябва да знаем какво да очакваме от тях според тяхната възраст и ниво на развитие. Родителите, които не са сигурни в това, трябва да обсъдят подобни въпроси с други, по-опитни родители.