Есе на тема „Моята професия
Ирина БарановаЕсе на тема „Моята професия е логопед“
Есе на тема„Моятапрофесия е логопед ”.
Има много различнипрофесии в света,
И всяка има своята красота.
Но няма по-благородно, по-необходимо и по-прекрасно
От тази, за която работя.
И така, изминаха 24 години, откакто завърших Свердловския педагогически институт, факултет по дефектология. Но няма чувства от тези години. Сякаш вчера бях в час. Тук ни изнесоха лекции по олигофренопедагогика, сурдопедагогика, тифлопедагогика,логопедия. Ходех на всички лекции с удоволствие, но повече ме привличаха лекциите пологопедия, където ни преподаваше проф. Репина Z . А., старши учител Трубникова Н. А. Слушахме как ни предаваха методи, методи за корекция и като цяло говорихме запрофесията на логопед. Как ние, заедно с тях, отидохме в поправителни детски градини, училища, видяхме класовете на учители от тези институции, коитопрофесионално дадоха знания, учеха понякога напълно безмълвни деца да говорят. Възрастните бяха научени да говорят отново след трудни житейски ситуации(инсулти, наранявания на главата след инциденти). Именно безкористният труд на учителите по-късно повлия върху спецификата на работата ми. Станахлогопед. И сега, след толкова години, искам да им благодаря, на моите първи учители -логопеди, които запалиха искрата впрофесията, показаха как се работи, или по-скоро, живее влогопедията и аз никога не можах и не мога да го направя по друг начин.
Мислейки за житейския си път, не разбирам, че не мога да начертая чертата, където свършвапрофесията и започва личният ми живот. Може би това е моят път, към който викамщастиелогопедична работа, безкраен живот в душите на децата ми. Всеки ден общувайте с деца, откривайте нови неща. Децата се променят, аз се променям с тях, но в това намирам радост и удовлетворение.
Речта е една от най-важните човешки функции. Тя разкрива пред детето всички постижения на човешката култура. С развитието на речта при детето се свързва и развитието на умствените процеси, формира се личността като цяло. При пълноценна комуникация с други хора децата бързо овладяват речевия опит и е много трудно за онези деца, които не могат да говорят правилно. Всяка година децата стават все по-трудни в ученето и възпитанието(за това има редица външни и вътрешни фактори). Искам да помогна на децата и техните родители. За да разреша тези проблеми, се опитвам не само да коригирам звуковото произношение, но и да възпитавам децата в добри чувства и любов към другите, да забравя за тях, да доставям радост с делата и действията си, да осигуря атмосфера на лесна комуникация, да изпитвам чувство на удовлетворение от постигането на резултати.
Учителят -логопед трябва да може да произнася всяка дума, фраза, изречение по такъв начин, че детето да иска да говори красиво,„правилно“. Опитвайки се в класната стая да създам условия за овладяване на речта, не забравям за привлекателната среда, всеки предмет в който носи семантично натоварване и, разбира се, мистерия и загадка. Мисля, че това е един от начините да поканим детето към диалог. Разбира се, успехът в работата зависи и отпрофесионалните познания, познаването на домашните постижения, свързани слогопедичните науки, от творческата активност и инициативата. Но все пак смятам, че човешкиятфактортрябва да излезе на преден план: да помогне на детето, да го погали, да съчувства на неуспехите, да го развесели.Логопед със сигурност трябва да е ентусиазиран, да има нещо свое, специално, зад душата си. Може би затова децата ми се радват на успехите си, занимават се с ентусиазъм. Така че аз не съм самологопед, но и създател на емоционалното настроение. Започвам цялото си обучение с усмивка и няма по-голяма радост от това да видя широко отворени очи, усмивки, да осъзная, че най-голямото, най-значимото нещо на света е положено тук.
Първият успех, а след това много победи, вдъхновяват детето и допринасят за силно желание за постигане на добри резултати. От интереса на ученика се залага способността да се научават нови неща. Мисля, и мнозина ще се съгласят с мен, че основното нещо в педагогическата дейност на учителя елогопед, особено в детска институция, това са неговите човешки качества. Разбира се, един безчувствен, грублогопед няма да може да постигне добри резултати, и обратното, един мил, внимателен, симпатичен възпитава само с присъствието си.
Моят принцип е да помогна на детето да се отвори, да му вдъхне увереност, да го накара да почувства своята значимост в образователните дейности. Децата, с които работя две учебни години, идват при мен много доверчиви, срамежливи, несигурни. Но виждам в очите им силен интерес, да научат нещо ново, все още неизследвано, най-важното е, че интересът не изчезва.
Да, детската градина е свят на радост, където всяко дете е уникално, няма да повтаряме, тук живее свят на доброта, свят на здраве, свят на знание. Защо обичам моятапрофесия ? За това, че ми дава възможност да се докосна до света на детството, за уникалността и непредсказуемостта на всеки ден. Всеки ден, давайки на децата част от сърцето си, виждам резултатите от работата си.
Работя с деца не сам, имаме приятелски екип, помагат ми специалисти, възпитатели и, разбира се, възпитатели. Опитваме се да издържимединиченлогопедичен режим. Където всеки специалист, влизащ в нашата група, се изказва както е необходимо в този период на обучение. Родителите участват пряко влогопедичната работа, идват на консултации, на индивидуални и групови занятия, определено разработват речев материал според изнесените звуци. Много им благодаря за помощта.
Визитна картичка на участника в конкурса "Учител на годината" Визитна картичка на участника в конкурса "Учител на годината" V. 1. В селото има къща.Дясна кула-теремок. И децата живеят тук - И момичетата.
