Езиково преструктуриране на дете - как да научим ученика да говори и пише правилно на белобългарски
Хубаво е, когато всеки ден в семейството се чува бяла българка, но ако не е? Родителите изпращат детето си в училище, където ще го „научат на всичко“, а учителят е отговорен за езиковото преструктуриране на детето.
- Моят учителски опит е повече от 25 години - казва Олга Алексеевна. - Започнах в зората на 90-те години, когато се надигна вълна на беларусизация. Аз, като учител, минах през всичките му възходи и падения. Тогава не беше лесно. Въпреки факта, че знаех езика перфектно, се оказа трудна задача да се приспособя към преподаването на същата математика, да проведа родителска среща, да говоря на педагогическия съвет на бял български. На мен, специалиста, ми липсваше речник. Какво да кажем за децата! Работя в 22-ра гимназия от 11 години. И тук, както във всички училища, от първи клас се изучава бял български. За тези момчета, чието семейство говори само български, понякога е трудно.
– Сега сте в 4 клас, 27 ученици. С какъв езиков багаж дойдоха при вас?
- Децата ни са градски, не всеки има баба на село, а и тя не е задължително да говори белобългарски. Разбира се, някой е по-подготвен – при нас идват деца, които са учили белобългарски в детската градина. Но мнозина почти не са чували белобългарската реч, знаели са само “дзякуй” и “кали невестулка”. В детската градина децата говорят на български помежду си, родителите им четат приказки на български, посещават театри, където се говори на български. Оказва се, че ние, учителите, запознаваме първокласниците с родния им език почти от нулата.
– Колко бързо децата научават бял български?
- Бързо започват да го разбират, с речта е по-трудно. Ние се фокусираме върху неговото развитие. Поради двуезичието често възниква объркване - момчетата използват речника на два езика в речта. Но това е добре - помага за разбирането на думите вконтекст. Произношението обаче е трудно. Опитвам се да намеря индивидуален подход към всяко дете. В нашия клас учи един азербайджанец Елнар Алиев, който изучава белобългарски наравно с всички останали. Много прилежно момче, посещава с удоволствие факултативния час „Родни думи” и напредва. Жалко е, че някои родители все още възприемат „Matchyna Mova“ като вторичен език. Те са по-склонни да дадат детето на кръг по английски език, водят го допълнително на частни уроци по чужд език. Въпреки че за цялото време на преподаване не съм имала нито един отказ на родители да учат детето си на бял български език.
– Как помагате на децата да разбират и обичат родния си език?
- Олга Алексеевна, какво бихте посъветвали родителите?
- Не губете време, от ранна детска възраст, за да запознаете детето с родния си език. Не можете да го разкажете сами - пуснете бебето на аудиозаписи на бели български приказки, детски стихове. Вземете на театър, все пак давайте бели български анимационни филми. Децата, като гъба, абсорбират езика, усещат го на интуитивно ниво.