Федерален държавен образователен стандарт - Уеб сайт на учителя-психолог ПСИХОЛОГИЯ Соловьова Л
Работата на предучилищните психолози в ерата на новите стандарти
Стандартът е разработен въз основа на Конвенцията на ООН за правата на детето, Конституцията на Руската федерация и законодателството на Руската федерация.
В съответствие със стандарта детето трябва да развие всички наклонности. Всеки жизнен път на детето е отхвърляне на алтернативи и избор на най-оптималните условия за развитие.
В тази връзка стандартът определя специална програма за предучилищна образователна институция, която е психологическа и педагогическа подкрепа за положителна социализация и индивидуализация на развитието на децата в предучилищна възраст, чрез направления:
- Социално и комуникативно развитие, - когнитивно развитие - развитие на речта - артистично и естетическо развитие - физическо развитие
В тази връзка пред учителя-психолог се поставят следните задачи:
НОВО в квалификационната характеристика за длъжността "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ" раздел "Длъжностни отговорности" (I част)
НОВО в квалификационната характеристика за длъжността "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ" раздел "Трябва да знае" (I част)
- приоритетни насоки за развитие на образователната система в България; - закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; - методи и техники за работа със студенти, ученици с увреждания; - методи и средства за използване на образователни технологии, включително дистанционни; - съвременни педагогически технологии: продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; - основите на работа с персонален компютър, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; - диагностични технологиипричини за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; - методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги от работата; - правилник за вътрешния трудов ред на образователната институция; - правила за защита на труда и пожарна безопасност.
Основата за приемствеността на предучилищното образование и основното образование са целите.
Целите не подлежат на пряка оценка, включително под формата на педагогическа диагностика (мониторинг).
Всички тези психологически характеристики са в основата на високата мотивация на децата да учат в училище и предполагат формирането на предпоставки за учебна дейност в предучилищна възраст на етапа на завършване на предучилищното образование.
Психопрофилактиката включва работа за предотвратяване на дезадаптация (нарушения в процеса на адаптиране към околната среда), образователни дейности, създаване на благоприятен психологически климат в институцията, прилагане на мерки за предотвратяване и облекчаване на психологическото претоварване на хората и др.
Психологическо образование - повишаване на психологическата култура на учители и родители, формиране на заявка за психологически услуги и предоставяне на информация за психологически проблеми.