Физика. ИЗПОЛЗВАНЕ. OGE. учител
Учител по физика. Преподаване на физика. Подготовка за Единния държавен изпит и OGE за висок резултат
§13. Задънен край? Ще тръгнем по другия път
13.1. Не се тъпчете, а разбирайте
И така, видяхме пред какви колосални трудности е изправен човек, който реши да запомни всички възможни задачи от училищен курс по физика, които може да са на изпита.
Разбира се, ако задачата ви е да пробиете във всеки университет по някакъв начин и как ще продължите да учите, няма значение за вас, можете да изберете метода на обучение: „такива задачи трябва да се решават по този начин, но такива задачи трябва да се правят по този начин.“ За съжаление, дори ако издържите добре Единния държавен изпит, ще изпитате трудности в университета, тъй като няма да овладеете физиката.
Освен това, както показа опитът от Единния държавен изпит през 2012 г., организаторите на Единния държавен изпит могат неочаквано (и следователно коварно) да променят формулировката на задачите, в резултат на което „тъпкачите“ ще се окажат с „счупено корито“. Може би това обяснява такова увеличение (с 2 пъти!) на броя на тези, които не са изкарали минималния (преминаващ) резултат.
Както казах по-рано, единственият начин да се подготвите за изпита, който обещава успех, е да РАЗБЕРЕТЕ теорията и на нейна основа РАЗБЕРЕТЕ как се решават проблемите. И, разбира се, не само разбирайте, но и ОБУЧАЙТЕ да решавате проблеми.
В същото време е изключително рисковано да се ограничите до обучение върху типични задачи с основна трудност, трябва да решавате сложни проблеми с високо ниво на трудност, за да тренирате МИСЛЕНЕ, а на изпита просто „щракате“ върху задачи от основно ниво. Тук работи принципът "трудно в ученето - лесно в битката".
Спомнете си старата притча.
Ако искаш да нахраниш гладен човек, дай му риба. Ако искате винаги да е сит, подарете му въдица.
Методът на влачене е „дай риба“; методика за развитие на физмисленето е „дай стръв“.
Така че според мен единственият изход от „безизходицата на запаметяването“ е пътят на „разбирането на теорията“. Забележете, не просто „изучаване на теорията“, а ─ „разбиране на теорията“. В тази разлика в терминологията, като в скъп ковчег, се крие златният ключ за успешното полагане на изпита по физика.
Читател: „Лесно е да се каже, че физиката трябва да се разбира! Но как да го разбера, ако дори не мога да си спомня формулите и всичко е неразбираемо в учебника - защо и защо, още от първите редове!
Автор: „това често е ролята на добрия учител: да свържете физическите понятия със съществуващите знания, тогава ще се изненадате колко е логично и просто всичко! Това ви предлагат добрите преподаватели!“
Може да е изненадващо, че различни преподаватели независимо стигат до подобни методи. Например методологията, която използвам, е много подобна на подхода, описан в статията „Как работя с ученици“
Обсъдихме по-горе (§ 7 ─ § 9) какви трябва да бъдат насоките за решаване на проблеми. Дори ако първоначално способностите на ученика не са големи и няма знания в 7-9 клас, методологията, в която физиката трябва да бъде разбрана, а не натъпкана, ще развие тези способности, както и ще осигури необходимите знания и умения.
Между другото, препоръчвам статията на В. Анисимова "Препоръки за полагане на изпита"
Като научно забавление бих искал да препоръчам статията "Методите на Кристобал Хунта"