Формиране на елементарни математически понятия при по-големи предучилищни деца
Евгения СидоренкоФормиране на елементарни математически представи при по-възрастни деца в предучилищна възраст. Обобщение на урока "Числа - съседи"
Задачи:да формирате у децата представа за връзката на числата вчисловата серия. Развийте ориентация в пространството, научетеда определя кой е отляво и кой отдясно от него. Упражнявайте децата в броене напред и назад(в рамките нав рамките на 8 ). Запознайте децата с имената и последователността на дните от седмицата.
Материали,оборудване: карти с числа от 1 до 8(поставени на масата за справка).
Съдържанието накласове : - Момчета, искам да играя на една игра с вас, тази игра е завнимание, искате ли да играете с мен?
Ще ви дам различни задачи, а вие, по мой сигнал, пляскайте с ръце, събудете ги. Нека опитамеда играем: 2 стъпки напред,сигналзвучи: пляскане. Спряна. Захвана гърбицата на дяснатаръка: направи 2 крачки надясно, затисна гърбицата на ляватаръка: направи 1 крачка наляво. И 1 крачка назад.
Браво, всичкивнимателно изслушаха и изпълниха моите сгради.
Момчета, знаете ли, че всеки имасъседи, но искате ли да знаете кои са вашитесъседи ?
Женя виж кой е отляво и кой отдясно. Това са вашитесъседи.
Дима стои отдясно, а Доминика отляво.
Разпит на няколко деца.
Момчета, некаси представим, че днес нашата група е жилищен блок, а масите са апартаменти.
Искате ли да живеете в тази къща и да станетесъседи !
Децата седят по двойкикъм масите.
А сега да разберем кой в какъв апартамент живее.
Доминика в какъв апартамент живееш?
Живея в първия апартамент.(Когато отговаря става и не сяда)
Питам всички деца, всички стават и отговарят и не сядат.
А сега нека преброим апартаментите в обратен ред, от най-голямоточисло.
Всеки казва номера на апартамента си и сяда.
Ти и аз имамесъседи, но номерът на апартамента също имасъседи - това са числа.
Вижте момчета, на дъската висят числа, нека ги преброим с вас.
Искате ли да играете игра, наречена"Назоветесъседи "?
Саша имесъседи на номер 3 ?
Отдясносъсед на номер 3 е номер 4, а отлявосъсед от номер 3 е номер 2.
Кой друг иска да намерисъседи на цифри ?
Питам още няколко деца.
Какви добри хора сте, срещнахте всичкисъседи.
И кой ще реши загадката?
Точно така, това са дните от седмицата.
Знаете ли откъде идват дните от седмицата? Искаш ли да ти кажа
Някога, много отдавна, когато хората още не бяха назовавали дните от седмицата, им беше трудно да живеят и да видятсъседи от други села. Първо измислиха цвят за всеки ден от седмицата. Първият ден е червен, вторият е жълт, третият е зелен, четвъртият е син, петият е син, шестият е оранжев, седмият е лилав. И в древни времена, които не бяха толкова далеч и където искаха да посетят, дните бяха боядисани в други цветове. И така им беше трудно да се разберат в кой ден да се срещнат. Например те се разбраха да се срещнат на червен ден, а в друго село червеният ден е съвсем различен. Така че не можаха да се впишат. И веднъж един мъдър човекпредложи на хора да дават всеки денИме. Първият ден е понеделник, продължава през седмицата. Вторник е вторият ден. Сряда-среда на седмицата, това е третият ден. Четвъртък е четвъртият ден. Петък е петият ден. Събота е шестият ден. Неделя е последният ден от седмицата, седмият.
Каква прекрасна история за дните от седмицата.
Кой от вас беше най-внимателен и ще може да отговори на въпроси за дните от седмицата6
какво е четвъртък?
Как се казва петият ден?
Как се казва първият ден?
Кой ден от седмицата е сряда?
Кой ден от седмицата е последен?
Кой знае кой ден от седмицата е?
И каква е следващата ниразвлекателна дейност ?
Внимателно ставаме от масите, бутаме столовете и отиваме в приемната, за да се обуем.
Дългосрочно планиране за FEMP в старшата група Старша група 1. Бройте до 5. Навигирайте в пространството. Игра: "Кой е отдясно"? Укрепване на уменията за броене и броене на предмети в.
Дългосрочно планиране на програмата "От раждането до училище". Формиране на елементарни математически представи Формиране на елементарни математически представи Септември № на седмицата Тема. Мишена. Източник. 1. Тема: „Броене на елементи. Ориентация.