Гледане на аквариумни рибки в детската градина
1. Кой живее в аквариума?
Цел. Да привлече вниманието към аквариума, да събуди интерес към него и положително отношение към неговите обитатели - рибки.
Педагог. Какво е това? (Аквариум.) Да, този аквариум е къща за рибки. Там има много вода.
Чуйте моята гатанка:
Стъклена къща на стойка
С чиста вода
С камъни и пясък на дъното
И със златна рибка. (Аквариум.)
Този пъзел е за аквариума.
Нека се полюбуваме на нашия красив аквариум.
Вижте, кой живее в аквариума? (Риба.)
Какво виждате на дъното на аквариума? (Камъчета.)
Какво са те? Какво друго виждате на дъното на аквариума? (Пясък.)
Да, момчета, дъното на нашия аквариум изглежда като дъното на река.
Какво расте в аквариум? (Трева, водорасли.)
Какъв цвят е тревата? (Зелено.)
Какви са листата? (Голям малък.)
Деца, кой плува в аквариума? (Риба.)
Аквариум - къща за рибки. Тя живее тук.
Какво прави рибата? (Плува.)
каква риба? (Красива, червена, голяма, малка.)
Рибата плува ли из целия аквариум?
Затворете очи и сега отворете: "Къде е рибата сега?"
2. Какво има рибата?
Цел. Да даде начална представа за устройството на рибата - удължено тяло, глава отпред, опашка отзад, гръб отгоре и корем отдолу. Повишете интереса към живота на рибите.
Възпитател. Деца, покажете къде в нашата група има аквариум.
Точно така, това е аквариум, къща за рибки. Вижте колко е красив.
Чуйте моята гатанка:
Тази къща не е дървена
Тази къща не е от камък, тя е прозрачна,
Тойстъкло, в него живеят много риби.
Кой позна каква къща е това?
Кой живее в аквариум?
Вижте и ми кажете какво има рибата? (Глава, очи, уста, опашка.)
Какво представлява тялото на рибата? (Удължен, дълъг.)
Какво има в предната част на тялото? (Глава.) Къде е главата ти?
Какво има на главата на рибата? (Очи, уста.)
Така е, рибата има глава отпред, но какво има отзад? (Опашка.) Имате ли опашка? Вие нямате опашка, но рибата има. Той е зад нея.
Гърбът на рибата е отгоре. Покажи ми къде е гърба ти.
Тя има корем отдолу. А къде ти е коремчето, покажи ми?
Виж колко риби-играчки ти донесох. Вземи си рибата.
Покажете ми къде е тялото на рибата? Какво представлява тялото на рибата?
Къде й е главата? Опашка? Обратно? Корем?
Какви красиви риби имате, можете да си играете с тях. Нека напълним леген с вода и поставим рибата в него.
3. Рибата е жива - тя плува.
Цел. Да запознае децата с факта, че живата риба плува сама, без ничия помощ. В това й помагат очите, с помощта на които тя вижда.
Възпитател. Деца, покажете къде живеят нашите риби?
Как се казва къщата им?
Какво има в аквариума?
Точно така, в аквариума се налива чиста и прясна вода. Рибите не могат да живеят в мръсна вода.
Вижте и ми кажете какво прави рибката в аквариума? (Плува.)
Покажете й как да плува.
Да я обичаме. Колко добре плува, лесно.
Къде плува рибата? (Нагоре, надолу, напред, около аквариума.)
Помагаме ли на рибите да плуват? (Не, тя плува сама.)
Нашите риби са живи. Самата тя плува във водата, в аквариума. Плува из целия аквариум.
Виж рибата. Сега затвори очи.
Къде е нашата риба?Затвори очи отново. Къде е рибата сега?
Какво помага на рибата да плува? (Очи.)
Очите помагат на рибата да плува. Тя ги гледа и плува в правилната посока.
Ела при мен, затвори очи. Какво виждаш? Можете ли да ходите със затворени очи?
Така че очите на рибата помагат да се види всичко наоколо.
Вижте какво имаме в басейна? (Риба.)
Кой знае каква риба е: жива или играчка?
Може ли рибка играчка да плува сама? Да видим дали плува?
Сега ще го навия и ще видя как ще плува.
Можеш да играеш с нея.
4. Как се хранят рибите?
Цел. Да запознае децата с факта, че рибата е жива. Тя трябва да се храни със специална храна.
(Показва прием на хранене.)
Учител. Помните ли кой живее в нашия аквариум?
Какво правят рибите в аквариума, вижте? (Те плуват.)
И какво можете да направите сами? (Бягай, скачай, играй.)
След разходката идвате в групата и сядате на масите, защо? (Яжте.)
Така че рибите, за да живеят добре, за да не боледуват, имат нужда от храна, трябва да се хранят.
Можете ли да ми кажете какво има в този буркан? (Храна за риби.)
Да видим храната. Тази храна е направена от сухи червеи. Помиришете внимателно. На какво мирише? Храната мирише ли добре?
Това е специална храна за риби, храна за риби.
Храната не трябва да се взема в ръце, а когато храните рибите, използвайте лъжица.
Нека напълним храната и да видим какво ще направи рибата.
Къде ще сложите храната? (В хранилката.)
С какво ще храниш? (Лъжица.)
Фуражът трябва да се вземе малко, така че рибата веднага да го изяде.
Вижте какво ядат рибите? (Уста.)
Каква уста имат? (Малко.)
Как си набавят храна? (Плувайте до хранилката,отварят устата си и преглъщат храна.
Днес пак ти донесох риба. Какъв вид риба е това? (Играчка.)
Деца, играчката рибка ще яде ли храна? Да проверим. Тя има ли уста? (Яжте.)
Серьожа, нахрани рибата. Вижте дали ще яде? Защо не яде? (Тя не е жива.)
Можете да играете с рибата.
5. Сравнение на жива рибка и играчка.
Цел. Да се затвърдят знанията на децата за живите риби. Научете ги да различават жива риба от играчка.
Възпитател. Деца, вижте колко риби ви донесох.
Какви са тези риби? (Играчка.)
Чуйте стиха, който ще ви прочета:
Рибата плува във водата
Играта с рибите е забавна.
Риба, риба, палава,
Искам да те хвана.
Деца, можете ли да ловите риба?
Какъв вид риба можете да вземете в ръцете си?
Вземете играчката риба в ръцете си.
Покажи ми къде е гърбът на рибата? Опашка? Глава? Какво има на главата? Какво гледа рибата?
(Когато го гледате, предложете на децата да покажат всичко с ръце, всяко върху своята играчка.)
Каква риба държиш? (Играчка.)
Можете ли да се справите с жива риба? (Не.)
Възможно ли е да се играе с нея? (Не.)
Живата риба трябва да е във водата, без вода може да умре. Можете, деца, да я гледате с очите си, можете да й се любувате, можете да я храните.
Нека нахраним нашите риби, защото без храна ще умрат.
С какво ще храним?
Валя, донеси един буркан с храна.
Как ще разпределим храната? (Лъжица, вземете малко.)
Да видим как се храни рибата. Как тя получава храна?
Трябва да нахраните рибка играчка? ще яде ли
Нека сложим нашата риба в купа с вода и да видим дали рибата ще плува сама, ще си помогне ликонска опашка.
Да, рибката не може да плува сама, все пак е играчка.
Играчка риба може да бъде взета, играчка риба може (да живее) без вода, можете да играете с нея.
Играйте сами с рибата.
6. Как се грижим за рибите.
Цел. Насочете вниманието на децата към условията на живот на рибите в аквариума: чиста вода със стайна температура, пясък на дъното, в който расте трева. Аквариума е лек и топъл. При такива условия рибата не се разболява и се чувства добре. Ние се грижим за рибата: храним я, добавяме прясна вода в аквариума.
Учител. Познайте моята гатанка:
Тази къща не е дървена
Тази къща не е от камък, тя е прозрачна,
Той е стъклен, в него живеят много риби.
Можете ли да ни покажете къде се намира аквариумът?
Кой живее в него?
Какво има в аквариума?
Каква е водата в аквариума? (Чист, свеж, стайна температура.)
За да живеят рибите добре, нека добавим прясна вода в аквариума. (Учителят добавя вода.)
Какво виждате на дъното на аквариума? (Пясък, камъчета.)
Какво расте в пясъка? (Трева, водорасли.)
Аквариума е лек и топъл. При такива условия рибата се чувства добре и не се разболява.
Как да се грижим за рибите? (Ние я храним.)
С какво я храним? (Специална храна.)
Да нахраним нашите риби.
Оля, вземи буркан с храна.
Как изваждате храна от буркана? (Внимавайте с лъжицата.)
Колко храна трябва да се приема? (Малко.)
Света, нахрани рибата.
Къде да сложим храната? (В хранилката.)
Видя ли рибата храната? Какво й помогна да види храната? какво яде тя
Каква е нашата риба: жива или играчка? Мога ли да го взема и да си играя с него? И няма да пипаме рибата. Нека просто ги следваменаблюдавайте.
Каня ви да играете играта "Рибата плува в езерото".