ХАРАКТЕРНИ ОСОБЕНОСТИ НА НЕГОВИТЕ ПОЕТИЧЕСКИ ТЕХНИКИ
-Ясна, „прозрачна“ композиция на стихотворението, напомняща кумулативна приказка (разказът е изграден върху повторения: един епизод дърпа друг, често се повтарят с малки допълнения (Ряпа, Теремок, Пиле Ряба)). Това е един и същ поетичен текст: „Майката мишка тичаше / Тя започна да вика патицата на бавачката Майката мишка тичаше / Тя започна да извикай жабата на бавачката ...” и същите отговори на мишката „Не, гласът ти не е добър. ". Маршак въвежда в структурата на сюжета информация за това какво ядат, как „говорят“, колко различни „бавачки“ са подобни и как се различават една от друга. И така, в същото време "познавателният" лесно и весело съжителства с игрив, ярък, вълнуващ.
- Многобройниповторения ("Вчера и днес", "Деца в клетка", "Пожар", "Поща", "Багаж"). „Приказката за глупавата мишка“ е като приспивна песен благодарение на повторенията.
-Честокомпозиции от едно стихотворение, без да губи целостта,е разделено на няколко малки стихотворения, лесни за запомняне, завършени в своята изразителност. Например: „Една дама е по жицата / Върви, / като телеграма.“
- Точно като Чуковски, Маршак беше привърженик наенергичния стих, в койтоглаголът придоби основното значение.Ярък пример е пожарната. Описанието на пожар се създава само с глаголи:
Огънятскочи от дънера,
Пред печкатаизгоряподът,
Качете севърху покривката,
Прегазипрез столовете с гръм и трясък,
Нагореизпълзяпо завесите,
Всяка строфа на Маршак е динамична, ритъмът е еластичен,всяка дума звучи отчетливо: „Моя / весела, / звучна / топка, / къде / бързаш / скочи?“
От друга страна, поетътизбягваше прилагателните в своите стихове, внимателно следеше думите да не се сливат, да звучат отделно, да принуждава думата да поддържа темпото на действието.
В циклите миниатюри „Деца в клетка”, „Целогодишно”, „Пъстра книжка”, „Весело пътешествие от А до Я” има разпръснати разнообразни поетични форми, сред които малкият читател лесно може да избере строфа по свой вкус.
- Маршак в своята работа утвърди нова традиция -традицията на глупостите, шегите, подмяната, словесната игра. За да говори за удивителното, все още неизвестно чудо на водопровода, Маршак прибягва до глупости, до шега:
Реката полудя
Тя се прибра сама.
Всички тези нововъведения са най-пълно отразени в едно от най-известните му стихотворения „Ето как е разсеяно“. Героят е абсолютно противоположен:
Вместо шапка в движение
Сложи тигана.
Вместо ботуши на токчета
Той нахлузи ръкавиците си.
Отиде до бюфета
Купете си билет.
И тогава се втурна към касата
Купете си бутилка квас.
Разсеяността на един ексцентрик се проявява и в боравенето му с думи и понятия. „Не можахте ли да спрете на трамвая/гарата?“, пита Разсеяният „Уважаемият вагон, уважаваният вагон“.
- Въведете в разказаигра с дума, използвайки техниките "броене", "дразничка", "гатанки". Пример за това е стихотворението „Топката“ (Моя / Весела / Звучна / Топка, / Къде си / Втурна се / Скача?), Което е едновременно „броимка“ (краят на броимката: Пукна, / Тръсна - / Това е всичко! ), И играта (Ти / Петнадесет / Веднъж / Подред / Скочи / В ъгъла / И обратно). Малка пиеса „Мустакати раираниизградена върху гатанки: „Имало едно време едно момиче. Как се казваше? На колко години беше тя? защо „дъщерята“ има „космати лапи и мустаци като на татко?“).
- Въведе ирония в сюжета. „Приказката за глупавата мишка“, „Багажът“, „Ето колко разсеяно“ – тези и подобни приказки и разкази иматанекдотичен сюжет. Тези стихове възпитават чувство за хумор у децата.
Същата ирония пронизва и историята на дама, чекирала багажа „Диван, / Куфар, / Чанта, / Картина, / Кошница, / Картон / И малко куче” („Багаж”) Вече това изброяване настройва читателя иронично по отношение на дамата и нейната пътна неволя, повторено многократно, това изброяване звучи все по-нелепо – чак до последния ред, в който се е загубило кучето .
4.ПРЕВОДИТЕ НА МАРШАК са добре познати както на възрастни, така и на деца. Маршак, познавач и познавач на народното творчество, състави колекция от приказки от различни народи; защо превежда в стихове италиански, литовски, норвежки, монголски, кавказки приказки. Както и украински, казахски, татарски, белобългарски, литовски, арменски поети (Леся Украинка, Павел Тичина, Лев Моисеевич Квитко, Джамбул Джабаев (казахски поет), Муса Джалил (татарски поет), Ованес Туманян). Народните детски песни се радваха на неговата любов: той ги превеждаше от английски, чешки, латвийски, литовски.
Особено често той се обръща към английската поезия: превежда стари народни балади на Англия и Шотландия, сонети на Шекспир, стихове и поеми на Джордж Байрон (Чайлд Харолд), Робърт Бърнс (Сърцето ми е в планините), Джон Кийтс, произведения на Ръдиард Киплинг, Алън Милн.
В преводите на Маршакчесто няма буквално съвпадение с текста на източника, което не пречи на семантичната точност на превода. Имаше специално умениесъздайте"портрет" на оригиналния език.
Маршак никога не е превеждал буква по буква и дума по дума. И винаги: хумор с хумор, красота с красота“, оцени Чуковски умението на своя колега-преводач.
През 1952 г. Маршак представя на българските деца италианския писател Джани Родари, превеждайки стихотворните цикли „Книгата на градовете“, „Влакчето със стихове“, „Какво миришат занаятите“ и др. Освен това за пиесата по приказката на Родари „Приключенията на Чиполино“ Маршак написва песента на Чиполино и песента на Стария домат.
Самуел Маршак
Багаж
Мустакат раиран
Живяло едно момиче. Как се казваше?
Който се обади, Той знаеше. Не знаеш.
На колко години беше тя?
Колко зими, Толкова години, Още няма четиридесет. И само четири години. И беше с нея. Кого имаше тя?
Сив, Мустакат, Всички раирани. Кой е това? Кити. Момичето започна да слага котето в леглото.
- Тук имате Меко пухено легло под гърба си. Върху завивката Чист чаршаф. Ето ти ушите Бели възглавници. Пухено одеяло И носна кърпичка отгоре. Сложих котето да спи и отидох да вечерям сам. Връщам се, какво е?
Опашка - на възглавницата, На чаршафа - уши. Те спят ли така? Тя обърна котето, сложи го както трябва:
Под гърба Перинка. Рокля Рокля. Под ушите Възглавници. И тя отиде на вечеря. Идва отново - какво е?
Без пухени легла, Без чаршафи, Без възглавници Не се вижда, И мустакат, Раиран Катерил се Под леглото. Те спят ли така? Какво глупаво коте! Момичето искаше да купи котето.
Донесох парче сапун, и кърпа за миене взех и малко вода от казана в чайната Чаша Донесена. Котето не искаше да се мие Преобърна коритото И в ъгъла зад сандъка Мие лапата си с език. Oskazkax.ru - oskazkax.ru Какво глупаво коте! Момичето започна да учи котето да говори:
- Кити, кажи: топка. И той казва, мяу! - Кажете: кон. И той казва, мяу! - Кажете: e-lek-three-thing. И той казва, мяу мяу! Всички "мяу" да "мяу"! Какво глупаво коте! Момичето започна да храни котето.
Донесе овесена каша Той се обърна от чашата. Донесох му малко репички. Той се обърна от купата. Донесе парче свинска мас. Котето казва: Не е достатъчно! Какво глупаво коте! В къщата нямаше мишки, но имаше много моливи. Те легнаха на масата с татко и удариха котето в лапите. Докато бързаше да скача, той хвана молив като мишка,
И да го търкулнем От под стола под леглото, От масата до табуретката, От скрина до бюфета. Побутнете го и ще получите драскотина! След това го закарах под шкафа. Чака на килима до шкафа, Ставайки дъха си. Къса котешка лапа Не мога да взема молива! Какво глупаво коте! Момичето увило котето в шал и отишло с него в градината.
Хората питат: - Кой е с теб? И момичето казва: - Това е дъщеря ми. Хората питат: - Защо дъщеря ви има сиви бузи? А момичето казва: - Отдавна не се е мила. Хората питат: „Защо тя има космати лапи и мустаци като баща си?“ Момичето казва: „Тя не се е бръснала от дълго време.“ И щом изскочи котето, като тичаше, всички видяха, че е коте с мустакати, раирани. Какво глупаво коте!
И тогава, И тогава Той стана умна котка, И момичето също порасна, стана още по-умно и учи в първи клас на 101-во училище.
Приказката за глупавата мишка Маршак Самуил
Една мишка пееше през нощта в една норка: - Спи, мишенце, млъкни! Ще ти дам кора хляб и кочанче свещ. Малката мишка й отговаря: - Гласът ти е много тънък По-добре, мамо, не храна, Търси ми бавачка! Майката мишка изтича, Започна да вика патицата като бавачка: - Ела при нас, лельо пате, Разклати ни бебето. Патенцето започнало да пее на малкото мишле: - Ха-ха-ха, спи, малка!След дъжд в градината ще ти намеря червей. Глупавата малка мишка й отговаря полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, много силно пееш! Майката мишка изтича, Започна да вика жабата като бавачка: - Ела при нас, лельо жабо, Разклати ни бебето. Жабката започна да грачи важно: - Ква-ква-ква, няма защо да плачеш! Спи, мишенце, до сутринта, ще ти дам един комар. Глупавата мишка й отговаря полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, много скучно пееш! Майката мишка изтича да повика леля кон за бавачка: - Ела при нас, лельо коне, разтърси ни бебето. - Иго-го! - пее конят. -Спи, мишенце, сладко, сладко, Обърни се на дясната си страна, ще ти дам торба с овес. Глупавата мишка й отговаря полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, много страшно пееш! Майката мишка се затича, Да вика леля Прасе за бавачка: - Ела при нас, лельо Прасе, Разтърси ни бебето. Прасето започнало да грухти дрезгаво, да люлее Палавника: - Бажу-баюшки, хрю-хрю.Спокойно, казвам. Малка глупава мишка й отговаря полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, много грубо пееш! Майката мишка започна да мисли: "Трябва да извикаме пилето. - Ела при нас, лельо Клуша, разклати ни бебето. Кокошката се кикоти: - Къде, къде, не бой се, бебче! Качи се под крилото: Там е тихо и топло. Малка глупава мишка Отговаря й полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, така няма да заспиш! Майката мишка изтича, Тя започна да вика щуката като бавачка: - Ела при нас, лельо щука, Разклатете нашето бебе. Щуката започна да пее на мишката - Той не чу звук: Щуката отваря устата си, но не можете да чуете,какво пее. Малка глупава мишка й отговаря полубудна: - Не, гласът ти не е хубав, много тихо пееш! Майката мишка изтича, Почна да вика котката да гледа: - Ела при нас, лельо котка, Разклати ни бебето. Котката започна да пее на мишката: - Мяу-мяу, спи, бебето ми! Мяу-мяу, хайде да си лягаме, Мяу-мяу, на леглото. Малка глупава мишка й отговаря полубудна: - Гласът ти е много хубав, много сладко пееш! Майката мишка дотича, Погледна към леглото, Търси глупава малка мишка, Но малката мишка не се вижда.
Колекция от произведения на А. Барто в портфолио за работа с деца