Интелектуална правна игра Познавате ли закона
Законът не се проявява, докато не бъде нарушен,
Законът управлява хората, умът - законът.
Цели: възпитаване на законосъобразни граждани; да разшири правните знания на студентите; развийте способността за работа в група, изслушвайте мненията на други хора.
Водещ. Скъпи приятели! Днес провеждаме състезание на експерти по право. Тази тема не е избрана случайно, защото тази седмица е посветена на правото, правото.
Представете си: човек се е изгубил в гората. Съгласете се, сериозна ситуация. Но ако има компас, ще намери пътя. Този надежден помощник не съществува - той ще трябва да разчита само на случайността. Вдясно е същият компас. Той показва на всички хора посоката на пътя, дава възможност за свободно и уверено навигиране в безкрайното море от сложни и разнообразни норми и правила на поведение, установени от държавата. Колко добре знаете как да направите това, ще се опитаме да разберем днес.
Загрявка. Познай приказката.
В коя приказка една дама използва доброто дело на съпруга си, за да обогати себе си и да се изкачи нагоре по корпоративната стълбица, но впоследствие губи всичко поради неизмеримо желание за грабеж на пари? („Приказката за рибаря и рибката“ от А. С. Пушкин)
В коя приказка жена на неопределена възраст замисля да отвлече чуждо дете, използвайки за целта самолетите, възпяти от певеца и композитора Евгений Мартинов? В същото време в приказката е решен проблемът с жътвата. ("лебедови гъски")
Конкурс "Правен език"
Какво е право? (Законът е набор от правила, установени от държавата, които регулират обществените отношения.)
Какво е престъпление? (Обществено опасно, противозаконно и наказуемо действие или бездействие.)
Какво е алиби? (В наказателния процес - обстоятелство, което оправдава обвиняемия, ако към момента на извършване на престъплението тойбеше другаде.)
Какво означава превишаване пределите на допустимата отбрана? (Приблизителен отговор. Ексцес възниква, когато защитникът прибягва до такова средство за защита, което очевидно не е причинено нито от естеството на атаката, нито от реалната ситуация и е завършило или с убийството на нападателя, или с неговото тежко нараняване.)
Присъда относно вината или невинността на подсъдимия. (Изречение.)
Измама, измама, съмнителна сделка. (Измама.)
Лице, което кандидатства за участие в производството на оглед, претърсване, изземване или други следствени действия. (Разбрах.)
Лице, което се обръща към съда за защита на нарушеното си оспорвано право. (Ищец).
Конкурс "Знаеш ли?"
Какви международни правни документи закрепват правата на детето? (Правата на детето са залегнали в два основни международни документа, приети от ООН: Декларацията за правата на детето (1959 г.) и Конвенцията за правата на детето (1989 г.)
Коя от следните държавни агенции е правоприлагаща?
а) Прокуратурата. а) Застъпничество. в) Министерство на правосъдието.
Кога възниква дееспособността на гражданин на Руската федерация? (от раждането)
Кой е настоящият министър на вътрешните работи на Руската федерация? (Рашид Нургалиев)
Има два вида престъпления. Това е... кой знае? Точно така, престъпление и простъпка. Кое е по-опасно за обществото? Точно така, престъпление. Какъв правен документ разглежда престъпленията? Наказателния кодекс, браво.
Състезание "Определи член"
Тийнейджъри, докато нямаше никой в класа, измъкнаха пари от чантата на свой съученик. (кражба)
Мъжът грабнал стока от щанда на магазина пред очите на продавача и се втурнал да бяга. (Обир)
Съученикът на Петя, Вова, разбра, че Петяпушейки, той му каза: "Ако не ми дадеш игровата си конзола, ще кажа на баща ти за това." Петя се уплаши и даде префикса си на Вова. (Изнудване, тъй като Вова предложи на Петя да предаде част от ценностите си в замяна на неразпространение на дискредитираща го информация.)
Тийнейджърът се обадил в училището и казал, че в сградата има бомба. (съзнателно невярно съобщение за терористичен акт)
Възрастен гражданин стоеше на спирката и чакаше автобуса. Четирима момчета се приближили до него и го помолили да пуши. Каза, че няма цигари и че не пуши. Момчетата, извадили парчета, започнаха да го бият. На виковете за помощ дотичали мъже от другата страна на улицата и спасили пенсионерката. (Хулиганство, общественият ред е нарушен, момчетата са извършили престъпление в група, използвайки предмети, използвани като оръжие.)
Тийнейджъри поставят надписи по стените на входове, къщи, паметници с боя от аерозолна кутия или ги издраскват с нож. (вандализъм)
Тийнейджърите решили да проверят дали тролейбусът може да минава през малки остри камъни. Натрупаха ги на пътя и се скриха зад дървета и храсти. Шофьорът на тролейбуса нямаше време да намали и, след като се натъкна на камъни, проби две предни колела. (Привеждане в неизправност на превозни средства или средства за комуникация.)
Наказателната отговорност за всички тези престъпления идва от 14-годишна възраст и са тежки.
В Наказателния кодекс на България има такова понятие като „съучастие в престъпление“. Как може да се изрази участието? (Оказване на помощ на престъпник при извършване на престъпление.)
Наказателният кодекс разграничава 4 вида съучастници в престъплението: извършител, организатор, подбудител, помагач.
Състезание "Определете ролята на участниците в престъплението."
Помислете за едно престъпление(кражба) и определят ролята на всеки в престъплението.
Гражданинът Николаев живеел в многоетажна сграда. На една площадка с него живеело заможно семейство Иванови. Всяко лято заедно с децата си отиваха да почиват на морето, като молеха един от приятелите си да се грижи за апартамента, да полива цветята. Гражданинът Николаев забеляза, че момичето, което гледа апартамента, идва всеки ден по едно и също време (около 18.00 часа) и си тръгва след около 20-30 минути. За наблюдението си той разказал на един от старите си познати – гражданинът Петров, осъждан преди това за кражби. Интересуваше го. Николаев каза още, че в апартамента има много ценности. Първоначално Петров не бил съгласен, но Николаев го убедил, че ако всичко е планирано добре, никой няма да разбере нищо. В резултат Петров обеща да намери лица, които да извършат това престъпление. Той си спомни, че в града има още двама души, Сидоров и Мартинов, които са освободени от затвора в същия ден като него. Петров отиде да ги посети. Обещавайки им 50% от откраднатото, Петров се прибрал и започнал да обмисля план за обир. Сидоров и Мартинов не можеха да откажат такова предложение. В резултат на това той се спря на факта, че трябва да изчака момичето да си тръгне в двора на къщата, след което двама от приятелите му да се качат на желания етаж, да отворят ключалката с главния ключ, който им е предоставил, да съберат всичко най-ценно и тихо да си тръгнат. Престъплението е извършено по план.
Устройството на служителите на КАТ за определяне на скоростта на автомобил? (Радар)
Полицейски интерком? (уоки токи)
Тайно място за среща с агенти? (Оказва се)
Лишаване от свобода на лице, мярка за пресичане? (Арест.)
Официална заповед за някой, който е обвинен от властите? (Поръчка.)
Специални средства за задържанепрестъпник? (Палка, белезници.)
Лицето, извършило престъплението? (Криминален.)
Значка на униформена шапка? (Кокарда.)
Адвокат защитава нечии интереси? (Адвокат.)
Кой е старши капитан или старши лейтенант? (Капитан.)
А сега журито ще обобщи резултатите от състезанието.
Нека да разгледаме ситуациите.
1. Учениците от пети клас дойдоха на урок по физическо възпитание. На раницата на Марат беше прикрепен ключодържател „глобус“, който по-големият му брат му подари за рождения ден. Докато Марат се преобличаше в спортна униформа, един от неговите съученици откопча ключодържател от раницата си и го хвърли на друг, крещейки: „Хайде да играем пас!“. Другото момче не хвана ключодържателя и той се счупи. Може ли да се каже, че в този случай шегата е прераснала в злонамерен акт? Да, може да се каже. Момчето не искаше да счупи ключодържателя, целта му беше да се пошегува с Максим. Не е предвидил последствията от действията си. Какво трябва да знае един тийнейджър, за да не се превърне една невинна шега в злонамерен акт?
- научете се да управлявате емоциите си;
- представете си как вашият акт ще се отрази на друг, какви чувства ще изпита той, поставете се на негово място;
- направете нещо, за което няма да се чувствате виновни;
- не забравяйте, че за някои действия ще трябва да отговаряте пред закона.
2. Ученикът намаза дъската с восък, за да не пише тебеширът. Неуспешен тест по математика. Определете какво е: шега, злонамерен акт или вандализъм?
Това е злонамерен акт. Ученикът е бил наясно с последствията.
Съквартирантът ми и аз решавахме проблем. Получихме различни отговори. Бях сигурен, че моята е права, но съседът не беше прав, така че започнах да доказвам правотата си. Едва не се скарахме. Много се ядосах и му се обадих„глупав“ и „дубликат“. Освен това ме нарече още по-обидно. След това те провериха отново решенията си на задачата и аз открих грешка в себе си. Срамувах се от думите си пред съученик. Извиних се, но той се обиди и не ми говори дълго време.
Какво може да се научи от тази ситуация?
- не можете да атакувате човек, камо ли да го обиждате, без да сте сигурни, че вие сте прав, а не той.
- много по-лесно е да кажеш неприятни думи, да обидиш човек, отколкото по-късно да му се извиниш. Той може да ви прости, но все пак ще промени отношението си към вас, може би дори негодувание ще остане някъде в дълбините на душата му в продължение на много години.
Всеки конфликт може да бъде решен мирно, без да се прибягва до обиди и насилие.
Как може да се избегне конфликт?
- Говорете с този човек или си тръгнете и след известно време, когато се успокоите, се качете и поговорете спокойно. Не се ядосвайте, не викайте и още повече се бийте, запазете спокойствие. Компромис (компромис). Използвайте хумор, когато е възможно.
Поведение на журито. Благодаря на журито за работата. Награждаване на победителите в играта.